感恩師德的教師節演講稿（一）尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好！“一年一度秋風勁，同喜同賀教師節”在這金秋送爽的豐產季節里，我們迎來了第二十九個教師節，請同意我代表奮中全部學子向我校全部勤勞奉獻在教課一線的老師和為奮中發展瀝盡心血的領導以及為我們的學習供給服務和保障的行政、后勤老師，致以最真摯的敬意與祝愿：老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！尊敬的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感覺到了您平庸中的偉大，一般中閃現著刺眼的光芒。忘不了我們課上俏皮、不交作業時老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫、喪氣失落時，老師您激勵激勵的話語，您告訴我們：學習其實不是一種負擔，而是一種快樂和責任。由于有了您，我們在知識海洋中行進的航船，才有了指路的明燈，我們在迷惑低沉的暗夜才有了永久的北斗。忘不了我們沉迷游戲，夜不歸宿時，老師您在北風中四周搜尋；忘不了我們頻頻范錯、學習受阻時老師您語重心長地訓導。我們知道，您嚴苛的責怪是“恨鐵不可鋼”的關愛，您對我們的處罰更是“望生成龍”的期盼啊！我們怎么能不懂您呢？忘不了當我們患病孤單、心情落寞時，老師您關切的噓寒問暖；忘不了那次運動會，面對競爭與挑戰，我們膽寒了，老師您的一句“走上賽場，不論成績的高低都是英豪，回到班級，迎接你的永久都是掌聲”您讓我們超越了自我，爭奪了成功。是您讓我們理解：從失敗中汲取教訓，在困難中聚集力量！忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺；忘不了那些在我們已經酣睡的子夜依舊在寒冷炎暑中巡檢校園安全的老師；忘不了那些丟掉家中患病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師！太多太多震驚我們心靈的漂亮，我們會銘記在心，永久不會忘掉，由于，老師教會我們懂得感恩。這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學生，無私奉獻，甘為人梯，不單為我們教授知識，更加我們建立了做人的模范。尊敬的老師，我們以自己能成為奮斗中學的一名學子而倍感好運和驕傲！真的感謝您！親愛的同學，我們能接受這樣一群優異的奮中師長的引領，我們享受此中的同時，更要倍加珍惜。但是，多少次，年少狂妄、率性激動的我們，損害了老師的感情或是忽視老師的勞動成就。一次次，老師都以非常寬廣的胸襟和愛包含了我們，同學們我們要用實實在在的行動來感謝和回報我們尊敬的老師，讓我們努力成為讓老師們寬慰和驕傲的學生，在我們的身上彰顯出我們老師的風范，我想，這是獻給我們老師最好的問候和祝愿。多一次課上專注的聽講，少一次睡大覺開小差；多一次對老師的理解與尊敬，少一次無端的埋怨和頂嘴；多一次遵紀守規，少一次率性囂張；多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾；多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花銷的浪費；多一次對班級校園的愛惜，少一次攀折樹木、踐踏花草的行為；多一次真摯文明的問候，少一次喊爹罵娘的魯莽！同學們，讓我們以實質行動回報答師，做文明向上的奮中人！讓我們聯手并進，相互監察！最后讓我們再一次祝愿我們尊敬的老師們：節日快樂、身體健康、萬事如意！感恩師德的教師節演講稿（二）九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌：教師，一個樸實而又華美、平庸而又高尚、一般而又特別的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己不見經傳的生命譜寫著時代的華章。教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了他人。我卻以為，教師是學生成長道路上的帶路人：在人生的十字路口，教師給學生指了然行進的道路;在可能走入岔路或歧路時，教師把他引回正道;在迷惑，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然爽朗，“峰回路轉又一村”。教師是貧窮的，榮華榮華與他無緣。常常一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得拋棄。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己不過一個保存員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自得其樂;當更深夜靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下用心批閱著作業;當驕陽炎炎都龜縮于空調的涼快中時，教師卻在呼呼地電扇下汗出如漿的激揚文字;當雪窖冰天北風透骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災害到暫時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種.種不均衡，教師沒有拋棄本員工作，樂此不倦，腳踏實地。教師是富裕的，他有著豐富而淵博的知識，[蓮山課件]把一生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著海洋般的遼闊和深遠，有著藍天般的廣博和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只假如學生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，固然剛才發了某學生的性情，但只假如該生要求，教師一呼百諾。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永久芳香。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必萬古流芳;老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真實的永存。感恩師德的教師節演講稿（三）從走出大學校門的那一天起，我就下信心當一名優異的教師，這兩年來也向來為之探究努力著。什么樣的老師才是優異的教師呢?有人會說，優異老師就是有淵博的知識，莊重的儀表，優雅的風采，健康的體魄。可我以為，要當一名優異老師，第一要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不單是一名教師人格、學問、感情與親和力的顯現，實質上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個細小的“閃光點”，其實是我們教師最大的樂趣。可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不單要能愛，并且要善愛。“愛”要視同一律。學生沒有貧榮華賤之分，他們有同樣的智慧和熱忱，有同樣被愛惜的權益，我們應當用同樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上我們學校很多老教師為我們建立了楷模，指了然方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶患病的學生回自己家照料;有的老師常常給貧窮的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，可是她們對學生的要求也是特別嚴格的，不放過一點小錯誤，實時進行教育，以促其不停進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊敬，相信為基礎。同等，民主，理解，尊敬，相信會使我們更簡單走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為子夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而苦思冥想;曾為學生的不理解而心酸哭泣。我躊躇過，低沉過，有時問自己，和讀研或干其余工作的同學比起來，自己能否是太累了。可是當看到學生們領會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當患病時看到學生關切的眼光，聽到他們和藹的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時;當經過自己和同學們努力班級獲得成績時，一種感人和驕傲就會油但是生，本來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又充滿了事業的執著。我想固然我的工作做的其實不優異，離“名師”的目標還有相當大的距離;固然可能我的事業永久也不可以大張旗鼓，震天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，因此我會一直堅持專心去做，用愛心耕作平生。在坐的各位都是教育工作者，讓我們大家一同努力，都用自己的愛心來創建美好的未來。感恩師德的教師節演講稿（四）敬的領導、尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!今日我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!在這收獲愉悅和幸福的季節里，我們快樂地迎來了我們國家的第二十一個教師節。這是一個令人感人的日子，此時現在，不論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個特別的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉瞬間幾年飛過，現在我們已經是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養、健壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、如何正確面對人生;在風雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、未來報效祖國。日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁同樣不見經傳地在我們稚嫩的內心里汗出如漿、耕作播種。有勞動、就有收獲，我們深信：不久的未來，在您勤勞勞作的土地上必定會碩果累累、桃李飄香。尊敬的老師啊，在教師節這個神圣特別的日子里，即便萬語千言也難以表達我們對您的感謝之情。為了不辜負您對我們的深情寄望，在新學年里，我們將自覺恪守學校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱忱、空前的勤苦精神達成學業，用我們拳拳的感恩之心、取出自己優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上重禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真摯地感謝您!感恩師德的教師節演講稿（五）尊敬的老師、親愛的同學們：上午好！我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。一個人，不論地位有多高，成就有多大，他都不會忘掉老師在自己成長的道路上所花銷的心血，飲水思源，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優異傳統。煌煌史冊，有很多對于尊師重教的記錄，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊敬教師，在我們修業的道路上，老師永久是奉獻的代名詞。老師把一生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們靜靜的把自己的一世交托給光芒的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩澤惠，潤物無聲，這樣偉大的老師，莫非不該當獲得我們的尊敬嗎？孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四周奔走，流傳孔子的德政。老子說：“故好人者，不好人之師；不好人者，好人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊敬老師的重要。尊師是一個民族文明進步的標記。在改革開放快速發展的今日，我們雙樓職中以面向未來，面向現代化的教育目標，在蘇中大地上樹起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的學生，更應當讓尊師敬長成為我們每一個人的自覺行動。當前學校展開的尊師重教活動到現在已有3個月了，就整體狀況而言，大多半學生都可以履行尊師的“一般要求”，4個“尊師示范班”的同學基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關懷和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐漸形成，學生尊敬師長的優異習慣正逐漸養成。可是當前尊師重教活動也碰到了一些阻力，這些阻力有些是預料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常展開帶來必定的負面影響，同學們能否發現，就在我們身旁大多半同學都已能履行尊師的一般要求，就在校園的尊師氛圍日漸濃郁的時候，仍有部分同學的表現與此極不合拍，有的同學遇到老師不可以主動問好；上課明顯遲到，卻大模大樣的晃入教室；不可以恪守講堂紀律，課后不達成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，竟然當眾頂嘴老師，這樣惡劣的行犯莫非不該惹起我們的足夠重視與反省嗎？人人間最大的感情失衡。第一是在父親母親和兒女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已沒法填補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆熱誠的心去理解老師，把老師作為我們最恭敬的人。在學校見到老師恭恭順敬地道一句：老師好。這是對老師的尊敬。在家里向父親母親尊長問好，主