本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生實習總結師范生實習總結多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

總結是對自身社會實踐舉行回想的產物，它以自身工作實踐為材料。是回想過去，對前一段時間里的工作舉行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家用心挑揀的工作總結，但愿對你有借鑒作用!

師范生實習總結篇一

教導實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定根基。

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安置等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室舉行我們與指導老師的_交流，并在很短時光內將我們調配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。

下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間舉行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安置的實踐活動是豐富多彩的，斟酌到高一年級學生的特點，一開頭的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點清晰，教學規律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很精心地去聽課做筆記斟酌等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生斟酌的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是逐漸引導學生一步步探索出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得明顯領略。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智表示了他們的風采，讓聽課的我慨嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了好多。聽不一樣老師的課，實時舉行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量逐步增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

我的_上課是講其次章_《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到學生與老師的激勵，逐步熟諳并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴舉行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無留存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面舉行教化。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作確實是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們舉行教學實習工作信仰的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往惦記學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我專心舉行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些觀法修改診斷課的教學設計，為下次課做好打定。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了務必的提高。

透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于專心與愛心。有了專心的教學態度，才能嚴謹留心地打定教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求_適合的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會留心分析了取得較好教學效果和反響的片面，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。

情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。

懸念感對于學習興趣的調動具有特別重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。

對比的教學方法往往會使對比雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔佐教學。

圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監視早讀、晚自修和值日狀況，并舉行一些主題班會的教導。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作那么，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡查。

晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光舉行自我的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過好多次，但學生對此無動于衷。大量學生值日并不專心，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不專心值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有實時清理明凈的狀況，有時候會好好教導一下學生，但是要求他們自我動手做好，而不是總協助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會：舉行一些主題教導，或是在校運會前的一些鼓動，或是有時候班風不好的教導，也包括對表現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教導工作重要性的理解，也磨練了自我的語言表達潛力。

三、實習推舉

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教導，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做打定。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打定。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完備、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的磨練，為日后走上工作崗位打下了良好的根基。透過實習，同學們也鞏固了信仰，堅強了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還好多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得告成。實習，不僅僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

師范生實習總結篇二

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開頭的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信仰。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的學識面還提高了自己的執教才能。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學學識舉行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的打定。

以真心實意、積極主動地向指導老師學學識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我告成的實習打下了良好的根基。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求觀法，改了又改，才實施教授，把學識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在承擔高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，輔助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了穩定的根基。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱辛。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業根本功不扎實，語言表達不清等。我理應既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好打定。

師范生實習總結篇三

我是來自__師范大學外國語學院__級英語教導專業_班的__，于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業中學舉行了為期四個半月的頂崗實習。

懷想二月的那個晚上，我們__支隊一行人抑制交通上的巨大阻礙，來到__，實現自己為人師的理想。從那時起，我就領會地知道，自己已經不僅僅是一名大學生了，我現在理應以一名老師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。不長不短的四個月實習對我來說，是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間，我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了當一名教師肩負的重大責任。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，四處留神自己的言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時，作為一名實習生，我努力做到嚴格遵守實習學校的規章制度，敬愛實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導觀法，并且和其他實習生一起，團結協作，保質保量的完成實習學校布置給我們的任務，塑造了河北師范大學的良好形象，為__職中的校領導和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習期間各反面的表現做一簡要總結。

首先我想談談自己在專業教學工作方面的收獲和心得。

來到__職中，教務處為我們每個實習生都安置了相應的教學工作，這也表達了職中校領導對我們的信任與期望。對此，我們特別感恩。調配給我的任務是初中八年級一班和二班的英語教學工作，每周共十節課。這樣的上課量理應說是對比適合的。不多不少，既有對比充沛的時間打定上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機遇磨練自己的教學技能。

由于__職中是一所鄉鎮中學，學生的素質普遍不高。加上__縣的英語學科本身對比薄弱，所以我帶的這兩個班級，英語勞績普遍不高，其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的根本處境做了一個約莫的了解，并針對不同層次，不同學情的學生，制定了有針對性的授課籌劃，分層教學。

在之后的教學實踐中，我踏踏實實，向指導教師齊小芳老師虛心請教，并不斷取得進步。我積極加入縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動，并得到了學校領導和老師們的一致好評。

如今，我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升，這對我今后正是投身教導事業也有很大的扶助。

其次，我想就自己在實習期間承擔班主任工作的收獲談談自己的看法。

班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求，另一方面也是為了磨練自己在班級管理方面的才能。

本學期，我被委任為八年級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。在我看來，班主任是一個沉重的名詞，一旦它變為一個動名詞，就意味著自己即將面臨學校里挑戰性，同時也最為耐久的工作。

學校本著對我們信任的態度，交付給我們以下一些班主任工作：輔助所帶班級原班主任處理好各項日常事務，其中包括處理學生間的糾紛，調解沖突;班級班風創辦和維護;主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級學生心理健康教導工作等。

經過一段時間，我和班里的學生們熟諳了，對他們每個人的處境也有了根本的了解，也便于我班主任工作的順遂開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展：抓好班主任日常工作，了解學生的思想動態，組織和培養班集體，做好個別處境特殊學生的教導工作。一段時間下來，我的工作也小有成效。看著班里同學的進步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來，我想談談自己在實習期間的思想動態與感悟。

在鄉鎮中學里的實習生活當然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導盡量照管我們的日常起居，但初到__，我們還是體驗了一個適應的過程。逐步地，我們不再畏懼冬天的酷寒，而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去;我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回想這四個多月的實習生活，我感慨頗多。其中讓我感想最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實習都是一步重要的棋，是我們師范類學生將理論與實踐相結合的必需的環節。

通過實習，我們有機遇接觸到與自己專業相關的實際工作，綜合運用所學理論學識，根本技能和專業學識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教導工作中的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的學識，理論的思維。

通過這半年的實習，我在__職中收獲了好多學校里學不到的學識，綜合素質也得到了很大的提升，體會到了作為一名教師的榮譽和責任，以及明白了作為一名優秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來，我會加倍努力，不斷進取，爭取為教導事業做出更大的付出!

師范生實習總結篇四

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開頭的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信仰。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的學識面還提高了自己的執教才能。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學學識舉行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的打定。

以真心實意、積極主動地向指導老師學學識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我告成的實習打下了良好的根基。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求觀法，改了又改，才實施教授，把學識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在承擔高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，輔助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了穩定的根基。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱辛。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業根本功不扎實，語言表達不清等。我理應既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好打定。

師范生實習總結篇五

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的喜悅。

在實習期間，我學到了好多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和缺乏。

還記得指導老師讓我打定第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我畏縮極了。由于我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我務必要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去打定，包括探尋資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小提防心的打定著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終究，我帶著慌張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、心愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙奇怪、渴望的眼神時，我明顯放松了大量，我想精心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧嚷”中接近了尾聲。課后，指導老師實時地給我做出了點評，我知道了最明顯的缺乏在于：由于過分提防學識競賽的喧嚷氣氛，我忽略了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就理應努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機遇，也很精心的去打定每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來