本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學家訪總結報告在通訊工具興隆的今天，走家串戶式的家訪貌似是一個越來越目生的名詞，打電話成了大量老師和家長聯系的主要方式。然而，在本次三下鄉活動中，我們將家作為我們重要活動之一，一杯清茶也與大量家長結下情義。家訪工作，令我感受頗多。

7月17日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——諱xx。這是一個淘氣好動的女孩子，據了解，由于她有時熱愛搗亂，所以與班里一些同學的關系都不太融洽，無意會與一些同學產生沖突。據了解，她的父母平日忙于工作，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶。她根本不按照奶奶的管教。奶奶促使她學習時她會謊稱自己已經寫好作業。我察覺上課時她也經常走神，有時候還會在課堂上走動。通過通過家訪，我們報告她要擅長自我抑制，要聽奶奶的話，該學習時好好學習，要處理好與同學之間的關系，融入到班級中去，夢想她能獲得更好的進展。

7月18日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——海xx。這是一個貪玩但聽話的小男孩。上課時，他總熱愛做小動作，但只要老師走到他的旁邊，他還是會有所收斂。據悉，他的父母忙于做生意，平日很少呆在家里，所以也很少有時間管教他。他的媽媽報告我們，海濤在家還是對比聽話，父母生意較忙時，他會給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛學習，頭腦生動度不高，對于簡樸的問題教他好多遍他還是不會，因此在對待學習的問題上他自己也缺乏確定的細心，遇到不懂的問題他干脆放棄掉。通過交流，我們報告他學習確定要細心刻苦，遇到不懂的問題要實時請教老師，要多動腦斟酌，逐漸地他的勞績才會進步。他也報告我們他自己對比貪玩，我們報告他要自己規劃好學習和玩耍的時間。我們也夢想他的父母能夠多在孩子身上花時間，細心的教導他。引導他好好學習，打好根基，爭取更大的進步。

7月19日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——志xx。這是一個很瘦小的學生，和同齡的學生相比他看起來明顯要瘦弱好多。他奶奶報告我們，他每天的飯量很小，他的父母經常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點就回來給他做飯，爺爺要晚上6點才下班，所以更多的時候他總是一個人呆在家里。我們家訪當晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽報告我們他很熱愛玩電腦和看電視，有時候會由于玩電腦而忘卻寫作業，等到其次天凌晨五點起來趕作業，后來他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐步抑制他依戀于電腦嬉戲。據我查看，這是一個對比開朗有禮貌的小男孩，上課也較為專心，但是他的爸爸報告我們，他的勞績在班里的排名是屬于中下的，數學勞績較差。當問及他的理想是什么時，志鋮報告我們，他長大后想要當科學家，我們報告他，當科學家就要努力學好各科學識，考上大學，才能實現當科學家的理想。他也允許我們以后會少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學習上。我們建議他的父母以后要盡量操縱孩子玩電腦和看電視的時間。夢想通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的熟悉到孩子身上存在的問題，相信在家長和我們隊員的共同努力下，這個孩子能熟悉到學習的重要性，努力學習，新學期爭取更好的勞績。

7月19日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——杰xx。這是一天性特別向，淘氣好動的學生。據我查看，這個學生上課很難靜下心來聽講。他的父母平日忙于工作，也很少有時間管教他。據他媽媽反映，杰宇上一、二年級時還是較為寧靜專心，上了三年級后由于較以前活潑好動，再加上放學依戀于電視，所以三年級這一年勞績有所下降。他的爸爸說有時候他不聽話時吼他幾句，他甚至想要和父母打架。對于孩子這種處境，我們建議他的父母平日除了工作之外，要抽出更多的時間來管教孩子，由于像他這樣年齡和性格的孩子，就更加需要父母的關切和教導。我們報告他，小孩子務必敬愛自己的父母，不能對父母大呼小叫。他也允許我們以后會聽爸爸媽媽的話，好好學習。夢想這次家訪，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題，有助于今后的教導工作。

7月20日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——燦xx。這是一個寧靜內向的小男孩，每天來到學校后，他總是會問我同樣的問題：“老師，我坐在哪個座位上。”也正是同樣的問題引起我對他的關注。無論是上課還是下課，他都較為寧靜的坐在自己的座位上，也幾乎很少和同班同學講話。家訪當晚，我們察覺他的性格和他的爸爸很好像，他的爸爸也是較為沉靜寡言的人，說話也很小聲。然而他的爸爸稱他在家還是對比活潑好動的，熱愛邊看電視邊做作業。他沒什么摯友，所以也很少出去玩。然而但我們問及他是否熱愛交摯友時，燦雄報告我們他也很熱愛交摯友，可是身邊的同學卻幾乎不熱愛和他一起玩耍，我們揣摩這也可能是由于他過于寧靜的性格。通過談話，我們報告他平日要多和身邊的同學主動交流，多和他們說說話，逐漸地他就會融入到班級中去。對于學習中遇到的不懂的問題，務必實時請教老師。我們也夢想他的父母多激勵他多出去走走，多交摯友，夢想通過激勵燦雄與他人交流逐步變更他內向的性格，從而更好的成長。

7月21日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——俠xx。這是一個淘氣愛搗亂的學生。在班里，有時候會凌辱女同學。他的媽媽報告我們，俠銘從小就活潑好動，雖然如此，但是他的學習勞績還是不錯的。假設不是由于淘氣搗亂，他的勞績會更好。通過交流，我們報告他平日在班里不理應搗亂，要聽老師的話好好學習。我們也建議他的父母平日多跟學校的老師聯系，實時關注俠銘在學校的處境，促使他好好學習，從而取得更好的勞績。

連續一個星期以來，我一共對班里的6位學生舉行了家訪。在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：

一、班里多數學生的父母都外出打工，做生意的不乏少數，從而削減了家庭教導的氣力。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教導工作難上加難。因此我認為父母除忙于工作外，對孩子的教導問題也應當重視起來。學校也理應與家長保持緊密的聯系，察覺問題，實時解決。

二、我察覺多數家長的綜合素質還有待提高，在教導子女時，缺乏教導學、心理學等方面的理論學識，缺乏確定的細心。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。可以讓孩子先看完電視再做作業。有的家長在復習最慌張的處境下教導學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子舉行經常的多方位的思想情感交流等等。我認為父母要重視對孩子的管教，多與他們舉行心靈上的交流。

現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機遇獲得大量書本上沒有的學識，拓寬了學識面，這是好事。可是學生的自治力較差，不能很好約束好自己；

另外諸多的媒體如電視、網絡等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。因此我認為學生在接觸網絡時還需要父母的正確引導，教導他們要通過網絡去學習新的學識，健康上網。

由于我們細心地向學生家長普及現代的教導理念等根本處境，扶助家長樹立正確的教導理念，解決家庭教導方面存在的一些困惑，這就鞏固了家長的責任意識，使家長實時了解學生的處境，也主動參與到學校的教導教學管理中來，更有信仰地和