七年級上冊書法教案LT提筆出鋒，不久會嫻熟地把握。八、課外練習：臨摹元久立火可言字第三課 方形構造教學目標1、了解方形構造字的形態，學會其用筆法。2、連續穩固書寫姿勢與毛筆執筆法。3、初步把握這類字書寫技能教學重點：寫好“方形構造”的字教學難點：方形構造漢字的變化規律二、復習檢查：復習書寫姿勢和毛筆執筆法。三、授：1、提醒課題，明確本課任務。2、賞識趙孟頫的書法，感受趙體。〔1〕生疏方形字的構造特點。引導學生比較分析止的形態，并畫出運筆方向。南：運筆方向和方法：橫撇偏于左側，中間外框向右伸展，內部點、撇照應，橫畫連寫。教師示范書寫例字：而、耳、月、身學生練習。巡回指導。12、學生自評。五、小結臨摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫教學目標：

4課菱形構造及一樣漢字的不同書寫形態1、學習菱形構造字的用筆方法。2、練習書寫帶有菱形構造的幾個字。教學重點：菱形構造漢字的書寫方法教學難點：菱形構造漢字的組合變化規律一、導入12、板書課題：3了解菱形構造的根本形態，學寫“菱形構造的字”1的菱形構造字？23．師范寫4．生說說運筆特點5．師領生寫，邊寫邊說要點：勿：各個筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時要留意主筆欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最終寫撇。678〔1〕〔2〕相互1板書：一樣漢字的不同書寫形態1教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：請同學們認真觀看一下有什么特點？生觀看，3、實踐練習、師：剛剛我們寫了毛筆字，現在同學們觀看書中20頁中的這幾個字，讀一讀都有什么字？〔勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平〕這幾個字的整體外形一樣嗎？〔不一樣〕2勢3、糾偏〔幾個字。4、展評〔對書寫中好的學生予以表揚，確定他們是學習的有心人，只有做有〕五、課堂小結六、作業：臨摹勿方乃夕母之光衣水平教學目標：

5課集字綜合練習一〔上〕1、通過集字練習讓學初步把握行書的書法技巧。2、學習章法布白。教學重點：把握集字綜合技法教學難點：集字綜合分析技法1、小結上節課的學習狀況，復習菱形構造及一樣漢字的不同的寫法2、板書課題：集字練習一〔上3二、1、了解集字書寫的意義體會各自形態特點。師范寫學生說說運筆特點師領生寫，邊寫邊說要點8．評議學生作品，9〔1〕〔2〕相互評議三、毛筆字書寫指導學生練寫“天”字五、練習：臨摹天人有明無信立日不方6課集體綜合練習一〔下〕教學目標：初步了解章法及布白及書寫規章教學重點：書寫映帶連接的輕重教學難點：集字綜合章法布白教學過程復習上節課所學的集字布白及規章板書：集字綜合練習二〔下〕多媒體展現集興芾字“人元不立天有日方明”和王羲之的集字構造和筆法運用上的異同。28頁的集字抽學生展現對學生的作品進展評價表揚7、課外練習：天有日方明人無信不立一、教學目標：

第三單元 第7課單人旁、雙人旁1、了解單雙人旁構造的變化規律2、把握單人旁和雙人旁的書寫技能技巧3、激發學生對寫字的興趣，培育良好的學習習慣二、教學重點：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法三、點撥難點：單人旁、雙人旁的組合變化規律教學過程1、師：請同學們看字，這兩個根本筆畫的名字是什么？〔單人雙人旁〕它們的寫法誰還記得？學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：今日我們來學習單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。請同學們認真觀看一誰把你觀看到的單雙人旁的特點說給大家聽聽？3旁的寫法。生試總結4、師：哪位同學試著總結一下單雙人旁的寫法?生試總結5、師：單雙人旁的寫法是這樣的，現在同學們用手指在桌上依據書寫方法體會一下單雙人旁的寫法。現在看看教師給大家的示范好嗎，重點看單雙人旁的折單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕后重，最終回鋒向右上趯出。如“任”字。雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。整“徐”字〕61個單雙人旁。你還可以參照書中的運1個7、師：誰情愿把你的書法作品展現給大家看看？生展現〔自評：說說自己哪寫得好，哪還有缺乏，學會賞識自己〕〔先說優點，再說缺乏，學會賞識別人〕22個〔學生可以依據寫的狀況，再多改幾個〕8、練習：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行教學目標：

第8課 兩點水、三點水123培育學生良好的書寫習慣。教學重點：漢字中“點”的形態、位置關系。二、授：〔一〔〕左右兩點連筆、八字形撇點連筆上下三點連筆1-兩點水”和三點水教師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。34畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不行筆尖一著紙就收筆。師范寫左點．寫法根本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。師范寫。5、指名說一說右點、左點、怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。〔二〕學生練習書寫點，師行間巡察輔導。展現優秀〔三〕學習書寫帶點的字。12、帶著學生分析書寫要領。3、演示書寫過程。4、學生練習書寫，教師行間巡察。的寫法規章是上下三點，中間點一帶而過四、學致用嘗試臨摹下面的字涼、凈、凋、冰、江、浪、清、漁、波五、測評1、展現學生作品2、學生自評、互評作品六、小結強調“點”的重要作用七、布置作業9課豎心旁、耳字旁教學目標：把握以豎心旁、耳字旁為字的惟憐快懷悔情恨耶取聊職等字的寫法教學重點：這類字的構造寫法技巧教學難點：把握字的構造教學過程一觀看例字進展計論〔1、這些字是什么構造？〔、是什么部首？〔、書寫上有什么特點？勢必寫長豎。有時橫豎之間有牽絲相連，并形成一個針孔似圈，就顯得玲瓏剔豎畫豎如懸針，上粗下細，一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾，左耳占地小，右耳占地大。三、指導要點惟：字短而粗，右向弧曲；憐：字豎心呈左向左向弧曲，欹斜取勢，豎畫末端有向右上連帶的出鋒，右側用筆連綿，取勢中正，形成結體上的欹正比照。快：字先豎，再寫點，直接連帶右側部件；懷：字先寫兩點，后寫豎。四、學生練教師指導五、收看學生作品，對寫得好進展表揚，并展現。六、賞識教學目標：

第10、11課 集字綜合練習二〔上、下〕110個字2、使學生理解“明月松間照清泉石上流”的意思，并寫出符合要求的字。10個字。教學難點：留意字的構造布白和筆畫的書寫教學過程復習上節課堂內容，評價上次作業。講解課：檢查學生書寫姿勢和執筆動作〔。2〔〕3、書寫教學“明月松間照清泉石上流”10個字。在章法布白上，要留意“明”字右側部件“月”字的用筆處理，合理變化清：字承受“伸展后收攏”的技巧；泉：字應用“先收攏后伸展”的構造方式，用筆多以露鋒承接，自然流暢“泉