林莉正安縣流渡中學嚴莊坤小巷深處檢查預習：字音瘦癟

炫耀執著

揶揄落寞

哽咽蹣跚

憧憬bi?xuànzhu?yéyúmòg?ngyèpánshānchōngj?ng(補充注釋)1、名正言順:名義正當,道理也講得通。

2、斑駁:一種顏色中雜有別種顏色，形容色彩紛雜。3、滿面春風:比喻人喜悅舒暢。形容和藹愉快的面容。4、依稀:模模糊糊。說說養母為我做的事（1）收養我（2）為了我換住處（3）為我改變性格（4）為我親勤勞作苦心經營（5）把我養成“千金小姐”為我取得的成驕傲（6）當我厭惡家時她抑制感情、表現平靜（7）克服難以想像的困難進城為我送東西討論：

1、我對母親的感情又如何呢？請找出文中相關語句。

2、我對母親感情發生變化的原因是什么？

幼年時純真的“我”對生活滿足，為母親而驕傲，后來因虛榮心作祟和無知的緣故，開始厭惡貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話教育了“我”，打動了“我”，從而使我悔悟，情感回歸。我對母親的感情變化滿足自豪（純真）

沉默厭惡淡忘隔絕悔悟流淚（感動）（虛榮）小結:文章用樸素無華的語言，通過生活瑣事表現養母對"我"的愛，一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的偉大與無私。同時我們也看到了"我"隨著年齡的增長，對養母的感情變化了，最后被母親"深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實的敘事申潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。小巷深處盲母養女收養“我”搬家改脾氣終年辛勞為“我”驕傲抑制感情送生活費、營養品滿足、自豪沉默、回避淡忘、隔絕悔悟、感激時間順序感情線索（愛）探索研究1、文中對小巷和竹棒的描寫,起了什么作用?

提示:小巷是母女倆家的所在,竹棒是母親生活所不可缺少的東西,二者都是寄托情感的形象。對它們的描寫,其實就是情感的形象抒發。2、本文以“小巷深處”為題,還不如改為“我的養母”,這樣會使中心人物更突出,你認為怎樣?

提示:不能改。文題“小巷深處”是母女倆家的所在,是她們生活的場景,也是作者感情的寄托,同時與文章結尾相呼應,使文章結構嚴謹,意蘊豐富。記敘文的線索1、中心事件：2、時間：順序/倒敘/插敘（片段/一天/幾年）3、空間4、物（《風箏》）5、人《我的叔叔于勒》6、感情7、某句話或某個行動線索線索1：竹棒（物；細節）代替竹棒-重取竹棒-愧對竹棒線索2：小巷（生活環境）有家——棄家——回家線索3：求學（寫作順序：時間順序）小學——初中——畢業線索4：情感的變化發展（主要線索）變化過程：滿足、自豪→厭惡、自卑→淡忘、隔絕→感動、悔悟外貌描寫:辛勤勞作,無私付出如同雕像皮膚黑里透紅----古銅色黑而長的指甲身上的衣服早已辨不出色彩黝黑,蒼老的臉頰,深凹的眼,黯淡無助地倚在墻邊凌亂而花白的頭發粗糙,布滿青筋和黑斑枯竹似的手人物刻畫肖像描寫我，高個子，圓臉蛋，短頭發.有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長.病因：描寫大眾化人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨

、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

——尖酸刻薄相寫好人物肖像，就“要練習我們的眼睛善于觀察人的動作、態度和表情”（艾蕪語）。（以形寫神，形神俱備）肖像描寫語言描寫動作描寫外貌描寫處處體現出一個無私偉大的母親形象,同時與”我”的無知,虛榮形成了鮮明的對比.人物描寫的方法：

肖像描寫語言描寫動作描寫心理描寫細節描寫正面描寫側面描寫——烘托寫作特點：（1）選材：用生活瑣事，表現了一個母親偉大而無私的情懷。（2）描寫：語言、動作和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅強（3）情感：文章字里行間蘊含母女深沉而真摯的感情。（4）講究形象（物象）：文章以小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。（3）情感文章字里行間蘊含母女深沉而真摯的感情。（4）講究形象（物象）文章以小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。小結

通過理解課文、品味課文，我們感