Module4第一課時Unit1It'sred.:一、教課目的1.知識目標：red,yellow,green,blue,black,學會本單元的新單詞white2.技術目標：能看到學過的顏色，會用英語說出來學習色彩，也給我們的學習增加色彩。3.感情目標:二、教課重難點:教課要點black。，，blue，greenred基本能聽懂，會說，會讀五種顏色：，yellow

指引學生運用

I'm

進行交替使用。

Mynameis

.語句進行自我介紹并與

運用

It's+

顏色的語句結構介紹事物的顏色；I'ma語句介紹自己的身份。運用:教課難點的正確發音，發音要到位。和green要修業生注意nowIt's的正確書寫格式。重申:cards三、教具:四、教課過程Step1:Warmingup”1.singasong“tenlittlefingers2.FreetalkGoodmorning.Howareyou?What'syourname?Nicetoseeyou.Step2:learnthecoloursWhatcolour?”“、1Showthecardthenask頁1第theanswer“紅色的”Whatcolour?First,showtheredcard,ask“””red.n,learnthenewword“Sencond,showtheword,readthreetimes,thenreaditonebyone.Atlast,putitontheblackboard.2.Learntheotherworddoasthesame.Blue,green,yellow,black,white3.Letthestudentstobealittleteacher,gotothefrontoftheblackboard.Pointandread.4.Playaguessgame.”I'llshowthecolours,guess“whatcolour?Step3:Learnthetext1.Listentothetaperecorder.Thenlookatthebookandlookatthepictures.2.Listentothetapeagainandfollowit.3.Readthetextinthegroups.2.Showoutthetext.Step4:HomeworkReadthecolours板書設計red,yellow,green,blue,black,white課后反思：1.表示顏色的單詞學習起來較易，本課的要點和難點到不難，反而“變色龍，“猜一猜”的游戲，極現在”這些單詞的讀音成了難點。指引學生正確地閱讀。大的激起了學生的學習興趣。第二課時Unit1It'sred.一、教課目的：頁2第now，，，greenblack要修業生基本能聽懂、會說、會讀:red，yellow，blue等詞匯。a,It's，Mynameis.等I'm基本能聽懂、會說、會讀，并運用語句。二、教課重難點:教課要點。，blackyellow，blue，green基本能聽懂，會說，會讀五種顏色：red，I'm

進行交替使用。指引學生運用

Mynameis

.語句進行自我介紹并與

運用

It's+

顏色的語句結構介紹事物的顏色；運用

I'ma

語句介紹自己的身份。

:教課難點

green

的正確發音，發音要到位。要修業生注意

now和

的正確書寫格式。重申It's:三、教課過程

Step1:Warmingup.Singthesong<Pleasestandup>Freetalk.Hello,boysandgirls.Hello,MissLi.T:Goodmorning,×××Goodmorning,MissLi.Howareyou?I'mfine,thankyou.Step2:Newtext.1.learnthenewword:myT:Mynameis×××,What'syourname?)S:(提示學生用Mynameis回答）（showtheword:mymypencil,mypencil)mybook,tomyT:my,,(pointmypen,book,pen頁3第(letthestudentssaytheword:my)2.learntheword:pandaT:(showthepictureofpanda)Look,What'sthis?熊貓S:T:Yes,it'sapanda.(showthesentence:It'sapanda)word:thenewsentencesometimes,thenlearnthestudentsrepeat

（Letthepanda.

）3.learnthenewword:now圖貼在身上，模擬其聲音說：

Now,I'mapanda,

模擬小鳥飛，教師把

panda

說：Now,I'mabird.讓學生隨著模擬，并跟教師一起說句子。）now的單詞卡，學說now（出示4.Learnthecolours.出示紅色彩紙）（1T:Whatcolourisit?這是什么顏色？S:紅色。T：Yes,it'sred.(showtheword:red)Followme.Red,red,it'sred.Red,red,it'sred.Pointtoredandsay:It'sred.(Pointtored)It'sred.Findcolourredinourclass.sred.)(SFindandsay:It'）（用相同的方法學習其余顏色：blue,yellow,green,black(2)Game:Pointandsay.5.Listenandpoint,thensay.Step3:Activitybook.頁4第Step4:Homework.Listenandrepeat.Findoutthecoloursinyourhome.板書設計now，，blackyellow，blue，greenred，課后反思：本課教課的內容切近生活，學生掌握的很熟練。但是，要注意隨時糾正學fivethree多設計一些游戲，讓學生對英語產生興趣。生不正確的發音。如

sablackdog

第一課時

Unit2It'

一、教課目標dogdeskchairorange

基本能聽懂、會說、會讀詞匯

基本能聽懂、會說、It'sa+adj+n

的語言結構。

。使學生初步理解和感知詞匯

purple\black\red\yellow\green.It's

blue

熟練說出句型二、教課重難點教課要點來描述四周的人或事學會并會運用句型It'sa+adj+n2、1、運用自編韻律來牢固本課所學的句型，并完成活動用書活動1、、經過學習本課的韻律和歌曲，讓學生學會初步認識怎樣將指識點改編成好聽2、1、2又好記的歌曲或韻律，完成活動用書第三單元的活動三、教課過程Warmingup1、、復習歌曲第一模塊第三單元的歌曲以及以前學的彩虹歌曲活動12、問候語互答（注此時可提前完成第三單元的活動二）活動頁第panda(Panpan)chameleon第一向學生進行簡單的問候問候語，出示動物卡片向學生進行問候，組織學生兩人一組進行相互的問,dog）并介紹新朋友Bob（候，如：Hello,I‘mA:GoodmorningI'mWhat'syourname?B:3、小游戲“luckydog”活動教師先進行簡單的單詞卡片復習，夸耀做好的學生，開始游戲，教師先給學生誰接住就馬上回答出教師指的顏色（教室里的事示范，背過身向后拋出玩具,物或顏色卡片），若是回答對了，就持續教師的游戲，若是錯了，就當站著大家的顏色參照物（以他的衣服顏色為準。）arereallysomething.It'stimeforgame!Areyouready教師用語：Youtoplay?Lead-in二、好的挑出來夸耀，，、讓學生展現自己的小作品（畫的各種顏色的小卡片）活動1并讓大家說出它的顏色。（此時，還可趁便采集學生的卡片，找尋可否有與本之類用bluedog,greendesk,redchair課有關的顏色動物或物體卡片，如學生自己的卡片，會更加激勵孩子學習的動力，為今后的活動也打下了優異的基礎，若沒有或不全，教師下邊的活動也可采納自備的卡片。）2、魔術大表演活動只并讓學生說出是什么顏色，爾后讓學生確認是的反面，出示卡片blackdog，bluedog黑色嗎？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片說“Oh,no.It‘sabluedog。It'sabluedog.(這時，教師應盡量放慢語速，讓學生聽清楚，讓學生感知，不要修業生說)”。爾后挨次將綠桌子，a紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長聲音說“It'sa”（要點突出的發音）讓學生來說出詞匯，若是收效好，可由同學們當小老師，比一比，誰學的對、快、準、告訴小竅門，讓學生參加，顏色任選，練習句型“”看誰做的最好誰是“小魔術家”。Presentation三、頁6第告訴大家今天也有個人想當魔術師，猜猜是誰？讓學生聽錄音，告訴老1、活動師你感覺是誰？教師用語“DOyouknowwhoheis?”“Yes,ourfriend–Panpan.Hecandoit,too.”、讓學生打開書，再次聽音，看看他是怎樣做的。活動2Practise四、遍）1、讓學生聽音模擬盼盼大師的語調。（此活動進行2活動、四人小組結合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發音準、模擬的像。活動2分鐘）完成運用任務一、（8給學生放一段音樂節奏帶，讓學生四人小組議論，怎樣將新學的句子結、活動1合聽到節奏編制成小韻律，選出最棒的小作家，給大家演繹，由他當小老師教授給大家。。It'sblue在聽以前先讓學生說出會添什么顏色，爾后、2、完成課堂用書活動活動21聽音判斷可否正確，再涂上正確的顏色。同桌相互檢測，爾后指圖描述自己涂的動物或物件。利用游戲“眼力大比拼”來牢固復習今天學的句型，教師出示卡片的一角，讓學生來判斷是什么？答對者獎勵小紅花。10分鐘）完成運用任務二、（句型，如“BobisIt'sa+adj+nBob1、再次出示的卡片，經過復習活動，讓會的學生進行orangeablackdog.”讓學生利用各種顏色造句，最后顏色Bobisanorangedog教授，教師注意糾正發音。學習韻律激勵讓學生試一試替代句中的顏色或動物，“放松時間”——告訴學生今天學習新的歌曲“Rainbow”,邊學邊領悟和比較與以前有何不同樣。2、、活動2、完成第三單元課堂練習1游戲“聽與說”讓大家準備好卡片，聽指示舉牌。（第一次教師示范，爾后選2涂色并與同桌議論自己喜愛的顏色。同學做，來指揮。）將練習五、牢固復習、、復習顏色卡片，讀出第二模塊的活動11活動2、聽讀韻律和歌曲，評出今天的小作家。活動六、家庭作業2、將今天所學的，讀或唱給爸爸媽媽聽、預習新內容。1頁第板書設計\black\red\yellow\green.課后反思：用一個魔術做引子導入，增加了本課的魔幻色彩，也賜予了學習英語的奇異力量。學生的好奇心被調動起來，課堂收效事半功倍。歌曲的學習還短缺，時間不夠用。第二課時Unit2It'sablackdog.一、教課目的1.知識目標：dog,cat學習本單元單元的新單詞技術目標：會用句型來描述一件物件的顏色2.It'sa....rainbow學習小韻詩和一首英文歌曲經過學習描述物件的顏色，提升學生的英語表達能力。3.感情目標:二、教課重難點It'sa+adj+n來描述四周的人或事學會并會運用句型、21、運用自編韻律來牢固本課所學的句型，并完成活動用書活動1、、經過學習本課的韻律和歌曲，讓學生學會初步認識怎樣將指識點改編成好聽2、、2又好記的歌曲或韻律，完成活動用書第三單元的活動1:cardsPPT二、教具:三、教課過程Step1:WarmingupThestudentsanswer.“Whatcolour?TheteacherpointandaskStep2:Learnthenewwords

”Domorepractise.,dog,dogThestudentsanswer“小狗”this?and1.Showacardask“What's”是小狗。是小貓。”“catcat,cat,Learntheword.Yes,it'syellow“”answerThecolour?“this2.LookatdogWhat”studentsayellowdog.頁8第Lookatthecat,it'sa...”Thestudentanswer“It'saredcatStep3:LearnthetextIt'samagic,let'slistencarefully.”Now,whatcolourarethey?2.Closethebooks,andlisten“3.Listenandanswer.3.Openthebooks,listentothetapeagain,thenrepeat.4.Readthetextinyourgroups.5.Showthetext.Step4:ChantBob,Bob,Bob