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文檔簡介

大班科學教案《認識電池》大班科學優質課教案《重新認識電池》

活動目標：

1、通過觀察、操作方式、實驗、談話使幼兒介紹有關電池的一些大科學知識，重新認識電池的特征、正負極及促進作用，介紹恰當采用電池、檢驗電池的方法。

2、培育幼兒的動手能力和對科學積極探索活動的興趣。

活動準備工作：

1、電動玩具若干，創設情境"電池專賣柜"。

2、實驗操作方式材料人手一份：電池一節（嶄新、舊有），燈珠一個，電線一根。

3、電池模型圖，表明圖（加裝圖）各一張。

活動過程：

一、通過觀察、探討重新認識電池

1、利用玩具迎合幼兒，并且敲擊控制器，明確提出問題：玩具為什么不顫抖？

2、證實幼兒的猜測，帶出活動的主題--電池。

3、幼兒觀測電池。

4、融合圖片穩固幼兒的辨認出，小結電池的基本特征，并重新認識正負極。

二、掌控電池的采用方法

1、放入電池，玩具不顫抖，打聽原因。（幼兒探討后提問）

2、羅列幼兒的三種可能性，并一一予以檢驗。

①電池背斑了。措施：融合表明圖，使幼兒自學恰當的加裝方法，穩固正、負極科學知識，并懇請幼兒定妝。

②玩具糟了。措施：用快扔掉的舊電池證明。

③電池壞掉了。措施：用嶄新電池。

三、通過實驗，檢驗電池

1、明確提出問題：怎樣才能曉得電池里是不是電？

2、幼兒探索性實驗，教師指導。

3、懇請幼兒了解自己的方法：利用大電珠閃爍去檢驗電池是不是電。

4、幼兒檢驗實驗。

5、小結。

四、介紹電池的促進作用和種類

1、利用電池專賣柜了解普通的電池和幾種特別的電池。

2、介紹促進作用，使幼兒談談何處也必須用電池，使用什么樣的電池，并且從專賣店中找到它。

五、游戲：分體式電池

研究玩具須要幾

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