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文檔簡介

大班科學教案《你追我逃》大班科學優質課教案《你沖我逃亡》

【活動前評析】

本次活動主要通過孩子自己辨認出問題，自己解決問題，由孩子推理小說分析，解決問題，，而不是老師灌輸，去培育幼兒的觀測能力，邏輯思維能力和積極探索，解決問題的能力，喚起了孩子對科學的積極探索能力。

【活動目標】

1、能夠在實踐中大膽操作方式積極探索，介紹和辨認出磁鐵同性相斥，異性相吸的現象。

2、培育幼兒的觀測能力，邏輯思維能力和動手操作能力。

【活動準備工作】

1、學具：大磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物大卡片每人2張。

2、教具：教師制作不好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機各一臺，模擬用的桌子一張。

3、教師已編成不好的《你沖我逃亡》的故事。

4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有意思的磁鐵音樂。

【活動過程史事】

活動過程：

一、教師邊講故事邊操作方式磁鐵動物玩具，引發幼兒對活動的探究興趣。

1.師：今天小二班去了兩位大客人，它們就是……？它們倆出現了什么事呢？

2.教師操作方式演出動物玩具老虎沖兔子，幼兒傾聽觀賞。故事：一天，兔子在草地上歡樂的吃草，這時一只兇悍的老虎走過，忽然看到一只兔子，于是撲了過去。演出老虎沖沒兔子。

3.回答：師：小兔子被老虎甩開了嗎？

師：老虎為什么趕不上小兔子呢？

師：這里遁形著一個小秘密呢？存有誰辨認出了嗎？

師：不好，現在就要我們去研究一下，看看小兔和老虎到底就是用什么搞的？

二、積極探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。

1、向幼兒展現玩具的結構。

2、回答：師：你辨認出了什么？

師：這個玩具就是怎么制成的呢？到底用什么方法最出色，使我們去自己動手試試看，搞一搞吧！

三、幼兒大膽操作方式積極探索制作磁鐵玩具。

1、師：老師已經給你們準備好了制作須要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，搞好后可以玩玩一玩玩兩個動物你沖我逃亡的游戲。

2、幼兒動手操作方式，教師巡回演出觀測和適度指導幼兒制作，引導幼兒遇到困難自己想要辦法化解。師：顫抖動腦筋，想一想辦法，怎樣才能用一只手操作方式，使兩個動物一個沖一個逃亡？

四、針對幼兒存有的困難，重點協助化解幼兒操作方式中的難點。

1、師：存有誰在操作方式中遇到了問題？可以明確提出去，我們一起來協助化解！

2、師：那么就是什么原因可以引致兩個小動物竄進或一直碰不底下這兩種相同情況出現呢？因為磁鐵存有它的一個秘密。就是什么秘密，存有誰曉得嗎？師：我們一起來看一下屏幕。

3、教師在視頻下讓幼兒展現兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"

4.教師出具條形磁鐵，分辨南極和北極，并出具字卡，并模擬南極和南極，北極和北極碰面出現什么現象，南極和北極碰面出現什么現象。

師總結；原來磁鐵存有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極碰面可以互相排斥，南極和北極碰面可以互相粘住。

五．游戲；規則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標志飾演磁鐵，聽見音樂停在時必須演出異性相吸或同性相斥。

六、幼兒大膽想象，編創故事。

1、師：現在小朋友可以繼續做，已搞好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽到。

七、延展活動：

1、非政府幼兒在語言活動

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