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文檔簡介
大班科學(xué)教案《你追我逃》大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《你沖我逃亡》
【活動(dòng)前評(píng)析】
本次活動(dòng)主要通過孩子自己辨認(rèn)出問題,自己解決問題,由孩子推理小說分析,解決問題,,而不是老師灌輸,去培育幼兒的觀測能力,邏輯思維能力和積極探索,解決問題的能力,喚起了孩子對(duì)科學(xué)的積極探索能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠在實(shí)踐中大膽操作方式積極探索,介紹和辨認(rèn)出磁鐵同性相斥,異性相吸的現(xiàn)象。
2、培育幼兒的觀測能力,邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
1、學(xué)具:大磁鐵每人2個(gè),曲別針每人2個(gè),動(dòng)物大卡片每人2張。
2、教具:教師制作不好的磁鐵動(dòng)物(獅子和斑馬),視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái),模擬用的桌子一張。
3、教師已編成不好的《你沖我逃亡》的故事。
4、條形磁鐵兩塊,南極和北極字卡。有意思的磁鐵音樂。
【活動(dòng)過程史事】
活動(dòng)過程:
一、教師邊講故事邊操作方式磁鐵動(dòng)物玩具,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。
1.師:今天小二班去了兩位大客人,它們就是……?它們倆出現(xiàn)了什么事呢?
2.教師操作方式演出動(dòng)物玩具老虎沖兔子,幼兒傾聽觀賞。故事:一天,兔子在草地上歡樂的吃草,這時(shí)一只兇悍的老虎走過,忽然看到一只兔子,于是撲了過去。演出老虎沖沒兔子。
3.回答:師:小兔子被老虎甩開了嗎?
師:老虎為什么趕不上小兔子呢?
師:這里遁形著一個(gè)小秘密呢?存有誰辨認(rèn)出了嗎?
師:不好,現(xiàn)在就要我們?nèi)パ芯恳幌拢纯葱⊥煤屠匣⒌降拙褪怯檬裁锤愕模?/p>
二、積極探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。
1、向幼兒展現(xiàn)玩具的結(jié)構(gòu)。
2、回答:師:你辨認(rèn)出了什么?
師:這個(gè)玩具就是怎么制成的呢?到底用什么方法最出色,使我們?nèi)プ约簞?dòng)手試試看,搞一搞吧!
三、幼兒大膽操作方式積極探索制作磁鐵玩具。
1、師:老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作須要的材料,小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具,搞好后可以玩玩一玩玩兩個(gè)動(dòng)物你沖我逃亡的游戲。
2、幼兒動(dòng)手操作方式,教師巡回演出觀測和適度指導(dǎo)幼兒制作,引導(dǎo)幼兒遇到困難自己想要辦法化解。師:顫抖動(dòng)腦筋,想一想辦法,怎樣才能用一只手操作方式,使兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)沖一個(gè)逃亡?
四、針對(duì)幼兒存有的困難,重點(diǎn)協(xié)助化解幼兒操作方式中的難點(diǎn)。
1、師:存有誰在操作方式中遇到了問題?可以明確提出去,我們一起來協(xié)助化解!
2、師:那么就是什么原因可以引致兩個(gè)小動(dòng)物竄進(jìn)或一直碰不底下這兩種相同情況出現(xiàn)呢?因?yàn)榇盆F存有它的一個(gè)秘密。就是什么秘密,存有誰曉得嗎?師:我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下讓幼兒展現(xiàn)兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"
4.教師出具條形磁鐵,分辨南極和北極,并出具字卡,并模擬南極和南極,北極和北極碰面出現(xiàn)什么現(xiàn)象,南極和北極碰面出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
師總結(jié);原來磁鐵存有南極和北極,如果南極和南極,北極和北極碰面可以互相排斥,南極和北極碰面可以互相粘住。
五.游戲;規(guī)則;每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志飾演磁鐵,聽見音樂停在時(shí)必須演出異性相吸或同性相斥。
六、幼兒大膽想象,編創(chuàng)故事。
1、師:現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做,已搞好的小朋友可以自己邊玩邊編故事,然后講給大家聽到。
七、延展活動(dòng):
1、非政府幼兒在語言活動(dòng)
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