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文檔簡介
給學習以無限動力營造良好的學風·勤奮好學,刻苦努力是我們的學習宣言
·活潑好動,鍛煉身體是我們的運動宣言
·舉止文雅,尊敬師長是我們的行為宣言
·勇往直前,永爭第一是我們的拼搏宣言誓言:
比學習——切問近思
博學篤志比紀律——以德為備嚴于律己比衛生——窗明幾凈一塵不染比出操——整齊劃一氣勢如虹我們要:
把握現在,頑強拼搏,取鷹之志而凌云,奮發向上,用實力證明:“七一班與倫比”!我們是雄鷹,有展翅遼闊蒼穹的理想;我們是駿馬,有馳騁萬里草原的豪情;我們是無與倫比的三班,有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志!我們頑強拼搏,共同進步,度過青春無悔的初中,實現人生美好的夢想!
班風學風:
班風:尊重信任理解團結具體內涵:尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學校、理解老師、理解社會團結——同心協力,“眾人拾柴火焰高”學風:苦學勤思好問求實具體內涵:苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”好問——“舍問,其奚決焉?”求實——踏實是學習之本
看了上面的話不知道你是否對學風有點認識。學風關系到一個班的發展,它也是一個班的靈魂所在,那什么是學風呢?學風,即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心,另一方面指學習的態度。學院開展的“優化教學秩序,樹立良好學風”活動一方面大大的提高了同學的學習效率和學習的積極性;另一方面也為同學們營造一個良好的學習外部環境,在全院師生中收到良好的效果。隨著活動月的開展,我們看到全院學生的學習理念正在發生轉變,自覺的學習在他們中間已蔚然成風。
加強與建立良好學風,從大家做起!建議與方法
學風是學生思想道德素質的反映,加強學風建設必須著力加強學生的思想政治教育,通過形式多樣、內容豐富的活動,引導學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,提高學習效果,增強成才意識,樹立獻身科學、愛國、成才、奉獻的遠大抱負。學風教育要把好新生入學關,從新生入學開始就加強理想教育,把學風建設和道德教育緊密結合起來,教育學生為人要正,誠信為本;求學要勤,嚴謹刻苦;增強自律和自制能力。學院及各教學單位必須盡快建立起正確的引導機制。一、加強思想教育,激勵學生成才
優良的教風是促進學風建設的前提和保證,師德建設是優良教風的基礎。要加強師德教育和青年教師培養,把教師的職業道德要求和崗位職責考評相結合。教師是教學活動的組織者,是學生學習知識、提高綜合素質的引導者,所有教師要為人師表,嚴謹治學,以自己的人格力量和科學精神感染熏陶學生。廣大教師要牢記教書育人的宗旨,成為學生的良師益友,成為學風建設指導者和實踐者,在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度,掌握科學的學習方法,把提高學生綜合素質作為評價教學效果的重要尺度。對青年教師要通過傳、幫、帶,示范教學、教學期中檢查、教案評展、教學經驗交流等形式,幫助他們改進教學方法,提高教學效果,強化教書育人意識。二、重視教風建設,深化教書育人
教學紀律和考試紀律是保障教學質量的重要環節之一。任課教師要嚴抓課堂教學紀律,嚴格考勤和作業檢查。院、系教學管理人員、學生政治輔導員、班主任老師要加強對學生的學風教育、考風考紀教育,把學風建設落到實處。要進一步發揮學院、系教學督導的作用,教學督導要督教與督學并重,經常深入課堂,與任課教師交流,檢查教學紀律、授課效果,了解學生意見和建議,使教與學共同提高。各院系要適時開展學風講評、師生座談等活動,密切師生關系,促進學風建設。
三、規范教學秩序,嚴格教學管理
要充分發揮團、學組織在學風建設中的生力軍的作用,重視學生干部的示范作用。各學生組織的干部要以身作則,以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學,在學風建設中起模范帶頭作用。要通過開展形式多樣的集體活動,加深同學之間的相互了解,增進同學的感情和友誼,在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束,培養自律意識,增強集體榮譽感,形成良好的校風,促進學風建設。四、發揮學生主體作用,抓校風促學風
既然大家對學風有了些認識,下面有四組題目,請各組同學努力完成.(其中有列舉題、論述題)ABCD小明是班里面數一數二的尖子生,但他一直都認為:學習是自己的事,自己的事都做不好,找人幫助只會讓別人看不起自己.甚至他不但不肯問別人,而且還不肯幫同學解決問題.一天小紅拿著一道數學題找小明,但小明卻說自己不會教小紅,自己的事應該自己做,不應該去尋求別人的幫助.如果你是班長,你會怎樣對待這一件事情呢?請你發表一下自己的看法.論述題:列舉題:學風建設是一個長期的事情,要經常抓,抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到:我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?很多的學校都是應付考試而辦的,大部分教師教學只是為了三年或年的那一次最后的考試,每一個學生都是為了應付最后的考試而接受知識的,全部都處于一種比較被動的關系,使同學們對學習的積極性有所減小.面對這些問題,你有什么好的意見呢?怎樣才可以讓他們轉變觀念?列舉題:論述題:一些學校本著為學生著想,說什么一切都是為了學生的成長.他們讓學生一天除了吃飯與睡覺的時間,其它都是學習再學習.面對著學校的做法,學生們精力疲憊,他們當中某些人還甚至厭學,針對這一些情況,如果你是學生會的一員你會怎樣做?怎樣提高這些人的學習積極性?班會總結:班級是一個集體,要懂得每個人都是集體中的一員。要關心集體愛護集體,有集體榮譽感,要依靠集體的力量團結一致齊心協力共同努力,才能為集體爭光。凡事從我做起,從身邊的小事做起。哪怕
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