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文檔簡介

中班科學教案《小熊請客》中班杰出科學教案《小熊招待》

活動目標：

1.能夠辨認出、重現物體的序列，體驗相同的排序方法；

2.能夠在操作方式活動中有規律地繪畫圖案，提升動手能力；

3.培育幼兒思維的多樣性，初步認知數學中的規律美。

活動準備工作：

1.多媒體課件

2.小熊的圖片一張

3.幼兒領域的操作方式用書

活動過程：

一、認知規律。

（一）出具圖片，喚起幼兒的興趣。

師：今天小熊弄嶄新家了，它懇請了三位好朋友至家里回去做客，看一看它們就是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

師：回去小熊家存有三條相同的路，三位好朋友各跑了一條小路，使我們一起來看一看它們跑的就是怎樣的小路呢？

小兔：相同顏色一隔一的排序

小貓：相同大小一外木二的排序

小狗：相同形狀一、一、一的排序

（鼓勵幼兒辨認出并說出其中的規律。）

二、出具PPT，鼓勵幼兒體驗自學相同排序方法。

（一）鼓勵幼兒按規律排序。

師：三個好朋友都至小熊家了，小熊可以高興了，為小動物們準備工作了它們最香甜可口的食物呢！可是想要喝這些食物可以沒有那么難哦！小熊還為小動物們提供更多了沒裝飾回去的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾回去，最香甜可口的東西就可以發生了。

小兔：相同實物一隔一的排序下去（說道對了發生蘿卜）

小貓：相同大小一外木二的排序下去（說道對了發生小魚）

小狗：相同形狀一、一、一的排序下去（說道對了發生骨頭）

三、幼兒動手操作方式。

（一）直觀了解活動內容。

師：小熊還要懇請我們小朋友回去做客呢，但是小熊為小朋友出來了一道題，過關順利的小朋友才可以至他家做客。小熊出來的題在老師手上，叫做按規律畫。圖畫對的小朋友才可以至小熊家做客。

（二）教師的示范點傳授。

（三）幼兒動手操作方式。

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