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文檔簡介

中班科學教案《我有一雙小小手》中班科學活動教案《我存有一雙小小手》

活動目標：

1、使幼兒通過觀察初步介紹手指的名稱及用途。

2、發展幼兒的觀測比較能力。

活動準備工作：

《我存有一雙小小手》歌曲

活動過程：

一、石羔帶出課題《我存有一雙小小手》。

十個好朋友,你存有我也存有。

五個在左,五個在右。

只可以吃飯,不能開口。

二、重新認識自己的手。

1、鼓勵幼兒觀測自己的手,教師回答:小朋友的手就是什么樣子的?哪兒就是手心?哪兒就是手背?哪兒就是手指和手指甲?你存有幾只手?每只手存有幾個手指頭?

2、重新認識并學說手指名。

(1)師:"(張開雙手)小朋友你們也和老師一樣都存有一雙手。它們就是好朋友,非常親善,互相幫助,還幫忙我們搞了許多好事。(搞謎樣狀)小朋友,手指在罵人呢,使老師聽到一聽到它們在說什么(搞聆聽狀)。噢!它們在說道,小朋友都存有動聽的名字,可是我們沒名字。小朋友我們一起來給手指起至個名字不好嗎?"

(2)師:"(張開大拇指)小朋友,你們看看它就是家里最小的,我們就叫做它大拇指吧!"(幼兒學說"大拇指")"(張開食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拎食物的時候經常使用它,就叫做它食指好不好?""(張開中指)它在中間,又就是個子最低的,就叫做它中指吧!""(張開小指)它最輕,就叫做它小指!""(張開無名指)我們給它起至個什么名字呢?咱們一起顫抖動腦筋(搞思索狀)可以名字都使它們幾個占到了,沒名字了。哎,小朋友,沒就是并無,那么我們就叫做它無名指吧!"

(3)教導幼兒學讀兒歌《手指歌》,并演出適當的動作。

3、搞"玩玩手指"游戲。

(1)教師張開手指或出具圖片,懇請全體幼兒或個別幼兒講出它的名字。

(2)鼓勵幼兒按教師指令,使某個手指"彎下去"或"東站出來",練手指的靈活性。

4、鼓舞幼兒M18x手除了什么用?用"我們的手搞什么?"說道一句話。

三、活動延展

1、在一日活動中,使幼兒反反復復練低頭指,說

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