第六單元23帶上她的眼睛目錄contents學習導航課前自學課內精讀課外拓展學習導航目錄contents學習導航學習目標1.了解作家及科幻小說的文體特征。2.把握文意，理解作品的深意，培養學生閱讀科幻小說的興趣。3.引導學生關注自然，培養他們的科學理性精神和人文關懷精神。學習導航考點鏈接伏筆：特點：伏筆是“隱性”的，埋下的伏筆，通常比較隱蔽，在沒有看到“應筆”之前，貌似“閑筆”。伏筆通常只是一兩筆，點到為止。作用：對將要在作品中出現的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼應。課前自學目錄contents一、請在書本上給生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。二、整體感知三、達標自測整體感知一、請在書本上給生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。二、整體感知1.整體把握課文，填寫以下內容。請假旅行，帶上眼睛草原游覽，親近自然被困地核，獻身科學整體感知2.本文前半部分通過對比手法塑造了“我”和“小姑娘”的形象，請結合內容簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.本篇科幻小說的主題是什么？請說說你的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”久浸于灰色的生活和忙碌的工作中，內心孤獨寂寞，感覺日益鈍化，對自然漠然。而小姑娘則對自然無限熱愛，有細膩的感官、敏銳的感受、豐富的情感、無窮的興趣。這篇科幻小說圍繞著即將永離地面的女宇航員對于自然、生活的無限熱愛喚醒了“孤獨寂寞”的“我”來敘述，凸顯了本文的主題，即呼喚人們關注生活，回歸最本真的美好，展現了對人類整體命運的深切關注和思考。達標自測1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。(1)是的，廣闊的草原上到處diǎnzhuì()著星星點點的小花。(2)我在草原上無目標地mànbù()，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。(3)只有一個chídùn()的老式機器人照看著旅店里的一切。(4)我睡意ménglóng()中很不情愿地起了床。(5)也是無意識地,在xiánxiá()時甚至睡夢中,她身處的環境常在我的腦海中出現……(6)只有一樣東西tūxiàn()出來,這就是那在她頭頂上打轉的失重的鉛筆。漫步點綴遲鈍蒙眬閑暇凸現達標自測(7)壁畫上是從太空中pāishè()的wèilán()色的地球。(8)熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地hélǒng()起來。(9)我看到了停泊在地心的“落日六號”地航飛船,感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她yínchàng()的《月光》。(10)一條突然出現的小溪，一陣bùqīérzhì()的微風，都會令她激動不已……(11)我xīnyǒulíngxī()地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個小房間。拍攝蔚藍合攏吟唱不期而至心有靈犀達標自測(12)有一個想法安慰著我：不管走到tiānyáhǎijiǎo()，我離她都不會再遠了。2.下列各句加點的詞語，使用不正確的一項是()A.神舟飛船成功遨游了太空。B.站在地面俯瞰山頂,會發現上面的亭子被云霧遮得若隱若現。C.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。D.在成長的道路上，陽光時時撒滿你的心田，但風雨也可能不期而至。·····天涯海角·······B俯瞰的意思是從上面往下看，而句意應該是從下面往上面看，故錯誤。達標自測3.下列對病句的修改不正確的一項是()。A.在2016“青春情暖，陽光助殘”志愿公益慰問活動中，30多個市委工作人員為殘疾人送去關懷溫暖。(把“關懷”和“溫暖”對調)B.受機動車增長影響，今年的自駕出行會一路持續增多。(刪去“一路”或“持續”)C.燃氣安全對社會公共安全的影響越來越廣泛，廣大市民要提高處置和預防燃氣使用突發事件的能力。(把“預防”和“處置”對調)D.今年全市有500多名交警在路上為春運保駕護航，交通事故減少了一倍。(“一倍”改為“一半”）AA(有歧義，應把“30多個”調到“市委”后面)達標自測4.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之與前后的句子構成排比。“生活中不是缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。”只要我們用心觀察體悟，美就在我們身邊。美是游蕩在藍天上的幾縷白云，____________________,________________________________，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。示例：美是偎依在山岡上的幾點殘雪美是流連在密林中的幾聲鳥鳴美是游戲在天空中的幾縷炊煙美是守候在黑夜中的幾點燈火課內精讀目錄contents課內精讀我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。……“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。”課內精讀她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！”是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“能近些看看那朵花嗎？”我蹲下來看。“呀，真美！能聞聞她嗎？不，別拔下她！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”我在草原上無目標地漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這課內精讀感覺傳給遠在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已……我感到，課內精讀她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。……

又回到了灰色的生活和忙碌的工作中,以上的經歷很快就淡忘了。很長時間后,我想起洗那些那次旅行時穿的衣服時,在褲腳上發現了兩三顆草籽。同時,在我的意識深處,也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中,那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識地,當一天的勞累結束后,我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意,鳥兒的鳴叫已能引起我的注意,我甚至黃昏時站在天橋上,看著夜幕降臨城市……世界在我的眼中仍是灰色的,課內精讀但星星點點的嫩綠在其中出現,并在增多。當這種變化發展到讓我覺察出來時,我又想起了她。……“……今后,我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

課內精讀1.文章開頭部分有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________2.選段中多處為后面謎底的揭示埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文章開頭設置了懸念：怎么可以帶“別人的眼睛”去度假？帶的是誰的眼睛？引發了讀者的閱讀興趣。(1)“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”說明小姑娘已被困在地核深處；(2)“她沉默了，似乎連呼吸都停止了……”從這句話中可以看出她并非在廣袤的太空，而是陷在地核深處；(3)“熱，熱得像……地獄。”這句話告訴了我們小姑娘被困地核深處的艱難處境；課內精讀______________________________________________________________________________________________________________________________3.選段中的“我”度假回來后可有什么變化？如何理解“我”精神上的變化？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)“我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。”這句話其實寫出了即將永遠看不到地面風景的小姑娘對這個世界的留戀和不舍。度假回來后，“我”找回了一些被灰色的生活磨鈍了的感覺，重新感受到自然的美好。“我”精神上之所以發生了變化，是由于小姑娘對自然、對生活的熱愛深深感染了“我”，在“我”心中種下了一顆種子。課內精讀4.從選段的最后一段話中，可以看出小姑娘怎樣的性格特點和精神品質？______________________________________________________________________________________________________________________________

從這段話中可看出小姑娘勇敢、堅強、樂觀、善良的性格特點，及擁有面對厄運的大無畏精神、自愿按照原計劃工作、獻身科學的無私精神。課外擴展目錄contents4課外拓展地球上有生命嗎？(節選)阿特·布奇沃德佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調動了一下。這是他說話前的習慣動作，就像有的人說話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調動了一下，開口說道：“女士們，先生們，在你們提問前，我要先告知你們一件事。那就是，通過我們的研究發現，地球上絲毫沒有生命的跡象這句話剛出口，臺下立刻騷動了起來。一名《金星晚報》的自然專欄記者激動地站起來，向佐格教授發問道：“教授先生，您是怎樣得出這個結論的呢？”課外拓展“首先，”佐格教授又調動了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說話，“地球的表面──至少在曼哈頓地區──是由堅固的水泥構成，這種土質是無法生長植物的。其次，我們發現，地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體，我想沒有生命能在這種空氣里幸存吧。”“那么這對我們的飛碟計劃意味著什么呢？”另一名記者問道。“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計劃中增加不少。”他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發問：“除了你剛才所說的外，你們在研究中還課外拓展發現了什么危險嗎？”佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現在大家眼前：“請看這里，你看到這片環繞地球上空的黑云了嗎？我們稱呼它‘愛迪生聯合帶’，愛迪生聯合公司是美國一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。我們不清楚它的構成，但它很可能給我們帶來許多麻煩。所以在我們把第一個金星生物送到那里之前，我們將會作進一步的研究。“請注意這看起來像河的區域，衛星發回的資料顯示，它已經被嚴重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這課外拓展又大大增加了飛行器重量。”這時，一位記者打斷他，問道：“對不起，教授，請問照片上這些黑色微粒是些什么東西“關于這點我們還不能確定，它們看起來像是一些沿著固定路線移動的金屬微粒，它們放出氣體，發出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線和金屬微粒，簡直不可能避免在飛船降落時撞上一個兩個。”“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”“這些是某種夜晚能發光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者’，因為它們課外拓展看起來像要觸到天空似的。”“佐格教授，如果這些都是事實，那么飛碟計劃不是會被迫延遲嗎？”“是的，不過一旦‘格拉布貸款基金會’追加投資，我們將立刻繼續研究。”“可是，教授，難道我們要花費數以億計貨幣，只是為了在一個沒有人的地球上降落飛船嗎？”“因為只要我們金星人能夠學會在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！”課外拓展1.金星人是從哪幾個方面來研究地球的？請用簡短的語言概括。____________________________________________________________________________________2.根據佐格教授描述的黑色金屬微粒的樣子，說說那是什么？為什么用微粒來形容它？___________