關于平山縣大學生村官基層工作適應情況的調查電氣工程及其自動化１0—6班李曉義20２3年7月1５號－２１號，我們幾個同學組成一個團隊去平山縣西柏坡鎮梁家溝村進行了為期一周的社會調查，針對大學生村官對基層工作適應情況的普查,希望能通過自己的調查，以小見大,加深我們對大學生村官的結識與了解。社會調研過程簡述調研目的及意義：調研目的:通過本次社會調查，希望能了解大學生村官對基層工作的適應情況,從而看到招聘大學生村官對本地農村建設發展的重大意義，深刻感受中國共產黨的偉大決策。雖然這次調查只針對了一個村的村官的采訪調查，但是從他的身上可以了解到河北省的村官的一些基本情況,從而大體了解村官對基層工作的適應情況！調研意義:本次調研，于社會而言,有助于當代大學生深刻理解國家對大學生村官的政策，大學生村官對基層建設的重要意義；于我個人而言，有助于自己大學生村官,了解這一角色的大學生的真正情況。調研的過程：⑴準備過程:在開始調研前一方面我們從網上獲得了石家莊市市委組織部的聯系電話()和具體地址；接著我們與市委組織部相關負責人進行了電話預約；最后我們安排了具體的行程。⑵調查走訪：2023年7月16號,上午,我們到達石家莊；下午，我們走訪了石家莊市政府的團委組織部，了解了關于大學生村官的一些政策待遇以及石家莊地區的村官的一些基本情況。2023年7月1８號，我們到達平山縣。下午我們走訪了平山縣的相關部門，了解平山縣的本地村官的基本情況,得知梁家溝村的村官是比較優秀的模范村官。2023年7月19號，我們到達平山縣西柏坡鎮梁家溝村找到當事人,向他了解他的具體工作情況。⑶調研匯總：202３年７月2０號，我將前幾天所收集到的資料進行了一下整理，并為下一步撰寫報告做好了準備。⑷撰寫報告：20２3年7月２1號,根據前幾天的實踐調查所獲得的資料及學校發的思想政治理論課社會實踐教學手冊關于撰寫報告的規范寫完報告。二、社會調研結果與分析1．調研材料—訪談記錄的分析與匯總①在對石家莊市政府團委組織部的走訪中得到:石家莊市委制定了系統的大學生村官培養、培訓、幫扶機制。全市建立了縣(市）區領導和(市）區直部門領導干部聯系、幫扶大學生村官的制度。縣（市)區領導干部每人至少聯系一名大學生村官，縣（市)區直部門領導干部要與大學生村官結成一幫一對子,村黨組織書記也要幫助大學生村官提高應對急、難、險、重任務的能力。各鄉（鎮）黨委每年年初,要與大學生村官簽訂目的管理責任書,指導其建立工作臺帳,按期貫徹工作進度。縣(市)區委組織部要把大學生村官培訓納入全年農村干部整體培訓范疇，保證每年輪訓一遍。②在對梁家溝村村官采訪中得到:上級的政策一般都能下達成各村，但是有些政策并真正貫徹。③對上述發現進行認真分析：大學生“村官”到農村基層工作以后,充足運用自己的所學和專長，積極為建設農村、服務農民、發展農業作出奉獻,同時自身也得到了鍛煉和提高,成為新農村建設的骨干力量。實踐證明,選聘優秀高校畢業生到農村任職,既有助于發揮大學生眼界寬、知識豐富的優勢，也有助于優化農村基層黨組織建設，提高村級組織為民服務質量，促進社會公共服務水平提高，同時監督政策還應更加完善一些,切實貫徹上級相關政策。此外,我還了解到大學生村官對將來任期期滿后的出路憂心忡忡。雖然大學生村官對于考公務員、研究生、選調生和事業單位工作人員有優惠但是仍然面臨很大壓力，據調查有絕大多數村官想考取公務員,有部分人想繼續深造,但是幾乎沒有人想競選本地村支部書記。2．對調研問題的評價正面評價:實行大學生村官計劃的積極意義?1、有助于農村基層組織建設,培養后備干部

2、有助于為新農村建設培養技術骨干人才?３、緩解就業壓力，分流就業崗位

4、大學生當村官是大學生自身價值的體現負面評價:1、培訓體系不健全,缺少相關配套措施２、專業不對口。3、大學生當村官成為考公務員的一個“跳板”。基本結論：大學生村官基本上可以適應基層工作,可以得到村民的認可。三、解決存在問題的具體對策與個人調研收獲1、大學生村官住宿地點與工作地點較遠，工作設施簡陋給工作帶來不便對于此問題我覺得當今政府應當鼓勵個地方組織建設村委會辦公樓，配置電腦等辦公必備品并且妥善安頓大學生村官住宿2、現在有部分大學生村官被鄉鎮級別以上抽調當今政府相關部門應當加大對大學生村官以及個級政府的監督力度3、大學生村官在農村擔任的角色尷尬工作內容不明確適當調整大學生村官的職務,例如可以讓他們干管理賬目等技術并且稍微明確的工作４、針對大學生村官政策的對策:（1)、健全動態管理與考核機制(２）建立工資遞增機制(3)完善培訓機制5、本次調研的反思:通過本次調研,是我真正進一步大學生村官基層工作適應情況,切身感受到了大學生村官的工作不易，感受到了中國共產的偉大與明智，體會到國家為了農村的建設