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文檔簡介

小班語言教案《有與沒有》大班上學期語言教案《存有與沒》

【活動目標】

1、初步認知空集，嘗試用看看、聽到、搓捏、言等方法去認知、推論“存有”和“沒”。

2、自學用直觀的語句講訴操作過程。

【活動準備工作】

1、看看：8個大小相同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒。牛奶瓶、礦泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。

2、聽到：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內上裝東西，有的沒。

3、言：醋、香水、風油精、花露水各兩瓶，其中一只上裝東西，一只沒。外行相同的空花瓶兩只。

4、捏：紙條、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只存有東西，兩只沒。

5、搓：未打開的原外包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之適當的空包裝品各一份。

【活動過程】

一、認知“存有“和”“沒”。

1、出具兩個透明化玻璃瓶，回答：小熊給我們增添了兩件禮物，懇請看一看他們存有什么不一樣？（一個瓶子里存有玻璃珠，另一個瓶子里沒玻璃珠。）

2、你就是怎么曉得的？你辨認出了什么？

3、從瓶中挑一顆玻璃珠揉在手心，雙手握拳，懇請幼兒猜哪只手里“存有”玻璃珠，哪只“沒”。

二、推論“存有”和“沒”。

1、小熊送給我們增添了許多東西，懇請你去找一打聽，猜一猜，哪個里面存有禮物，哪個沒。

2、引導幼兒用各種感官充份認知、推論“存有”和“沒”，鼓勵能力強的幼兒用最為輕易的方法認知，（屈老師）引導能力弱的幼兒運用多種方法推論。

3、鼓勵幼兒抒發認知結果，并將自己的辨認出說同伴。

4、集體推論高下，并掏出實物檢驗。

5、教師小結：必須想要曉得“存有”和“沒”，不僅可以用眼睛看看，還可以用耳朵聽到、用鼻子言、用手搓或捏

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