“我說(shuō)她說(shuō)”——寫好提示語(yǔ)

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“乖寶寶，今天誰(shuí)欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說(shuō)：“是……是老師，老師說(shuō)我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來(lái)……

買藥

我說(shuō)：“阿姨，我要給奶奶買藥，請(qǐng)您快一點(diǎn)兒！”

她說(shuō)：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我說(shuō)：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她說(shuō)：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”

買藥

我說(shuō)：“阿姨，我要給奶奶買藥，請(qǐng)您快一點(diǎn)兒！”

她說(shuō)：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我說(shuō)：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她說(shuō)：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”“我說(shuō)她說(shuō)”——寫好提示語(yǔ)什么是提示語(yǔ)？

提示語(yǔ)是描寫人物說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)言。

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“乖寶寶，今天誰(shuí)欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說(shuō)：“是……是老師，老師說(shuō)我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來(lái)……

小猴哭了

一放學(xué)，小猴子就哭哭啼啼地跑回了家。媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“乖寶寶，今天誰(shuí)欺負(fù)你了？”小猴子抽抽搭搭地說(shuō)：“是……是老師，老師說(shuō)我的作文寫得不好，要重寫……”

媽媽趕緊從書包里取出作文本看了起來(lái)……

狼氣沖沖地說(shuō)：“你弄臟了我喝的水，我要吃掉你！”語(yǔ)氣

媽媽用手拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“女兒，你真棒！”

媽媽用手拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“女兒，你真棒！”動(dòng)作神態(tài)

買藥

我（）說(shuō)：“阿姨，我要給奶奶買藥，請(qǐng)您快一點(diǎn)兒！”

藥店里的售貨員阿姨（）說(shuō)：“別著急，小朋友，你要什么藥？”

我（）說(shuō)：“就要柜臺(tái)上的那一種，胃舒平，一瓶！”

她（）說(shuō)：“好，給你！你真是個(gè)好孩子！”

我拿著70分的試卷回到了家。

我與媽媽之間的對(duì)話。

同桌坐在位子上津津有味地閱讀。我一看，正是我喜歡的那本書。

我向同桌借書的對(duì)話。

我拿著70分的試卷回到了家。

我與媽媽之間的對(duì)話。媽媽（）問(wèn)：“你考了多少分？”我（）回答：“我，我考了70分。”媽媽（）叫道：“70分？你怎么考的啊！”我（）說(shuō)：“我也不知道。”

同桌坐在位子上津津有味地閱讀。我一看，正是我喜歡的那本書。

我向同桌借書的對(duì)話。我（）問(wèn)：“小明，你能把書借給我看嗎？”小明（）說(shuō)：“可以。不過(guò)你要保護(hù)好書。”我（）說(shuō)：“太謝謝你了！”

提示語(yǔ)在前。

提示語(yǔ)在后。提示語(yǔ)在中間。

媽媽高興地說(shuō)：“女兒，你真棒！”冒號(hào)1、提示語(yǔ)在前。

“你弄臟了我喝的水，我要吃掉你！”狼氣沖沖地說(shuō)。句號(hào)2、提示語(yǔ)在后。

“寶貝，快過(guò)來(lái)！”爸爸高興地向我招手，“洗洗手，準(zhǔn)備吃飯了。”逗號(hào)3、提示語(yǔ)在中間。