河南省鄭州市第四中學2020屆高三語文下學期模擬試題含解析河南省鄭州市第四中學2020屆高三語文下學期模擬試題含解析PAGE39-河南省鄭州市第四中學2020屆高三語文下學期模擬試題含解析河南省鄭州市第四中學2020屆高三語文下學期模擬試題(含解析)本卷滿分150分，考試時間150分鐘）一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成下面小題.中國古代海洋小說的產生和發展,從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內容和品質的緯度來看，卻并不是呈現為鮮明的向前發展和進步性，而是出現經常性回復或幾種形態并存的傾向。中國海洋小說最初是以對“海洋之神”的想象和描述的形式出現的。莊子的《秋水》就描述了一個“北海若”的海神形象。在被譽為“中國海洋小說之祖”的《山海經》中,海神形成了一個群體，成為各個海域的統治神。這是先民對海洋充滿敬畏的體現，先民覺得海洋神圣、怪異、神秘,絕非人類所能接近。于是，海洋就成了神話的一部分。神話敘事是中國古代海洋文學敘事中的一個極其重要的模式，其形態美學則是變異、想象和一定程度紀實的融合,因此藝術風格瑰麗，奇幻。船的出現改變了古人對海洋的認識，從而也改變了他們的海洋思維。人類坐著船進入海洋，從事海上貿易、海洋探險和海上勞動，撩起了大海神秘的面紗，使大海還原了它本來的面目，對海洋的敬畏之感驟然下降。反映在海洋文學敘事上，那就是奇幻和瑰麗的想象性虛擬構建逐漸被實際內容取代,整個敘事思維大勢從空中落到了大地。于是神話敘事的精髓一部分演化為《搜神記》《博物志》等筆記體敘事，而大部分則隨著海洋神秘感的消失而漸漸消散。海洋小說從神話敘事發展到筆記體敘事，反映出古人對海洋認識的深化，同時也表露出他們海洋思維的模糊和矛盾。因為這些對海洋的筆記性敘寫，雖然已經淡化了神話色彩，卻仍然是以“變異海洋”而不是“真實海洋”為特征.可是隨著駕船技術的嫻熟化，尤其是到了明朝,人類終于較大規模地進入海洋，鄭和七下西洋的海洋實踐活動，完全打破了原先由《山海經》等神話敘事書寫的海洋世界格局,海洋的神秘和神圣最終被徹底地消解了，代之而起的是人類有了像在陸地上一樣的主人的感覺。因此這個時候的海洋小說里，對海洋和島人的占有、欺凌之類的題材大幅度增加了。海洋就這樣隨著海洋活動日趨世俗化，成了現實空間的一部分，再也沒有任何奇異可言。可是這個時候以及以后的海洋小說，卻并不是完全都變成了現實主義的。綜觀這個時候的海洋小說作品，除了仍然有相當數量的敘事繼續著“筆記海洋"的文學品質外,還繼承了《山海經》的“海洋想象"和“海洋圣潔”傳統，并將之發揚光大為“海洋神圣—-海洋宗教”的神道敘事，這就是中國海洋小說特有的神、魔和海洋相結合的神魔小說。明清時期神魔小說的繁榮反映出人們對海洋的認識從科學理解又回到了文學體會，海洋又重新變成了一個想象世界和象征對象，人們對海洋的理解進入了文學象征的層次。《西游記》是這方面偉大的代表.（摘編自倪濃水《中國古代海洋小說的發展軌跡及其審美特征》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.中國古代海洋小說有漫長的歷史，但從內容和品質上看,并不呈現鮮明的向前發展的特征。B。中國海洋小說最初的形式是神話敘事，其風格瑰麗、奇幻，體現了先民們對海洋的敬畏.C。海洋小說筆記體敘事以實際內容為主，其創作已經擺脫了神話敘事的影響。D.神道敘事繼承神話敘事傳統，是在人們對海洋有了科學理解之后進行的文學回歸。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章按照中國古代海洋小說自身發展的軌跡,層層推進,條分縷析,論證思路清晰。B.文章以人們海洋意識的變化為事實基礎,闡述了中國海洋小說三種敘事模式產生的歷史背景.C.文章第四段援引明朝鄭和七下西洋的事例，說明了人們對海洋認識的深化。D。文章舉《山海經》《搜神記》《西游記》等例,意在說明人們對海洋的理解進入文學層面。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是A?！渡胶＝洝繁蛔u為“中國海洋小說之祖”是因為書中有對“海洋之神”的想象和描述.B。如果沒有船的出現,中國海洋小說將不會獲得發展，敘事將保持想象性虛擬構建.C.對海洋和島人的占有題材在海洋小說中劇增說明人們對海洋不再感到神秘和神圣。D。神魔小說中海洋又成為了一個想象世界和象征對象，人們不再從科學層面認識海洋?！敬鸢浮?.C2。D3。C【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力.這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。C項，“已經擺脫神話敘事的影響”錯,由原文“因為這些對海洋的筆記性敘寫，雖然已經淡化了神話色彩,卻仍然是以‘變異海洋’而不是‘真實海洋'為特征”可知,海洋小說筆記體敘事雖然以實際內容為主，但并不能完全擺脫神話敘事的影響。故選C【2題詳解】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。答題時，要在整體通讀全文的基礎上，根據文本具體內容對各選項表述進行認真比照，考查其表述正確與否。本題要求選出“對原文論證的相關分析，不正確的一項"。D項，“意在說明人們對海洋的理解進入文學層面"錯誤，文章例舉這些小說是為了說明中國海洋小說在不同時期的特點。故選D?！?題詳解】本題考查概括文章要點分析概括作者在文中觀點態度的能力，題目的設誤類型一般為可能說成絕對，擴大范圍或縮小范圍.這類題目解答時一般要注意仔細閱讀題干要求,分析各個選項，找出答案。A項，對“海洋之神”的想象和描述不止《山海經》一本書,《山海經》被稱為“中國海洋小說之祖"是多方面因素決定的。B項，“如果沒有船的出現，中國海洋小說將不會獲得發展,……"說法過于絕對.D項，“人們不再從科學層面認識海洋”錯誤,由原文“明清時期神魔小說的繁榮反映出人們對海洋的認識從科學理解又回到了文學體會，海洋又重新變成了一個想象世界和象征對象，人們對海洋的理解進入了文學象征的層次”可知，人們對海洋的理解進入了文學象征的層次，并沒有說人們不再從科學層面認識海洋.故選C。【點睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標.②通讀全文，整體感知.在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤.(二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2019年1月24日,華為北京研究所，全球首款5G基站核心芯片-—華為天罡正式發布。秉承“把復雜留給自己，把簡單留給客戶"的理念,華為在5G領域積極投入、持續創新。華為可提供涵蓋終端、網絡、數據中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全頻譜”網絡，并將最好的5G無線技術和微波技術帶給客戶。華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面，取得了突破性進展：極高集成，首次在極低的天面尺寸規格下，支持大規模集成有源功放和無源陣子；極強算力，實現2.5倍運算能力的提升，搭載最新的算法及波束賦形，單芯片可控制高達業界最高64路通道;極寬頻譜,支持200M運營商頻譜帶寬，一步到位滿足未來網絡的部署需求.同時，該芯片為AAU帶來了革命性的提升，實現基站尺寸縮小超50%，重量減輕23％,功耗節省達21％,安裝時間比標準的4G基站,節省一半時間,有效解決站點獲取難、成本高等問題。2018年,華為奏響5G規模部署的序章，率先發布全系列商用產品,率先全球規模外場驗證，率先開始全球規模商用。截至2018年底，華為已完成中國全部預商用測試驗證，推動了5G進入規模商用快車道。目前，華為已經獲得30個5G商用合同,25000多個5G基站已發往世界各地.2019年1月9日，華為“5G刀片式基站”憑借創新性采用統一模塊化設計等技術突破,獲得2018年度國家科學技術進步獎一等獎：該基站實現所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝，使5G基站的安裝像拼裝積木一樣簡單便捷.華為5G產品線總裁楊超斌表示：“華為全系列全場景極簡5G解決方案，在兌現5G極致性能和體驗的同時,能夠大幅提升部署和運維效率,使5G部署比4G更簡單?！贝送猓A為常務董事、消費者業務CEO余承東還發布了全球最快5G多模終端芯片--Balong5000（巴龍5000）。這顆全新的5G芯片，體積更小、集成度更高，這是先進技術和設計的體現，用戶也不用擔心網絡問題，它能夠在單芯片內實現2G、3G、4G和5G多種網絡制式，可以有效降低多模間數據交換產生的時延和功耗,顯著提升5G商用初期的用戶體驗,在5G領域無疑是一次很大的突破和成功。(摘自《華為天罡奠基極簡5G》）材料二：美國彭博新聞社2019年1月24日發布題為“美國恐懼華為的另一個原因:物美價廉”的報道，在美國俄勒岡州東部的偏遠地區，華為遠非美國官員口中的來自中國的“大壞狼",而是“通往21世紀的生命線"。東俄勒岡電信公司首席執行官兼總經理約瑟夫·弗蘭內爾說,這家中國最大的技術公司生產高質量網絡設備，賣給農村電信運營商的價格比其競爭對手少20％到30％.華為的設備還幫助二十多家美國電信公司向許多最貧困、最偏遠的地區提供座機、移動服務和高速數據。事實上，包括弗蘭內爾的公司在內的一些電信企業并沒有聯邦政府補貼，它們在向偏遠貧困地區提供服務時成本較高。但華為能讓奇跡發生.華為在網絡設備制造方面已成為世界領先者，它正在努力主導被稱為“下一代無線技術”的5G。“他們（華為)的設備非常非常好，"同時擔任俄勒岡州議會寬帶咨詢委員會主席的弗蘭內爾說,“我們還沒有在市場上找到類似的設備."正是因為物美價廉，并且其領先的技術和優惠的價格在市場上很難找到替代，華為令美國政府擔憂起來，并試圖破壞這個“奇跡"。(摘自《美媒：美國害怕華為的另一個原因》）材料三：互聯網數據中心公布的2018年第二季度全世界的智能手機排名前五的出貨量（以百萬為單位）、市場占有率和年增長數據。4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.華為5G自研芯片，具備強悍的端到端能力,支持“全制式、全頻譜"網絡，運用了5G無線技術和微波技術。B。華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面取得了突破：極高集成，極強算力,極寬頻譜。它們直接解決了站點獲取難、成本高等問題。C.華為長期致力于基礎科技和技術投入，全球率先突破5G規模商用的關鍵技術，實現5G的極簡網絡和極簡運維，推動5G大規模商業應用。D.華為18年第二季度智能手機出貨量巨大，僅次于韓國三星公司，領先于美國蘋果公司，已成為全球第二大智能手機制造商。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A。華為發布的全球最快5G多模終端芯片—-Balong5000（巴龍5000)，體積小、集成度高，并且同時支持2G、3G、4G和5G多種網絡制式,是5G商用領域的重要突破.B。華“5G刀片式基站”：采用統一模塊化設計，所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝。因這類創新性技術,2018年獲得了國家科技進步一等獎。C。美國既害怕華為領先的技術和優惠的價格在市場上很難找到替代品；又害怕華為主導5G技術，未來成為全球5G的盟主,阻止其進入市場。D。由于華為向美國最貧困、最偏遠地區提供服務時成本比競爭對手少20%到30%，所以它能打開美國市場，讓奇跡發生。6。請結合材料，概括并分析華為通信的優勢。【答案】4.B5。D6。①創新研發有優勢：不斷創新,技術研發強大，華為天罡是全球首款SG基站核心芯片，Balong5000是全球最快5G多模終端芯片。②技術設備有優勢：設備可靠，技術領先，華為“5G刀片式基站"采用創新性技術，獲得了國家科技進步一等獎。華為通信設備技術領先,很難找到替代。③產品價格有優勢:物美價廉，領先的技術和優惠的價格幫助華為打開了國內外市場。④產品布局有優勢：搶占5G先機，率先開啟5G規模部署。【解析】【4題詳解】本題考查學生篩選、整合信息能力。解答此類題目，一般要先找出文中重要概念所對應的相應語句，結合上下文揣摩，注意將選項轉述內容與原文逐一對比。B項,“能夠直接解決站點獲取難、成本高等問題”的并不是“突破性進展：極高集成、極高算力、極寬頻譜”,而是該芯片為AAU帶來的革命性提升：實現基站尺寸縮小、重量減輕、功耗節省等。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選、整合信息能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。D項，“華為向偏遠地區服務時成本比競爭對手少20%到30%”于文無據。原文中華為賣給農村電信運營商的價格比其競爭對手少20％到30%，價格優勢并不等同于成本優勢。故選D。【6題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C.解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據題干意思在文中找到與“華為通信的優勢”相關內容：“全球首款5G基站核心芯片-—華為天罡正式發布……華為在5G領域積極投入、持續創新”“Balong5000（巴龍5000).這顆全新的5G芯片,體積更小、集成度更高，這是先進技術和設計的體現……”“華為“5G刀片式基站"憑借創新性采用統一模塊化設計等技術突破,獲得2018年度國家科學技術進步獎一等獎"“美國恐懼華為的另一個原因：物美價廉”“賣給農村電信運營商的價格比其競爭對手少20％到30％”“華為奏響5G規模部署的序章，率先發布全系列商用產品，率先全球規模外場驗證，率先開始全球規模商用”。據此考生可從“創新研發"“技術設備”“產品價格”“產品布局”等方面概括即可。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面；一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）;二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身.審題時注意;是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點（要答幾個方面）,是否選準角度（以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好.最后是答題；“規范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉）;⑵選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3)分點分條作答（高考閱卷采點給分）.即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案,盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題,15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。賣白菜莫言我12歲那年，臨近春節的一個早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去，最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著,終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：“社斗，去找個簍子來吧……”“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著.我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，它一直長得不旺，我們在澆水施肥時就對它格外照顧.我曾經背著母親將一大把化肥撒在它的周圍。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿,收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它,你看看它……"在那一瞬間,母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上.在我們旁邊賣青蘿卜的是一個高個子老頭，母親讓我叫他七姥爺。聽母親說，是我姥姥村里人，同族同姓。一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來.然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧.”我對這個老太太充滿了厭惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我,問母親：“這是誰？是你的兒子嗎?"“是老小，”母親回答了老太太的問話,轉回頭批評我，“小小孩兒,說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她:“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？!”“你這個小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太大嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?！按髬鹱樱瑒e撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層,成了核了。"母親勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太大把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星.終于核準了重量,老太太說:“俺可是不會算賬?！蹦赣H因為偏頭痛,算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗,你算.”我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數字，母親重復了我報出的數字?！皼]算錯吧？”老太大用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇恕?我說。“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著.她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺的尖銳的目光在我的臉上戳了一下,然后就移開了。等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我，過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說,“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚,至今想起，心中依然沉痛。7。下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.“我看到七姥爺尖銳的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了"，暗示“我”的伎倆被識破了。B。老太太挑白菜的過程中,“蹲”“翻”“拽”“撇”一連串動作描寫說明她是一個挑剔、愛占小便宜的人.C。老太太撕扯白菜幫子,母親卻沒有阻止，說明母親是一個懦弱的人。D.前文寫我和母親侍弄白菜，寫出對勞動果實的珍愛，更為下文我對老太太的厭惡提供了情感緣由。8.文中畫線兩處對母親的眼睛進行了描寫，請你結合這兩處描寫分析母親這一人物形象.9。本文沒有具體寫“最壞的事情”的發生經過，請推測這一經過，并分析這樣省略寫的好處?！敬鸢浮?.C8.第一處寫出了母親對兒子的慈愛、面對貧窮的堅強。因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，但她并沒有哭，面對生活的苦難,她不屈不撓，執著堅強。第二處表現了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的高尚人格。母親哭紅了的眼睛說明她在人前喪失了誠信與尊嚴的痛苦。9。經過：指“我”多算老太太一毛錢的事情被發現，老太太退回白菜,要回錢，并揭穿、責備了“我".或者“我"偷算一毛錢的事被七姥爺揭發,母親把賣白菜的錢退給老太太,被老太太責備。好處:①隱去故事的部分情節，留給讀者想象的空間，詳略得當，使文章更具可讀性；②略寫過程，詳寫結果,突出了結果的教育意義，凸顯了任何情況下都要誠實待人的主旨.③符合第一人稱有限視角的認知特點【解析】【7題詳解】本題考查文本內容及藝術特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當；賞析一般為手法和特色概括不當；錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷.C項，“說明母親是一個懦弱的人”判斷失誤。母親沒有阻止老太太，是因為母親想要做成買賣，把白菜賣出去。是善良、堅強、倔強和信守承諾，而不是懦弱。故選C.【8題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力，此類題目在解答時，一般要先對文章內容進行梳理,找出關于該人物的相關描述,然后進行概括。“母親的眼睛濕漉漉的"是母親的愧疚，本來說好白菜留著過年，最后卻不行，母親“沒有哭”，也不許“我”哭,還說“動不動就抹眼淚,像什么樣子"，可見母親的堅強；母親“眼睛紅紅的"是因為她“丟了臉"，蒙受了屈辱，母親感覺到自己的尊嚴受到了侮辱。而母親所受的屈辱是由“我"帶來的，是因為“我”故意多算了別人的錢，不講誠信造成的，這就反映出母親誠實守信的高尚品德.【9題詳解】本題主要考查分析作品結構并概括其作用的能力。解答此類題目，首先要整體感知文章內容，梳理行文思路，把握作品結構上的特征;然后從情節的推進、人物形象的塑造、主旨的表達及藝術效果等角度進行分析；最后分點整理作答。本題解答時可先結合上下文推測出略寫內容，然后再分析作者這樣安排的好處。從上文來看,老太太買菜時的挑剔及剝白菜的言行反映出她是一個很精明的人，不會甘心上當受騙，而“我”對老太太的行為是不滿的，文中也暗示出“我"在算錢的時候做了手腳?！叭冒撞硕荚诤t子里”則表明賣掉的白菜又被退回來了。再結合下文母親的話,就可推測出,略去的內容應是老太太發現被多收了一毛錢，不僅退回了白菜要回了錢，而且揭穿指責了“我”。作者這樣安排文章的內容,從敘述的角度來看，本文是用第一人稱展開敘述的，老太太與母親的交涉是“我”不在場時發生的，略寫符合第一人稱有限視角的認知特點的，并且也體現了本文突出的做人要誠實的主題。另外，文章安排有詳有略,就給讀者留下了想象的空間，更能吸引讀者。好處可以從情節詳略取舍、第一人稱視角、強化主旨、留白的藝術表現力四個角度分析。【點睛】分析人物形象(性格特點）的方法。步驟一：仔細審題,明確方向。（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點即可，“分析"題要在此基礎上結合文本內容做解釋.(2)是性格特點還是形象特點.“形象”一詞應大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等.答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業等因素.若問的只是“特點”,則略等同于形象特點。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚還是諷刺.二、古代詩文閱讀(34分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.衛玠字叔寶，年五歲,風神秀異.祖父罐曰：“此兒有異于眾，顧吾年老，不見其成長耳。"總角乘羊車入市，見者皆以為玉人，觀之者傾都。驃騎將軍王濟，玠之舅也，俊爽有風姿,每見玠，輒嘆曰：“珠玉在側，覺我形穢?！庇謬L語人曰："與玠同游，同若明珠之在側，朗然照人?！奔伴L，好言玄理.其后多病體贏母恒禁其語遇有勝日親友時請一言言無不咨嗟以為入微。王澄有高名，少所推服,每聞玠言，輒嘆息絕倒［注］.故時人為之語曰：“衛玠談道,平子絕倒?！背渭巴跣?、王濟并有盛名，皆出玠下，世云“王家三子，不如衛家一兒”.玠妻父樂廣,有海內重名,議者以為“婦公冰清,女婿玉潤”。辟命屢至，皆不就.久之，為太傅西閤祭酒，拜太子洗馬。璪為散騎侍郎,內侍懷帝。玠以天下大亂，欲移家南行。母曰:“我不能舍仲寶去也.”玠啟諭深至，為門戶大計,母涕泣從之。臨別，玠謂兄曰：“今可謂致身之日,兄其勉之?！蹦朔鲚浤皋D至江夏。玠妻先亡。征南將軍山簡見之，甚相欽重。簡曰：“昔戴叔鸞嫁女,唯賢是與，不問貴賤，況衛民權貴門戶令望之人乎?！庇谑且耘扪伞Ｋ爝M豫章，是時大將軍王敦鎮豫章。長史謝鯤先雅重玠,相見欣然，言論彌日。敦謂鯤曰：“昔王輔嗣吐金聲于中朝，此子復玉振于江表，微言之緒，絕而復續。不意永嘉之末，復聞正始之音，何平叔若在,當復絕倒。”玠嘗以人有不及,可以情恕。非意相干，可以理遣，故終身不見喜慍之容。以王敦豪爽不群,而好居物上，恐非國之忠臣,求向建鄴。京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒,時年二十七,時人謂玠被看殺.葬于南昌.(節選自《晉書卷三十六·衛玠傳》，有刪改.)【注】絕倒：佩服不已。10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.其后多病體／贏母恒禁其語／遇有勝日親友時／請一言／無不咨嗟／以為人微。B。其后多病體贏／母恒禁其語／遇有勝日／親友時請一言／無不咨嗟／以為人微.C.其后多病體贏／母恒禁其語／遇有勝日親友時／請一言／無不咨嗟／以為人微。D。其后多病體／贏母恒禁其語／遇有勝日／親友時請一言／無不咨嗟／以為人微。11。下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.總角,古代兒童扎在頭頂兩旁的發髻，形如兩個羊角，故稱“總角”，一般用以借指二三歲的兒童.B。辟命，征辟的命令.征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。C。祭酒，古代學官名，漢平帝時始置六經祭酒。漢魏時一般為博士之長，隋唐以后一般為國子監之長。D。京師,古代可用來泛指國家的都城，不同朝代所指稱的地方不同，文中指東晉都城建鄴(今南京）.12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A。衛玠姿容絕美，名動一時.王濟以英俊著稱，在衛玠面前卻自慚形穢；衛玠到建鄴時，因貌美在京師人士中引起轟動。B。衛玠擅談玄理,常有深刻見解。他談論玄理不僅受到親友的嘆服，還得到王濟、王澄、謝鯤、王敦等人的高度肯定。C。衛玠性格寬厚，頗能諒人。他認為人無完人，可以寬恕;如果不是故意冒犯,可以按情理處理，因而終身看不到他喜怒的容顏。D.衛玠心向國家,忠心耿耿。他奉母避難前還勉勵哥哥為國獻身。他認為王敦并非忠臣，即使受王敦推崇,還是離開王敦轄地。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1）王澄有高名,少所推服,每聞玠言，輒嘆息絕倒。(2)長史謝鯤先雅重玢，相見欣然,言論彌日。【答案】10.B11.A12.B13.(1)王澄有高尚的名聲，很少有他所推崇佩服的人,（他）每次和衛玠交談，總是贊嘆著佩服不已。（2)長史謝鯤先前就非常敬重衛玢,相見很高興，交談了一整天?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。此題要求學生正確理解相關語句，在把握語意的基礎上,充分利用句子結構以及相關標志等斷出句讀.劃線句的翻譯是：以后多病體弱，母親常不讓他多說話。遇到有好日子，親友有時請他說幾句，沒有不贊嘆的，認為他說到了精微之處?！岸嗖◇w贏”這一結構中“多病”與“體贏”結構上是補充關系,中間不宜斷開,排除AD；實詞“勝”在此是“風景優美的”意思，此處“日”即有“時候”的意思，與“遇"搭配，形成動賓短語，結構獨立，與下文斷開,排除AC。故選B.【11題詳解】本題考查古代文化常識的理解識記能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。A項，“一般用以借指二三歲的兒童”錯誤,總角一般指八九歲至十二三歲的兒童。故選A?！?2題詳解】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。B項，“還得到王濟、王澄、謝鯤、王敦等人的高度肯定"錯誤，原文說的是“驃騎將軍王濟，玠之舅也，俊爽有風姿，每見玠，輒嘆曰：‘珠玉在側，覺我形穢。’又嘗語人曰：‘與玠同游,同若明珠之在側，朗然照人.’”可見，他得到王濟的肯定并非是因為擅長玄理，而是因為美貌。故選B?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。此類題目要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞的意義，用規范的現代漢語表達出來。翻譯時的關鍵詞有:(1）推服,推崇佩服；輒,總是；嘆息，贊嘆。（2)雅，非常;彌日,一整天?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名,以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用于陳述句尾，其后面一般要斷開;疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句,只要貫通上下文意，就可斷句.④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：衛玠,字叔寶；五歲時，神態異于常人。祖父衛罐說：“這孩子與眾不同，只是我年紀大了，看不到他長大成人了。"年少時乘羊車到街市去，看到他的人都以為是玉人,人們都去觀看他.驃騎將軍王濟，是衛玠的舅舅，英俊豪爽有風度姿容,每次見到衛玠，就嘆息說：“珠玉在身旁，就覺得自己形貌丑陋?！庇衷鴮e人說：“與衛玠一同出游，就好像有光亮的珠子在旁邊,光彩照人?！遍L大以后，好談玄理。以后多病體弱，母親常不讓他多說話。遇到有好日子，親友有時請他說幾句,沒有不贊嘆的，認為他說到了精微之處。王澄有高尚的名聲，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和衛玠交談，總是贊嘆著佩服不已。為此，當時的人說：“衛玠談道，平子傾倒?！蓖醭渭巴跣⑼鯘加惺⒚?，都在衛玠之下，世人說：“王家三子，不如衛家一兒。”衛玠岳父樂廣,全國聞名,評論的人認為：“岳父像冰一樣清明，女婿像玉一樣光潤。”征召的命令多次到來，都不赴任。很久以后，任太傅西閤祭酒，為太子冼馬。衛垛任散騎侍郎,在宮內侍奉懷帝。衛玠因為天下大亂，打算搬家到南方.母親說:“我不能舍下仲寶離開。"衛玠把道理講得深透，為了門戶大計，母親流著淚答應了他，將要離別的時候,衛玠對兄長說:“如今可以說是現身事君的時候，哥哥可要自勉??！”于是護送母親搬到江夏。衛玠的妻子先去世。征南將軍山簡見到衛玠，非常器重欽佩他。山簡說:“過去戴叔鸞嫁女，只嫁給賢人，不問地位高低，何況衛氏是權貴門戶有名的人呢！”于是把女兒嫁給他，接著進入豫章。那時大將軍王敦鎮守豫章，長史謝鯤先前就一直尊重衛玠，相見很高興,交談了一整天。王敦對謝鯤說：“過去王輔嗣在中朝的談吐像金聲，此人在江表的言論像玉振，精微言論,斷絕了又續接。沒想到永嘉末年,又聽到正始的聲音，何平叔如果還在，一定傾倒?！毙l玠經常認為人無完人，可以寬??；不是故意冒犯，可以按情理處理，因而終身看不到他喜怒的容顏。因為王敦豪爽不合群,好居人上，恐怕不是國家的忠臣,衛玠謀求去建鄴.京師的人聽說衛玠的姿容，看他的人擠成了人墻。衛玠因勞累成疾而加重，永嘉六年去世，時年二十七歲。當時的人說衛玠是被看死的,葬在南昌.(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉②欲三更,苦雨終風③也解晴.云散月明誰點綴,天容海色本澄清?？沼圄斲泞艹髓跻?粗識軒轅⑤奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生，【注】①元符三年（1100）蘇軾自海南島渡海內遷時作。②參橫斗轉:參、斗均星宿名，橫、轉，指星座位置移動。③苦雨：久雨。終風：終日吹個不停的風。④魯叟,指孔子。⑤軒轅：黃帝，傳說中古代帝王.《莊子·天運》說黃帝“張《成池》之樂于洞庭之野”，北門成聞之始懼復怠且惑，黃帝即借音樂向他說了一番關于“道”的哲理。這里用此典形容波濤之聲。14.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當的一項是A。前兩聯點題,通過星斗、“三更"、“月明”、“海色”點明月夜渡海之事.海面上風平浪靜，夜空中星斗滿天，呈現出空靈壯闊的美麗夜景.B。孔子曾說：“道不行,乘桴浮于海?！钡谖寰溆么说浒岛涎矍岸珊５那樾?寫出了自己對被流放到海南的不滿，表達詩人仕途上的積極追求.C.第六句表面寫渡海途中聽到濤聲，實則借用典故暗喻自己到海外之后，“粗識”了《莊子》的玄妙哲理，心態更加通達灑脫.D。蘇軾一生，艱難坎坷，以至“九死南荒”，但他卻能坦然以對，反視艱難遭遇為奇絕游歷。這正是蘇軾豁達人格的寫照.15.此詩前兩聯既是寫景，其實也不露痕跡地用比喻手法表達了自己的感慨，請結合你對蘇軾的了解，對此作簡要賞析?！敬鸢浮?4.B15。①“苦雨終風”喻指詩人遭貶時黑暗的政治環境；②“云散月明”喻指朝廷恢復清明；③“天容海色”則喻指襟懷澄澈的詩人終于洗脫垢辱。【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩歌理解鑒賞的能力。這是一道綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。B項，“仕途上積極追求”有誤,理解“道不行，乘桴浮于海"的準確涵義，孔子說：如今世人不能理解我,國家不能任用我，我的治國大道不能實行于天下了，雖然還住在國內，又能做點什么呢？不如乘著木筏，泛舟遠洋，去天涯海角做個隱士吧.此處用典，表達了作者感傷自己懷才不遇的傷感無奈。故選B.【15題詳解】本題考查把握詩歌句子含義、分析作者觀點態度以及比喻這種修辭手法的能力.題干審題難度不大,指向明確，需要學生結合對蘇軾生平的了解，結合注釋提示準確挖掘出其中的喻意.“苦雨終風也解晴”，雨綿綿風不停老天爺也應該放睛，“苦雨終風”暗指自己的遭遇，“也解晴"暗示這一切終將過去；“云散月明誰點綴？天容海色本澄清?！边@兩句看似寫景，而詩人意在抒情，抒情中又含議論。就客觀景物說,雨止風息，云散月明,寫景如繪。就主觀情懷說,始而說“欲三更"，繼而說“也解晴”；然后又發一問：“云散月明"，還有“誰點綴"，又意味深長地說：“天容海色”，本來是“澄清”的。而這些抒情或評論，都緊扣客觀景物，貼切而自然。然而詩人還有言外之意,和作者的經歷聯系起來,不難看出詩人想要表達自己的磨難終將結束，自己本來就是清清白白的，再結合詩歌寫作背景，本詩寫于詩人遇赦北還渡海時,透露出詩人的欣喜之情，有“守得云開見月明”之感?！军c睛】綜合解讀詩歌，涉及煉詞煉句，內容的理解,情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時,首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發了哪些情感，用了哪些手法。然后結合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題,共6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1）韓愈在《師說》中圣人孔子轉益多師的例子論證“弟子不必不如師，師不必賢于弟子"，對這種觀點，他給出的理由是：“____,____”.(2）《琵琶行》中琵琶女的傾訴引發了詩人的強烈共鳴,詩人用“____，____”。這一句不無傷感地表達了與陌生琵琶女相通的漂泊棄置之感。(3)《白雪歌送武判官歸》中寫沙漠千里冰封，長空濃云罩頂的典型邊塞苦寒景象的詩句是：“____,____”?！敬鸢浮?1）。聞道有先后（2）。術業有專攻(3）。同是天涯淪落人(4)。相逢何必曾相識（5）。瀚海闌干百丈冰(6)。愁云慘淡萬里凝【解析】【詳解】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力.要求學生平時注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時的關鍵字有：術業、天涯、淪落、瀚海、闌干、慘淡。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。中國是詩的國度，《詩經》是中國詩歌的濫觴.它隨時代而演變，，生生如昨，出現楚辭、唐詩、宋詞、元曲等一座座高峰。它培養了我們的待人風格、悲天憫人的民族情感、堅韌不拔的民族性格.中國優秀詩歌為什么能夠、源遠流長?首要原因就是中國優秀詩歌深刻反映了當時的社會生活風貌,體現了時代精神。中國詩歌易于傳誦,能給人以美的享受，符合中華民族的審美情趣，滲透于小說、戲劇、曲藝、歌舞、音樂、美術、書法等各個領域,與人們的文化生活結下了不解之緣。因此，(），呈現出新詩和中國傳統詩詞雙峰并峙、的局面。但同時也應看到，“有數量、缺質量”的問題凸顯.僅2018年網絡新媒體發表的詩歌近億首,但深刻反映時代變化、基調明亮、能量充沛、可讀可誦、為人們所喜愛的精品詩作比例偏低，講究韻律的新詩更是罕見,不關注人民生活、專注個人情調抒發的詩歌還比較普遍，這也是當代詩歌丟失群眾基礎的重要原因之一。17。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A。接連不斷彬彬有禮交口贊譽交相輝映B。綿延不絕落落大方交口贊譽各有千秋C。綿延不絕彬彬有禮膾炙人口交相輝映D.接連不斷落落大方膾炙人口各有千秋18。下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.詩歌經久不衰，近年來在人們的日常生活中又重新出現B。詩歌經久不衰，近年來又重新回到人們的日常生活C.近年來，重新回到人們的日常生活的是經久不衰的詩歌D。近年來，人們的日常生活中又重新出現了經久不衰的詩歌19。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A。不關懷人民生活、專注個人情調抒發的詩歌還比較普遍，講究韻律的新詩更是罕見B.講究韻律的新詩更是罕見,不關懷人民生活、專注個人情調抒發的詩歌還比較普遍C。講究韻律的新詩更是罕見，不關心人民生活、專注個人情調抒發的詩歌還比較普遍D。不關心人民生活、專注個人情調抒發的詩歌還比較普遍，講究韻律的新詩更是罕見【答案】17。C18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考核根據具體語境辨析近義成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。①接連不斷：一個接著一個而不間斷。綿延不絕：連續不斷，一直延續.“綿延不絕”用在此處更符合后文“生生如昨”的語境。②彬彬有禮：文雅有禮貌.落落大方：形容言談舉止自然大方、不拘謹.語境是講待人的,所以用“彬彬有禮"更恰當。③交口贊譽：異口同聲地稱贊.膾炙人口：美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。前一個強調稱頌者多，后一個強調受贊譽者本質好,同時“交口贊譽”與前文主語不搭配。根據語境,文章說的是中國優秀詩歌本身之美，所以“膾炙人口”更符合。④交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。各有千秋：各有各存在的價值，各有特色,各有所長。此處談的是兩者的關系，并非講各有特色，所以用“交相輝映”更合適。故選C。【18題詳解】本題考核語言表達的連貫性。答題時，首先要明確設題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。由“因此”前面的內容“中國詩歌易于傳誦”以及與人們文化生活的密切關系可知,“因此”后面的內容最好是“詩歌”開頭，排除C、D。從語言的簡潔流暢而言，B項的“近年來又重新回到人們的日常生活”比A項的“近年來在人們的日常生活中又重新出現”更好，所以排除A項。故選B?！?9題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。答題時，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當、成分殘缺等問題，再分析修飾成分。句子的語病有兩處，一是“更是罕見”與“比較普遍"兩個句子的語序不當，“更是"應放在后面；由此排除B、C項。二是“關懷”與“人民生活”搭配不當，“人民生活”與“關心”搭配最為恰當，由此排除A項.故選D。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。在信息時代，①_______，我們便可把這種閱讀方式稱為讀屏.信息社會給閱讀帶來了變化，創造了很多新價值，②_______，這些負價值構成了潛在的危機。大量的信息蜂擁而來，讓人應接不暇，它讓人感覺接觸的信息多了,③_______。之所以這樣．一來是因為不是所有的信息都能構成知識，不是所有信息都具有價值和意義；二來因為構成知識的那部分信息，若要積累下來，并成為人們智慧的一部分，需要認真理解、品味，光靠瀏覽是不夠的?！敬鸢浮?1）。通過電子屏幕進行閱讀來接收信息(2).但同時也帶來了很多負價值(3).而積累（獲得)的知識卻少了【解析】【詳解】本題考查考生把握語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，考生應根據所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語段的內容是信息社會的負價值。第一處根據后文“我們便可把這種閱讀方式稱為讀屏”填寫,填寫閱讀方式，可填“通過電子屏幕進行閱讀來接收信息”。第二處根據后文“這些負價值構成了潛在的危機”填寫，信息社會創造新價值，也帶來了負價值。第二處可填“但同時也帶來了很多負價值”。第三處根據后文的原因填寫，后文提到“不是所有的信息都能構成知識"和“構成知識的那部分信息，若要積累下來"，“光靠瀏覽是不夠的"可以得知，接觸的信息多了，但是獲得的知識少了，所以第三處可填“而積累（獲得）的知識卻少了"。21。請概括下面文字材料的主要內容，不超過25個字。今年5月份，環境部會同住房建設部以長江經濟帶城市為重點對全國地級及以上城市黑臭水體整治情況開展了現場排查。排查發現，長江經濟帶98個地級城市黑臭水體數量1048個，目前已消除了總體數量的74.4％.環境部通報稱,各地按照《城市黑臭水體治理攻堅戰實施方案》要求，普遍加大工作力度，加快補齊城市環境基礎設施短板，有效提升了城市水污染防治水平,但黑臭水體治理不平衡的情況依然突出，治理任務十分繁重.【答案】示例：①黑臭水體整治情況良好②依舊存在不平衡問題③治理任務繁重【解析】【詳解】本題考查學生把握內容要點、篩選整合文中信息能力.解答此類題，要通讀文段，整體把握材料內容大意,在此基礎上回歸材料，根據題目要求篩選出相關的信息，進行整合概括回答問題。從第一段“長江經濟帶98個地級城市黑臭水體數量1048個,目前已消除了總體數量的74.4%”來看，治理情況良好。第二段“但黑臭水體治理不平衡的情況依然突出”“治理任務十分繁重”分別是兩種情況，一是治理不平衡情況突出；二是治理任務仍舊十分繁重.據此分條概括即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章.材料一：2014年，習近平到俄羅斯索契參加冬奧會，他在看望中國冬奧代表團時指出：“我們成功舉辦了北京奧運會，實現了全國人民的百年奧運夢.現在，我們比以往任何時候都接近實現中華民族偉大復興的目標。我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連.”2016年9月9日,習近平在八一學校觀摩了小學生足球訓練課與武術課。習近平希望同學們把愛好保持和發展下去，在體育運動中感受集體力量、體驗運動樂趣、強健身體素質。材料二：連日來,記者到本市多所中小學進行采訪,許多學生在被問及“你最喜歡的游戲是什么”時，答案多集中在電競游戲、手機游戲等電子游戲中，丟沙包、跳長繩、捉迷藏、接力賽跑等傳統體育游戲在中小學生中顯得十分陌生。中小學生絕大部分課余時間的支配，要么去上家長給報的各種文化課補習班，要么“宅”在家中,與電視機、手機、平板電腦等形影不離.讀了上述材料，你有何感悟和思考？請你寫一篇文章,闡明你的思考和見解.要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作,不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模号c國家一起“動”起來—-給我的學霸兄弟我的學霸兄弟:你好!你老是待在教室里學習，我很久沒在操場上看到你的身影了。你總是說自己身體不好，性格內向，所以不想參加體育鍛煉。你這個理由犯了“因果顛倒”的毛病。是你不參加體育鍛煉,身體才不好的。體育可以強身健體，一人一本構成“體”，身體才是人的根本。無論學習還是工作,沒有健壯的身體哪來足夠的精力呢?如果身體是一臺機器，那體育鍛煉就是潤滑劑，它能讓機器的運轉更靈活、更順暢。你是學霸,優秀又要強,為什么不能德智體協調發展呢？你還說自己性格內向，所以不參加體育鍛煉.我還是不同意！實際上，很多體育運動都可以改善人的性格,比如打籃球、踢足球都講求團隊合作,講究隊友之間的相互配合。你來我往，一聲呼喊能給你勇氣，一個眼神有兄弟間的默契,舉手投足都是交流。這些交流發自本能，成于天然，哪里還顧得上內向？即使臉上汗泥流淌,誰會嘲笑？那是青春的陽光！即使賽場上狼狽摔跤，誰會在意？那是青春的活力！自信、樂觀、開朗，這些性格都可以在鍛煉中養成！兄弟,你說對不?體育還可以磨煉人的意志，塑造人的品格。“更高更快更強”,是體育讓人類突破生命的極限，在肉體上鍛造自己，在精神上超越自己。讓你體驗什么是苦,什么是累，也讓你在想要放棄時咬牙堅持，讓你感受看似絕望后的希望。教會人們如何在規則的約束下去贏，更教會人們如何體面而有尊嚴地輸。你看，體育鍛煉對個人的作用何其之大!何況，體育鍛煉不只是個人的事情。毛主席1917年就說過“國力苶弱，武風不振，民族之體質日趨輕細,此甚可憂之現象也"，百年后咱國的現狀又是怎樣的呢？國家衛健委剛剛公布，目前中國青少年近視率高達53.6％,你我就是其中一員!有多少好男兒因此受限，不能參軍為國，不能藍天試航,不能賽場奪冠……而導致這些問題最大的原因就是缺乏體育鍛煉。作為有擔當的年輕人，咱們難道不應該鍛煉起來，為同學們做個表率？慶幸的是，國家出臺了很多政策，比如很多地區把中招體育分調到了100分,與語文數學分數分量等同；國家還把加強體育強國