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文檔簡介

小班語言教案《問答兒歌》幼兒園小班語言教案《猜謎兒歌》

幼兒園小班語言活動：猜謎兒歌

教師：屈老師

活動目標：

1、通過朗讀詩歌，初步領略猜謎歌的結構特點和語言風格。

2、建議幼兒較存有節奏地朗讀詩歌，念出問句的語調。并初步嘗試編創兒歌。

3、討厭參予猜謎游戲，對活動感興趣。

活動準備工作：

1、節奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出具圖片，自學詩歌，教師融合圖片回答，幼兒用填空題的形式提問回答。

1、出具圖片小船，鼓勵幼兒觀測小船的外形，并鼓舞幼兒大膽想象小船像是什么。

回答：這就是什么？它就是什么形狀的？看一看什么小姑娘像是小船？（幼兒大膽定義，教師將幼兒定義的內容概括成兒歌的結構，"什么小姑娘像是小船？香蕉小姑娘像是小船。"）

2、用同樣的方式自學第二句。"什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"

3、出具第三句和第四句的圖片，鼓勵幼兒自己邊自學邊編創并將語言概括成兒歌的結構。

二、完備觀賞，指導幼兒念出疑問句的語調。

三、將幼兒分成兩大組，一組念問句，一組讀答句。

四、出具節奏卡片，鼓勵幼兒按節奏拍掌，時能按節奏讀猜謎兒歌。

五、編創：融合以上自學的形式教師給每組提供更多適當的圖片，鼓勵幼兒以小組為單位民主自由編創兒歌。

1、幼兒看看圖片編創兒歌，教師指導并記錄。

2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗讀自己編創的兒歌。

六、教師小結，表彰引導幼兒。完結活動。

活動延展與建議：

1、提供更多相匹配的圖片，幼兒根據圖片提示信息編創兒歌。

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