第頁大班教案集合五篇大班教案篇1

活動目標

1、學唱歌曲，嘗試用歌聲與動作表現春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨的美妙，激發酷愛春天的情感。

活動打算

幼兒感受過春雨、錄音(春雨的聲音)、VCD《春雨》。

活動過程

一、感知春雨。

價值分析：引起愛好，感知春雨美妙的特征。

1、聽春雨的錄音。

這是什么聲音?聽了這段音樂你似乎看到了什么?

2、觀看春雨VCD，進一步體驗感知春雨。

3、提升：原來春天到了，春雨興奮地從天上沙沙沙飄下來，一會兒翩翩起舞、一會兒輕輕唱歌，又輕又細又密，把春天和生命帶到了我們身邊。

二、學唱歌曲。

價值分析：嘗試用歌聲與動作表現春雨靜靜下的情景。

1、觀賞歌曲第一遍，體驗歌曲美麗的旋律。

-春雨是怎樣從天上飄下來的?(溫柔連貫)

-春雨為什么要唱沙沙沙?(引導唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱)

2、觀賞歌曲其次遍，熟識歌詞。

-種子說了些什么?(幼兒學唱種子的話)

-為什么春雨給種子帶來了發芽和長大?

-師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。(體會春雨對種子的愛和幫助。)

3、完整學唱。

-齊唱：引導幼兒溫柔、連貫地演唱，表現歌曲的美麗。

想一想，我們怎樣唱才能讓別人一聽就是春雨的聲音?

-對唱：嘗試安排角色對唱，唱出春雨(大考吧幼兒教化)和種子的不同。

4、嘗試歌表演。

-春雨除了會輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?

①引導幼兒用動作來自由表現。

②請個別幼兒示范表演，一起來學學。

-師生共同歌表演《春雨沙沙》。

三、情感謝發。

價值分析：感受春雨的美妙，激發酷愛春天的情感。

1、你喜愛春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?

2、幼兒自由探討，暢談春雨對我們的幫助和用途;個別幼兒回答。

3、提升。

四、延長活動。

價值分析：結合自己的感受和想象進行創編。

1、創編歌詞。(重點創編：誰在?講了什么話?)

2、想象畫《春雨》，描繪春雨與春天美妙的關系。

附歌曲《春雨沙沙》

1=F2/4

(5333|5333|22121|111)|53|53|111|111|53|

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子

53|222|222|533|5356|5-|533|2123|1-||

種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

種子在說話，在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。

大班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒了解廢棄瓶子對四周環境的污染。相識到廢棄瓶子可以回收再利用。

2、啟發幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。

3、初步培育幼兒的環保意識，體驗創建帶來的無窮樂趣。

活動打算：

1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

２、每組打算不同材質的物品：

第一組：顏料、畫筆。

其次組：棉布、繩子、剪刀、雙面膠。

第三組：彩帶、剛好貼、剪刀、雙面膠。

第四組：毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。

第五組：干樹葉、干花、雙面膠。

3、視頻課件《瓶子的遭受》一、二

4、課件：《美麗的瓶子寶寶》，照相機一臺。

活動過程：

一、創設問題情境，引出主題。

1、師：今日老師給小摯友帶來了一段錄像，我們一起來看看。

2、小摯友喝飲料，飲料喝完了把瓶子順手扔地上。

3、提問：

（1）你看到了什么？

（2）那你們平常喝完飲料后是怎么做的？

4、師：好，我們接下來再看。

5、路人把它踢踢、踩踩，環衛工人把它掃進了垃圾桶，然后環衛車把它運到垃圾場。

6、提問：

（1）剛才你看到些什么？

（2）你覺得空瓶子被運到垃圾場后會怎么樣？

7、探討：請小摯友想一想，這些被運到垃圾場的瓶子真的一點用處都沒有了嗎？

8、老師小結：是的，空瓶子當垃圾扔掉后，垃圾場里的垃圾就會越來越多，就會污染我們的環境。剛才小摯友說了，廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的人，讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西，裝些豆子什么的。可以做成裝飾品布置我們的教室，象插花的花瓶，種子發芽的容器、還可以做成藝術品裝扮我們的生活呢！

二：觀看課件，引導構思

師：老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片，我們一起來觀賞一下吧！

活動結束：

小摯友一起聽音樂。

大班教案篇3

活動目標：

1、教化幼兒敬重農夫的辛勤勞動，養成疼惜糧食的習慣。

2、培育幼兒的動腦思索實力和反映實力。

3、引導幼兒相識小麥的生長過程及其與人們生活的親密關系。

活動打算：

1、《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。

2、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

活動過程：

一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，相識其根、莖、葉的形態；并了解小麥的播種和收獲季節。

1、提問：小摯友都見過小麥嗎？它長得什么樣？（讓孩子自由探討小麥的外形特征和組成部分）

2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,相識其根、莖、葉的形態：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

3、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農夫把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到其次年春天，麥苗長得綠油油的，并漸漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子漸漸地由綠變黃，成熟，農夫伯伯起先收麥，叫夏收。

二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。

2、引導幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

3、嬉戲“麥爺爺找孩子”——請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小摯友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺的孩子。”“我是餅干，是麥爺爺的孩子.”

三、聯想活動：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

四、教化幼兒疼惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農夫伯伯的辛勤勞動，珍惜農夫伯伯的勞動成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

附兒歌：《大饅頭，哪里來》

大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，

白白的.面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來

黃黃的小麥哪里來？農夫伯伯種出來。

伯伯阿姨勞動忙，大家都要疼惜糧。

大班教案篇4

一、活動目標：

1、通過嬉戲幼兒學習redyellow,并能正確說出來，發音精確。

2、體驗嬉戲中的歡樂。

二、活動打算：

兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術棒

三、活動過程：

a)warmup

(1)聽口令嬉戲：standupsitdown

(2)出示圖片復習pigduck,用hello/hi和它們打招呼

(3)由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色

b)topic

i.出示顏色卡，讓幼兒學會發音，運用不同的形式鞏固練習。如：學大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。

老師把圖片放的高點，幼兒就說響點；放低點，就說輕點

把紅色和黃色放一起，做閃卡的嬉戲，看誰的反應快，鞏固練習兩種不同的顏色。

ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找摯友的嬉戲。

iii.變魔術。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術，把它變成黃色。

c)followup

回家告知爸爸、媽媽今日學會了什么英語，跟他們一起學習

和老師說再見，goodbyeteacher,seeyouagain

四、活動延長：

在區域嬉戲中放入相應的材料，進行鞏固復習。

大班教案篇5

活動目標：

1、喜愛視察畫面

2、會用并置的方法比較兩組物體數量的多少

3、體驗一一對應的關系

活動重點：在嬉戲中領悟一一對應

活動難點：比較兩組物體數量的多少

活動打算：

《歡樂家園》相關畫頁、即時貼

活動過程：

1.老師出示“小貓釣魚”畫頁，以嬉戲的口吻引導幼兒視察畫面。

“喵喵，今日嬉戲真歡樂，小摯友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請小摯友幫助它們一起來釣魚。

2.以嬉戲情境引導幼兒理解活動要求。老師引導：“小貓已經打算好釣魚，可是河里沒有小魚，請小摯友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特殊興奮。”老師在為幼兒供應即時貼時只供應四條小魚。

3.幼兒進行粘貼，并引導幼兒進行比較。老師視察幼兒的表現，引導幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎上用提問的方式引導幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。老師也可以依據幼兒的表現通過個別提問形式進行指導。

4.以嬉戲口吻引導幼兒解決。老師出示即時貼中的另一只小貓，引導幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和