第頁大班教案活動反思范文實用4篇大班教案活動反思范文好用4篇1

活動目標：

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，發展心算實力。

2、培育主動思維及創建實力。

活動打算：

1、教具：魚若干（魚上面數字1～8）、貓頭飾若干。

2、學具：每組若干只盆子及魚（也有數字）。

活動過程：

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今日老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今日貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。

1．老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數字為7），可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數字為8），三個數也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式，2．幼兒動手分魚激勵幼兒很好地協作，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不勝利，就應想方法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

三、獎魚（活動延長）今日小貓真能干，釣了很多小魚，貓媽媽也釣了很多大魚，這些魚要嘉獎給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）

大班教案活動反思范文好用4篇2

活動目標：

1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現人物形象。

2、在活動中，能提高動手實力和創作意識。

3、有制作玩偶的愛好，養成變廢為寶的良好習慣。

活動打算：

1、成品兩個

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動過程：

1、談話導入，引出課題

師：今日，老師想給小摯友們介紹兩位新摯友，我們一起來看一看吧。

師：小摯友們，這兩位新摯友你們喜愛嗎？那接下來讓我們好好地相識一下他們吧！

2、老師講解示范

（1）、視察紙偶的外形特征

師：請你們好好視察一下這兩位摯友，他們長得什么樣的？視察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能詳細說說五官的形態？

師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創建不同的面部圖像）

（2）、老師示范制作紙偶的步驟

師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，便利我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們起先制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如

圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發，小摯友們可以自己自由設計發型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創作，老師巡回指導

師：小摯友們。你們打算好了嗎？那請你們現在動手來試一試吧。（激勵幼兒設計不同的紙偶表情及發型）

4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的'紙袋玩偶

5、相互觀賞及展示

大班教案活動反思范文好用4篇3

活動意圖：

使幼兒對望遠鏡的基本結構有一個較深刻的了解，培育幼兒的動手動腦實力。

活動目標：

1、感知望遠鏡的基本構造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像改變。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用。

3、通過制作望遠鏡，熬煉幼兒的獨立完成試驗的實力。

4、發展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

5、對科學活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

采納的科學方法：

提問法、探究發覺法、探討法。

活動打算：

1、望遠鏡綻開圖、凸透鏡、凹透鏡

試驗步驟：

1、如圖將卡片摳下

2、如圖將有線處折疊

3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼

4、如圖將卡片粘貼，視察現象

活動過程：

（一）嬉戲導入

1、小摯友們，你們喜愛玩水嗎？我們來玩幾種新的關于水的嬉戲，好嗎？

2、講解玩水嬉戲方法

（1）用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什么改變？

（2）透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么改變？

（3）把裝水的玻璃透亮碟放在有字的畫報紙上，視察紙上的字有什么改變？

3、幼兒進行玩水嬉戲。

4、幼兒溝通在嬉戲過程中的發覺及問題。（凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。）

（二）活動進行中

1、材料探究

相識凸透鏡

（1）首先請幼兒視察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。

（2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡視察書上的字體，請幼兒視察現象，并說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。相識凹透鏡

（1）首先請幼兒視察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的？跟凸透鏡有什么不同

（2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡視察書上的字體，請幼兒視察現象，并說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。

（4）引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡綻開圖制作望遠鏡的鏡筒。

2、幼兒自由探究，老師指導幼兒操作。

3、總結：聯系生活，相識望遠鏡的用途，

（三）互動課堂

水滴和放大鏡可以把萊克放大。

（四）老師與幼兒一起總結，老師提問并進行作品展評

1、總結：望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清晰。

（五）總結延長

談話：在生活中哪些地方須要用到望遠鏡呢？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

聯系幼兒生活實際。利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。在幼兒日常生活的各個環節中，關注幼兒的需求、愛好、閱歷，引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啟蒙教化，使科學教化生活化，充分發揮幼兒的主動性和主動性，是對幼兒進行科學教化有效的、重要的，也是科學的途徑和方法。

大班教案活動反思范文好用4篇4

活動目標：

1、引導幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃命自救。

3、增加幼兒平安防火意識，培育幼兒的社會責隨意識。

活動打算：

PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監督員標牌3個

活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒的愛好

出示“火”的動態圖以及火的象形字，干脆切入主題，并引起幼兒學習的愛好。

二、溝通閱歷，擴展幼兒對火的相識

A、在生活中，火有哪些用途呢？（請小摯友們說一說）

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等?；鹩性S多用途，但假如我們不合理利用火，就會發生危害！

B、火對人類有什么危害？（請小摯友們說一說）

小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等

三、樹立防火意識，有效預防火災的發生

我們應當如何預防火災呢？（請小摯友們說一說）

小結：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通等。

四、發生火災，學習如何逃命和自救

1、發生火災怎么辦？（請小摯友們說一說）

小結：

A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應當如何逃命和自救呢？

（邀請亮亮和晶晶為我們講解）

A、假如在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等；

B、假如在公共場所遇到火災，千萬不要運用電梯，要走樓梯等；

C、假如在公共交通工具上遇到火災，要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演練環節

A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；

B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

五、活動延長——激勵幼兒爭當小小消防平安監督員

考一考：誰是合格的小小消防平安監督員。

這