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獲得教養的途徑(一)

正音

狹隘(ài)慰藉(jiè)麻痹(bì)戕害(qiāng)符箓(lù)時髦(máo)恢(huī)宏給予（jǐ）

學生齊讀以上字詞。

整體理解1.梳理本文的思路（文章是怎樣逐步深入論述的？）

文章由兩大部分組成。第一部分中，首先闡述什么是“真正的修養”，在此基礎上（第2段至第5段），論述研讀世界文學是獲得教養的最重要的途徑。第二部分第6、7段，進一步闡述閱讀經典作品獲得教養的方法和必要性。要點探討

1.黑塞說“真正的修養不追求任何具體的目的”，又說“教養就是對精神和心靈完善的追求，”這兩句話是否矛盾？

明確：不矛盾。在這里“教養”和“修養”在一定程度上兩者是等同的。而“具體的目的”指的是通常所說的提高某種能力和本領、或者某種狹隘的功利的目標。真正的修養不存在功利的企圖，也正是為了“精神和心靈的自我完善”，從人的生存來講，本領和能力固然重要，但是畢竟是生存的手段，而修養或教養是生存的境界。

2、文章第二段說：“真正的修養一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從不停歇；永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。”自選角度加以賞析。

明確：作者運用比喻的手法，以“體育”為喻，把抽象的道理闡述得很形象，指出真正的修養呈現形式是“永遠都在半道上”，也就是說，它是一種努力的過程，這一過程中的每一個體驗和收獲都是心靈成長的過程，都有收獲，是“完成”、是“終點”；同時完成了一個目標，又有下一個目標，上一個目標是下一目標的激勵。修養無功利目的，心靈的豐富與成長沒有止境，所以說“永遠都在半道上”。人類要向前發展，修養就不能停止，因此是永恒的。

要點探究2、文章第二段說：“真正的修養一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從不停歇；永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。”自選角度加以賞析。

明確：作者運用比喻的手法，以“體育”為喻，把抽象的道理闡述得很形象，指出真正的修養呈現形式是“永遠都在半道上”，也就是說，它是一種努力的過程，這一過程中的每一個體驗和收獲都是心靈成長的過程，都有收獲，是“完成”、是“終點”；同時完成了一個目標，又有下一個目標，上一個目標是下一目標的激勵。修養無功利目的，心靈的豐富與成長沒有止境，所以說“永遠都在半道上”。人類要向前發展，修養就不能停止，因此是永恒的。

要點探究

3.概述“研讀世界文學”的作用。

⑴“可以使我們感到幸福和滿足”，因為“有了鮮活的意識和理解”。

⑵“在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯系，使自己的心臟隨人類心臟的跳動而跳動”，即可以是我們領略到人類的所思所求。

⑶“使我們集中心智。”

⑷“幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義”。

要點探究閱讀3——6段，概述應該怎樣研討世界文學1.閱讀者要有個性和人格；2.抵抗生活中的誘惑，從自己喜歡的作品花功夫閱讀；3.

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