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文檔簡介

個人下半年讀書計劃一、指導思想：本學期以“實”為準繩。本著學習與反思的思想，以課題書目為主要內容，兼容其他教育書本。以閱讀反思為主線，完成小課題和教研室課題的各項成就。閱讀過了，靠什么來展現閱讀的質量和閱讀結果，那就靠行走過的足跡，及閱讀漫筆的撰寫、閱讀筆錄的摘抄。二、學期目標：按課題計劃及時上傳研究資料，特別是對“特別學生”的教育漫筆。依據課題計劃完成其他兩個課題資料的整理工作。特別是教研室課題，本學期結題，在十一月份整理好。整理出本學期的閱讀筆錄和教育漫筆，特別學生教育《天使住我家》(在本來的基礎上再寫八千字：八千字不多，最多四篇短小的漫筆，希望在真切執行時能超越)。三、主要措施：養成不動筆墨不讀書的習慣，專注寫心得領會。每天保證最少半小時的讀書時間。及時發現課堂中存在的問題，有關教育教課、學生習慣等存在的弊端，能做出理性的思慮，編寫成文。改變寫博數目，提高寫作質量，每天反思不可以再存于表面。工作日記隨身攜帶，重點式記錄靈感和現象，每周末及時整理工作日記，形成文字。四、閱讀：閱讀不可以浮光掠影，也許只讀教育論著，那些教育雜志針對教育改革的前沿，多讀多學。《青年教師》、《中國教師報》、《中國教育報》。閱讀論壇帖，依據實質寫作需務及時跟帖。博客再多，也有個主次，有的博客可以一周不上，但有的博客一定每天更新。這就是習慣，分清主次，再多的事兒也不會亂。必讀書目：小課題計劃中書寫的課題書目;銅山區介紹的十本必讀書目，精選兩本閱讀。泛讀書目：隨班級學生狀況閱讀。閱讀舊書：《陶行知教育論著百篇》(此書已經精讀過，有空再翻翻)。《為了自由呼吸的教育》再讀時關注的是管理細節。關注名師博客，每天都閱讀論壇主題。連續著自己的寫作計劃，夢想不大，不論篇幅長短，只需動筆，只有有悟。本學期提高到一個理性，暑期時走入一個誤區，啰啰嗦嗦。既然不是教研類的文字，不用繁瑣冗長，精髓的文字即能說明問題，及時轉變思想。反思過往：觀察從前的讀書計劃，很多書本都沒按計劃去讀，也有幾本書根本就沒讀。究其原由，計劃擬定時眼光過高，當時認為應當很簡單的事兒但執行起來卻不可以。此計劃在擬定時不再追求完滿，再完滿的東西不去做也不可以達到完滿，留下永久性沒法填充的缺憾。所以，此計劃的擬定降低對自己的要求，只求能真

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