這是一首贈別詩，出征者是陳子昂的友人魏大（姓魏，在兄弟中排行第一，故稱）。此詩與一般送別詩纏綿于兒女情長、凄苦悲切不同，這首贈別詩表達了對友人建功報國的殷切期望，表達了報效國家的豪情壯志。

匈奴還沒有被滅亡，友人又像多功的魏絳一樣從軍保衛邊疆。在三河道與友人分別，心里有些悵惘；盼望魏大像趙充國那樣的英雄豪杰建下大功。雁門山橫亙在代州北面，飛狐塞遠遠連接云中郡。不要讓燕然山上只留下漢將的功績，也要有大唐將士的赫赫戰功。匈奴猶未滅，魏絳復從戎

魏絳是春秋晉國大夫,主張晉國與鄰近少數民族聯合,曾言“和戎有五利”,后來戎狄親附,魏絳也因消除邊患而受金石之賞,陳把魏絳“和”改成“從”,表明了其對當時邊事的看法,并希望友人像“多功”的魏絳一樣殺敵建功,保衛邊疆。

從這句詩中我們可以清楚地意識到邊境上軍情的緊急，也可以感覺到詩人激烈跳動的脈搏。首句暗用漢代威鎮敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。此處“匈奴”二字，是以漢代唐，借指當時進犯邊境的少數民族統治集團。

悵別三河道，言追六郡雄。三河道點出送別的地點。古稱河東、河內、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區。此處概指在都城長安送客的地方。“六郡”，指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡。“六郡雄”，原指上述地方的豪杰，這里專指西漢時在邊地立過功的趙充國。兩句的旨意是：與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責無旁貸，兩人執手相約：要象漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。此二句雖有惆悵之感，而氣概卻是十分雄壯的。雁山橫代北，狐塞接云中這兩句是寫魏大從軍所往之地

一個“橫”字，寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；一個“接”字，既逼真地描繪出飛狐塞的險峻，又點明飛狐塞是遙接云中郡，連成一片的。

它們組成了中原地區（三河道）的天然屏障。地理位置的重要，山隘的險峻，暗示魏大此行責任之重大。這就為結句作了鋪墊。勿使燕然上，惟留漢將功

運用的典故，說的是東漢時的車騎將軍竇憲，他曾經以卓越的戰功，大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內的杭愛山），刻石紀功而還。

作者又一次激勵友人希望他揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要有我大唐將士的赫赫戰功。這在語意上，又和開頭二句遙相呼應。全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現出詩人“感時思報國，拔劍起蒿萊”的思想情操。8．一個“橫”字．寫出雁門山地理位置之重要．它橫亙在代州北面；（2分）一個“接”字，點明狐塞是遙接云中郡，連成一片的。寫出狐塞的險峻。（2分）它們組成了中原地區的天然屏障。這兩個字形象地突出了邊塞的特點及重要性。（1分）9．尾聯作者運用竇憲的典故激勵友人，希望他揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要有我大唐將士的赫赫戰功。（3分）同時也表達了作者渴望為國立功的慷慨壯志。（3分）（酌情給分）12、（2)

①引出文章涉及到的兩位主要人物楊絳和錢鐘書。②交代了人物居住環境靜謐和略顯寂寞的特點，暗示了人物淡泊寧靜的精神追求；③突出了錢鐘書“稀世的分量”，對其給予高度贊揚。④引起下文對楊絳和錢鐘書人生經歷的介紹。（每點2分，答對三點即可）（3)

①側面描寫：引述葉廷芳的話突出楊絳的勇敢無畏。②細節描寫：在大字報的一角貼小條澄清對丈夫不符合事實的指控，體現了她的正直、忠貞；看到墳堆想到“死的人多冷啊”，體現了楊絳的善良。③語言描寫：“鐘書病中，我只求比他多活一年”體現了她對丈夫的深沉的愛；“我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場，盡我應盡的責任”，表現了楊絳的堅強和對丈夫的忠貞。④對比：在批斗大會上楊絳的表現與他人的表現形成鮮明對比，突出了楊絳的堅強勇敢。（每點2分，答對三點即可，酌情給分）

（4)

①文革初期，錢鐘書被批斗，楊絳敢于為丈夫據理力爭。

②文革中期，楊絳追隨丈夫錢鐘書來到五七干校，陪伴丈夫。

③錢鐘書纏綿病榻的日子，楊絳對丈夫悉心照料。

④錢鐘書去世后，楊絳一人攬下了整理錢鐘書學術遺稿的工作，扛下了超負荷的重擔。（每點2）11、（2)①開篇引用枚乘《七發》中的梧桐樹，起到點題的作用；②詳寫梧桐樹歷盡艱辛成為良材，是為了更好地引出下文對磨難的議論，為后文張本；③用比興手法，由此及彼，層層深入，生發出磨難是普遍的論點。④引用名篇豐富了文章的內容，增添了文本的文化內涵，使文章更具說服力、感染力。（答出三點即可，每點2分）（3)①世間萬物的生長都不會一帆風順，總會受到外在或內在的阻力影響，使行進的歷程不順暢，有時是對身體或心靈的摧殘或磨難。

②用比喻手法生動形象地說明經歷磨難之后的作品就如琴音花開一樣美妙和美麗。我們多注意事物的表面的輝煌與成就，卻忽略其背后所經歷的種種磨難與艱辛。11、（4)

①不論是人、是物，存在于世，都有來自逆向的力量，都需經歷風雨的洗禮，磨難是成長中回避不了的，這是成長的必然。②磨難挫折能使人心智盡快成熟，是成長的助推劑。③磨難挫折能磨練一個人的意志和品質。這是成長成才中的需要。④多一點磨難使人的成就會更大，如文王、仲尼、屈原、左丘、孫臏、不韋、韓非等人。作為我們學生多一點挫折和磨難會使我們直面現實，清醒地認識事物，思考如何確立人生觀，科學