第頁大班健康教案匯總七篇大班健康教案篇1

設計背景

通過視察我發覺本班大多數幼兒活動實力弱，動作不夠敏捷和協調。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的愛好，也得不到更好的發展，于是我設計了健康活動《滾動》。在活動中，以幼兒自主探究為主線，讓幼兒在探究滾動的活動中找尋橫躺滾的方法，同時培育幼兒的身體敏捷性和協調性。

活動目標

1、初步駕馭橫躺滾動作，發展身體的敏捷性、協調性。

2、培育合作精神，體驗集體活動的歡樂。

3、能在地毯上探究各種滾動的動作。

活動重難點

活動重點：駕馭橫躺滾動作，發展身體的敏捷性、協調性。

活動難點：在地墊上探究各種滾動的動作。

活動打算

地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標記若干；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

一、打算部分

幼兒成散點式隊形在老師的帶領下做熱身操，仿照游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1、幼兒分組在地墊有圓點標記一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2、剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3、引導幼兒帶著問題探究又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示探究結果。

5、老師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發覺基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊，按依次在地毯上做橫躺滾動作，依據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成果：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成果，最終向成功隊頒發紅旗。

三、結束部分

活動延長：戶外活動時幼兒再次與同伴活動。

活動反思

我上了節大班健康活動，通過校方領導聽課、評課，現將活動反思如下：

1、課前打算不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做打算活動時頭部運動忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運動，跟前滾翻動作干脆引入了。

2、墊子設想不夠好，應當每位一塊，墊子的缺少干脆導致小摯友們活動量的不充分，也沒有讓孩子們練習盡心。

3、探究多種團身姿態的滾動方法，“那種方法最簡單，最好用。”就這一問題我們進行了激烈的探討。探討一、從幼兒已有的生活閱歷入手，翻滾本身就會，這節課主要以在會的基礎上讓小摯友知道橫躺滾能愛護自己，側滾翻滾在迎面遇到危急時可以翻滾愛護自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外。如：在下樓梯時、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作。覺得上這一課的重要性。

4、不足的地方：就是雖然本次課的主動權交給了幼兒，孩子們在歡樂的氣氛中主動的參加，并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高，但在結束部分我應當做小結，這樣幼兒和聽課的老師都清楚了本節活動的主題。

5、幼兒學會了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴展一下，引導他們去嘗試，在高處跳下、意外跌倒狀態下運用滾動動作進行自我愛護的方法，使幼兒的學習更有動力，生活更有平安感。讓幼兒覺得駕馭好滾動的實力將會使他終身受益。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、知道黑色食品的名稱。

2、了解黑色食品的養分價值。

3、平常愛吃黑色食品。

4、知道人體須要各種不同的養分。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、小猴手偶一個、臺布一張。

2、各類黑色食品若干。

3、圖片兩張：粗頸項小摯友、頭暈摔倒的小摯友。

4、醫生的錄音兩段（內容在活動過程中）。

5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。

6、活動組織的音樂、參觀的輕音樂。

7、嬉戲區里打算一些黑色食品。

活動過程：

一、以小猴開店引出課題，導入活動。

T：陳老師知道大（2）班的小摯友都是很聰慧的。來，讓我們一起來聽聽這是什么聲音？（老師拍手上舉分開，做個“嘭啪”放爆竹的動作）

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對嗎？那今日有什么事要慶祝呢？老師漸漸地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今日我真興奮，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的貨。”

T：我們一起來看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請幼兒看了說幾樣，相識一下。

T：小猴還告知我們說：“我店了還有很多的貨呢，請大家來參觀一下吧！”

T：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領幼兒參觀）

二、放輕音樂參觀食品店，相識黑色食品。

1、組織幼兒參觀黑色食品。

2、組織幼兒探討：你看到了什么？是怎樣的？

3、小結：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，

我們就把它們統稱為是“黑色食品”。

三、探討黑色食品的養分。

T：咦，小猴開了這樣的一個店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會好嗎？為什么？

1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的養分。

T：我們別爭了，看，買東西的人來了。小猴連忙迎上去：“小摯友，你要買什么？呀，你的頸項怎么啦？”

小摯友：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平常不愛吃這些黑呼呼的東西，結果得了大頸項病了，又難看又難過，我去看了醫生，醫生（錄音）對我說：小摯友，你得了大頸項病了，這是因為你身體里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平常呀應當多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因為這些菜里面就含有豐富的碘，平常只要你多吃這些菜呀就不會得大頸項病了。

T：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？

T：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。

T：明明拿著海帶、紫菜高興奮興地走了。小猴出來送明明，遇到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，當心，紅紅你怎么啦？

紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點兒摔了一跤，感謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫生了，醫生（錄音）對我說：小摯友，你這是得了貧血病，平常呀你應當多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。因為這些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補血，把血補好了，這樣才不會得貧血。

T：小摯友，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？

T：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補血呢。

2、老師小姐黑色食品能補血防病。

3、了解其它黑色食品的養分。

T：小猴店里還有很多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么養分呢？

提問幼兒，老師講解補充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會得癌病，對我們人體的一些內臟：肝、脾等艘是特別有好處的。

T：我們剛才說的都是一些植物類的黑色食品，其實呀，還有好多動物類的黑色食品呢。

幼兒思索回答，老師補充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復得更快；黑色食品還能烏發美容呢。

四、品嘗黑色食品，予以總結。

T：黑色食品的養分真豐富，吃了對我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛吃嗎？

1、請幼兒品嘗黑色食品。

2、探討總結：你吃到了什么？知道它有什么養分呢？

五、結束活動。

T：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。

活動延長：

嬉戲活動“菜場”。

大班健康教案篇3

活動設計背景

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是順手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松開心的氣氛中，得到體能熬煉，同時又發展幼兒的創建性思維，增加幼兒的合作意識，體驗運動的歡樂。

活動目標

1、玩雪碧瓶，發展跳動實力、臂力以及機體的協調實力。

2、培育團結協作精神，發展創建性思維實力。

3、體驗運動帶來的歡樂心情。

教學重點、難點

重點：體驗運動帶來的歡樂心情。難點：立定跳遠的動作加以規范。

活動打算

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

活動過程

一、打算動作

幼兒聽音樂仿照各種小動物的動作。

二、自由玩瓶

老師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的愛好，在玩瓶過程中，老師留意視察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特殊是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，老師巡回視察各小組的玩法，并參加嬉戲，對別出心裁的玩法剛好賜予確定和激勵。

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

教學反思

打算活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習愛好，引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深化視察，能了解幼兒動作發展的詳細狀況，使有針對性的個別教化成為可能。組合玩瓶這一環節的設計主要培育幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的創建性思維實力，并且讓幼兒體驗到勝利的喜悅，老師參加嬉戲能使老師與幼兒、幼兒與幼兒間得到剛好的溝通，可提高幼兒活動的主動性。集體玩瓶這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松開心的氣氛中結束。整節課下來已經到達我們要的目的。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、通過多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及誕生過程。

2、激勵幼兒大膽想象，并用動作表現出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。

3、通過學習知道自己從哪里來，進一步體會***宏大，培育幼兒愛***情感。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、關于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

2、磁帶兩盤、鮮花一束。

3、皮球二十個，角色嬉戲用的火車一列。

活動過程：

一、聽錄音《開火車》進入場景，設疑引起幼兒學習的愛好。

“小摯友們好，今日我們班來了一列火車。看，火車開進來啦。”——開進場

“劉老師，你怎么這么興奮啊？”。劉：“小摯友，你們猜猜看！”

小摯友猜后，“究竟是什么緣由呢？還是讓劉老師自己來回答吧。”劉說：“你們看我的肚子，因為再過幾天，我就要做媽媽了。”“噢，原來劉老師要做媽媽了，所以才特殊興奮。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了。”

二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及誕生的過程。

1、出示圖一，了解**和**以及結合成胚胎的學問。

“小摯友看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實它叫**，它長在***身體里。”“再看看這又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫**，它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結婚后，爸爸就將**作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓**的好摯友，兩個好摯友合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”

2、了解孕早期胎兒的大小、形態以及子宮是寶寶生長的第一個家。

（1）邊出示圖二邊說，“對了，當**和**結合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎。”——（學小胚胎）“這時的胚胎和大多數動物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，最終找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒適，軟綿綿、溫煦和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”

“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小摯友第一個暖和的家。當小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多興奮了。不過在這個時候，媽媽也感到特殊的不舒適，成天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，常常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”

（2）出示圖三，“漸漸地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，起先有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，從這個時候大家都叫它胎兒。

（3）出示圖四，了解胎兒在中期的胎動狀況以及臍帶是輸送幼兒養分的通道等。“瞧，這幅圖上的胎兒，現在已經很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經能動動頭、踢踢腿了。（提示幼兒學做小胎兒先緊抱一團不動，然后再動動頭、踢踢腿。）小胎兒在***子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把養分輸送給胎兒的，等到寶寶誕生以后，醫生才把這根輸送養分的臍帶剪斷，就成了我們現在肚臍。

3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。

（1）“隨著胎兒漸漸長大，***肚子也越來越大。直到快誕生時，胎兒將身體轉過來，頭朝下了。”

（2）通過與孕婦溝通、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。

小摯友們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景。“你們想不想來摸摸、聽聽呢？”提示幼兒不推擠、不碰撞。

劉：“你們知道我的寶寶現在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。”（幼兒隨意仿照動作）我的肚子越來越大，寶寶也一每天地在長大，寶寶起先在我的肚子里淘氣了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”

4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音仿照小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

“小摯友已經知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓全部小摯友回到***肚子里，我們再來當一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做。”

錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不能動，漸漸漸漸長大了，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要起先淘氣了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來最終出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，

5、了解寶寶誕生的過程，知道媽媽生孩子時的苦痛和危急。

“寶寶越長越大，當***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫院，在醫生的幫助下，寶寶用了很長時間，費了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當然也有的寶寶自己不情愿出來，或者頭太大，醫生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來。”“小摯友，你們是怎樣從媽媽肚子里出來的？”

三、觀看VCD，讓幼兒進一步了解生命孕育的過程，體會***宏大。

“今日老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和誕生的過程。讓我們一起來看一看！”

1、觀看VCD，了解生命孕育過程。

2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危急，培育幼兒愛***情感。

“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到誕生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大誕生的過程中，最應當感謝的人是誰？為什么？”

3、扮演孕婦，親身體驗做***艱辛。

師總結并做嬉戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體始終不舒適，而且還因為肚子越來越大行動很不便利。當你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是特別苦痛的，而且還冒著很大的危急呢！等到你們誕生以后，媽媽還要很辛苦地照看和哺育你們。所以我們最應當感謝的人是媽媽，下面我們來玩個《做媽媽》的嬉戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不便利！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當寶寶，等會兒做動作的時候，留意不能讓自己的寶寶摔下來。”錄音

4、啟發幼兒自由與孕婦溝通，讓用祝愿、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。

“現在我們都知道媽媽是世界上最最宏大的人，是你們敬愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應當怎樣感謝自己的媽媽呢？”（送畫，幫做事，不惹生氣）“劉老師也快做媽媽了，小摯友心里肯定有很多祝愿的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發幼兒說出感謝和祝愿的話。“劉老師做媽媽也很辛苦，我們把這束花送給她。”放音樂，請幼兒送花。

四、幼兒嬉戲《華蜜一生號列車》，讓幼兒進一步體會***辛苦，理解人生成長的經過，學會珍惜生命、樂觀對待生活。

“小摯友，你們的媽媽在你們沒有誕生之前付出了許多許多，在你們誕生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小摯友你們看，老師今日為你們打算了一列長長的火車，這列火車和一般的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們誕生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們慢慢長大上幼兒園、小學、中學、高校，再慢慢的長大成人，也做爸爸媽媽……（掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片），等會兒，請小摯友先根據人的成長依次和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小摯友拿一節車廂，起先排隊。”老師檢查，“我們這列火車叫華蜜一生號，火車打算動身了，小摯友們跟我一起上火車吧。——老師示范，“火車開動起來啦，嗚……”（幼兒隨音樂開火車出門）

活動反思：

大班孩子新奇好問，愛動腦筋，我們常常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們經常會模糊地回答：揀來的，從醫院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望，我們就應當科學、易懂地向幼兒進行解答。于是，我設計了本次活動。活動前，我做了充分的打算工作，利用網絡資源，做了大量深化細致的學習和探討，搜集有關胎兒不同發育時期的圖片和VCD，自制火車道具等。活動中，我牢記兒童性教化的主旨：允許孩子發問，激勵孩子發問，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導幼兒主動視察，自由探討，幫助幼兒了解胎兒的生長及其誕生過程，并讓幼兒與孕婦媽媽溝通，通過摸胎動、聽胎音、學胎兒的動作，來滿意他們的探究求知欲望。

對于一些較淺顯的問題，還激勵幼兒自己動腦，大大地激發了幼兒的探究意識。活動快結束時，我讓幼兒用皮球藏入衣服內，扮演大肚子媽媽，既激起了幼兒的.愛好，又讓他們親身體驗***辛苦，知道***宏大，激發了他們愛父母、愛家庭的情感。在嬉戲《開火車》過程中，假如我能提示幼兒先看清自已車廂上的圖片內容再進行排隊，而不是根據序號來排，幼兒就能夠更深刻的駕馭、理解人的一生成長過程，起到復習鞏固的作用。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、提高幼兒走、跑、平衡、跳動、鉆的實力。

2、能遵守紀律，不怕困難、堅持究竟。

3、感受運動的歡樂，愉悅身心。

4、培育幼兒有一顆憐憫心和愛心。

活動打算：

1、場地布置

2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

3、嬉戲音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演

幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。

二、打算活動

1、隊列練習

幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。

2、仿照解放軍練本事

引導幼兒仿照解放軍練本事，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

三、學習新動作

1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）

老師用提問的方式，引導幼兒相互探討后得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌當心、漸漸的走。

請個別幼兒示范后全體幼兒練習。

2、越過障礙物（跨跳練習）

老師示范跨跳的動作，讓幼兒駕馭動作要領，請個別實力強的幼兒示范。

幼兒分組練習，老師指導。

四、嬉戲：運輸物資

1、老師：目前我們許多地方都發生了地震，災難使許多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區

人民運輸救援物資，我們有沒有信念完成任務？（有）

2、老師講解嬉戲規則

在運輸途中要留意平安，同伴間要相互幫助，把物資運輸到目的地后要平安返回。

五、老師小結

六、放松活動

伴隨著音樂，幼兒隨老師一起做放松活動。

七、活動延長

為災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒運用）。

活動指導：

給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿意了幼兒想當一名解放軍的欲念，激發了幼兒的主動性和參加的熱忱。

充分發揮幼兒的主動性，主動動腦想方法，探究出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發了幼兒學習的欲念。

結合當前時局，在嬉戲中添加情節，培育幼兒有憐憫心和愛心。

活動反思：

在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱忱高漲，主動主動參加活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿意了幼兒想當一名解放軍的欲念，嬉戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、通過嬉戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳實力。

2、激勵幼兒主動、開心地參加嬉戲，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂；

活動打算：

1、了解我們傳統的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動過程：

一、激情引趣、談話導入。

師：小摯友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個嬉戲可以三個或四個小摯友一起玩，其中兩個小摯友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小摯友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

1.老師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡潔了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，須要我們兩個小摯友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。須要兩個小摯友相互協作。

師：看老師先示范一遍，（請小摯友幫忙）一二一二一二

師：小摯友想不想試一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好摯友，4個人一組，每組2個小摯友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（支配好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現在請小摯友交換一下）

師：好，真棒！請小摯友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小摯友來練習腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（……）

師：小摯友想不想試一試啊？（想）

師：在跳的時候要留意你們之間合作，并留意平安。現在請小摯友依據剛才找的好摯友，四個人一組，我們來試試看。（數著節奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換）

（一）探討手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。探討腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本事請個別幼兒示范。

（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

（三）老師巡回視察，發覺問題

二、跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、激勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并激勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參與表演。

三、老師

今日你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小摯友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的嬉戲帶給其他班的小摯友。

大班健康教案篇7

設計意圖：

此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題，故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現堅持不懈的精神。為培育大班幼兒遇到困難能勇于挑戰，學會激勵自己，并形成“堅持究竟”的做事風格，我設計了此次教學活動。

活動目標：

1.體驗堅持的不簡單，學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰，克服困難。

2.感知堅持的重要性，學習做事要堅持究竟。

3.考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

4.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5.初步了解健康的小常識。

活動打算：

PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟識《一幅壯景》

活動過程：

一、芭蕾基本動作，引出“堅持”

1.導入活動

師（幻燈片）：小摯友們，我帶來一張圖片，看看，她在干什么？

幼：在跳舞……

師：什么舞？

幼：芭蕾舞……

師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基位和手位。

芭蕾舞是一種很美麗的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。

2.引導幼兒練基本動作，體驗溝通站立的感覺

師：你們想學嗎？我們一起來練練。

師：手放下來，放松一下。好玩嗎？

有要求了，現在請小摯友學這個動作，不能動，做20秒。可以嗎？

打算，計時起先！

師：請坐。感覺怎么樣？

幼：幼兒回答

師：哪里難過？

幼：腳酸……腰酸……

師：腿特殊酸特殊難過的時候，還想再練嗎？

幼：不想練了……

3.溝通生活中的困難事，探討是放棄還是堅持

師：生活學習中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？

幼：我覺得做早操很累，汗也出來了……我不想學琴，太累了……

師：我們會遇到各種各樣的困難，這個時候怎么辦呢？是算了，不接著了嗎？

幼：不能……要堅持……

師：為什么？這么難這么累，干嘛還要接著？

幼：沒有做好的話就沒有嘉獎了……媽媽會指責的……

新的本事就學不到了……堅持的話能拿第一，會更優秀……

師：那么“接著下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優秀嗎？

（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒愛好）

師：阿姨的本事怎么樣？我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害？

她是一名很優秀的舞蹈演員，這是她參與競賽獲得冠軍的錄像。

（引起幼兒崇拜）

師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？

幼：每天練習……很用功……很努力……

師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。

剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時一站就是幾個小時。

而且紋絲不動，有時生病受傷了也在接著練習，所以成了冠軍。

原來堅持究竟，真的能讓我們學到更多的本事，變得更能干。

師：那以后你們遇到困難會堅持下去嗎？

幼：會……

師：我對你們有信念！再來練習站位，不是20秒，這次時間增加到40秒。

信任全部的小摯友都能堅持下去！可以嗎？計時起先！

（師幼一起喊倒計時：……10、9、8……）

二、觀看蜣螂視頻，感受“堅持”

1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話題

師：剛才許多小摯友都堅持住了，你們真棒！

但假如困難實在太大太大，真的難以堅持下去了，怎么辦？

可以對自己怎么說呢？

我帶來一位摯友（點擊視頻，不播放）來看看，相識嗎？是誰？

幼：甲殼蟲……

師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，特地負責清理地球上的糞便。

也是一種很英勇很堅毅的昆蟲，身體很小，

但是能把比自己大許多的糞球運回家。我們來看看，它是怎么努力的！

（簡潔介紹屎殼郎外形特征和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說）

大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！

誒，似乎要過山坡了。好重啊！我要用勁地往上推。哎呦，咕嚕嚕……

哎呀，你們怎么還笑啊，我都快累死了，這實在太難了！

不能放棄，肯定要推回家。加油！我堅持，我可以！我肯定要堅持究竟！

誒，怎么不動了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。

這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？

幼：不要……

師：好！我聽你們的！加油！我堅持，我可以！我肯定要堅持究竟！

用頭來頂頂！到