六年級(jí)下學(xué)期班主任管理工作總結(jié)今年我再次擔(dān)當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的認(rèn)識(shí)更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地湊近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成就時(shí)，我從心底我還是喜愛(ài)這群孩子。由于，他們各有不一樣的特色,有的嫻靜，有的開(kāi)朗，有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)懷別人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了含辛茹苦。詳盡做法是：板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的門路。我力爭(zhēng)把板報(bào)辦妥，讓學(xué)生從中遇到教育,組織一批有能力并喜愛(ài)__的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)夸獎(jiǎng)，這樣同學(xué)們的思想有了顯然提升，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì)隊(duì)會(huì)指引學(xué)生從身旁的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己解析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候，我要修業(yè)生講英豪的故事，講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在耳濡目染中，使學(xué)生獲得教育。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。如何尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，自然不錯(cuò)。但不過(guò)這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師看法，如：上課踴躍發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生,珍愛(ài)身旁的財(cái)物等。這里包含了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，及時(shí)回答以下問(wèn)題。我還喜愛(ài)學(xué)生插嘴,在合適的時(shí)候插嘴也能收到預(yù)期成效。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧華，優(yōu)異的行為規(guī)范，是每個(gè)人一定遵守的，這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力，于是各展其長(zhǎng),讓他們找到合適自己的崗位，做好一份為別人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝集力也所以更強(qiáng)了。每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，使學(xué)習(xí)有條不紊.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)檢查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，假如什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話，孩子們會(huì)失掉原有的好奇，失掉激情和探究精神。所以，只有松開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)創(chuàng)新。作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓灰粯臃矫妫灰粯映潭壬嫌辛吮锥耍依鲜桥c他們個(gè)別發(fā)言，講明道理指引其認(rèn)識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們理解來(lái)學(xué)校的目的，我更理解,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊嘆,我不會(huì)小氣自己的贊嘆聲，于是我大方的把贊嘆送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，指引他有所進(jìn)步。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我