當前大學生的誠信問題制作人:余雙琴王佳陳夢瑤黃雪梅陳紅梅王玙周幽王烽火戲諸侯周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

關于誠信的小故事誠信的含義假如你要談“誠信”，首先，你應該知道誠信的含義是什么，我認為誠信的含義是誠實守信譽，這樣才能得到別人的信任，在我們的生活、學習等方面誠信是非常重要的。如果你沒有誠信，這樣只能在別人的心中留下一個壞的印象，而且這樣對自己也沒有好處，很難再次取得別人的信任。大學生不誠信的表現誠信觀念迷茫大學生是一個特殊的群體。從人生階段看，大學生多數是18-22歲的青年，這個階段是個體生理發育趨于完善和成熟的時期，更是心理走向成熟的重要階段。在這個階段中，多數學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，他們的價值取向的主流雖然呈健康向上的趨勢，他們雖然崇尚誠實守信的道德原則，但因為社會閱歷不深，道德評判能力不強，自我約束能力差，面對紛繁復雜的社會現象，常常表現出矛盾和多變的心態，在一些問題上為了追求名利而不知不覺地放棄了誠實守信的道德原則，造成了現實生活中對道德問題的“雙重標準”。這種誠信信念不夠堅定甚至迷茫的現象，在當代大學生中比較普通。夾帶是最為方便和常見的一種方式，還有就是在考場上瞻前顧后、左顧右盼,從周圍同學的試卷上獲取他認為有用的信息,即使被監考教師發現了,也因沒有被抓住確鑿的證據而逍遙法外。此外,有些學生在手夾帶是最為方便和常見的一種方式，還有就是在考場上瞻前顧后、左顧右盼,從周圍同學的試卷上獲取他認為有用的信息,即使被監考教師發現了,也因沒有被抓住確鑿的證據而逍遙法外。此外,有些學生在手腕上、大腿上或桌子上、墻角處寫下一些常用而又易混淆的知識要點、難點，趁監考不注意或發卷、交卷時“渾水摸魚”，往往成功率較高。考試作弊，抄襲成風違約還貸引發信任危機國家助學貸款是國家為高校中確實有經濟困難的大學生提供的信用助學貸款，目的是用于幫助他們支付在校期間的學費和日常生活費。這本是一件好事，但有的大學生誠信觀念淡薄，不能如期償還貸款，有的甚至有意不還貸款，此類現象枚不勝舉。《中國青年報》（2002年4月12日）報道，重慶市最早兩批貸款期限已到，卻分別竟有20%、30%的學生未如期還款，其中90多人沒有正當理由，有惡逃債傾向，屬于“賴賬不還”。《北京青年報》（2006年1月19日）報道，2005年12月20日，建行昌平區支行一次性把中國石油大學23名拖欠助學貸款的畢業生起訴到了昌平區人民法院，一周之后該行又把第二批19名拖欠助學貸款的大學生告上了昌平法院使之成為銀行因討要助學貸款而成批起訴畢業大學生的“討貸風暴”。42名欠貸學生收到傳票后其中15名當天全部還款，其他學生也陸續清還全部或部分欠款，所以2006年1月18日下午建行昌平區支行給法院送來了撤訴申請，法院的開庭計劃全部取消。這種尷尬的現狀可能會使銀行開辦助學貸款業務時更加謹慎，如果真有那么一天，更多的大學生由于部分人的誠信而失去了助學貸款的相助時，恐怕我們該擔心的就不僅僅是失學的問題了。應聘求職材料摻水嚴重學校教學要求的畢業實習在一些學生眼里成了可有可無的環節，實踐報告想方設法找別人代為蓋章。有的學生同時面試幾份工作，當用人單位無法滿足他們的要求，便擅自離職，給用人單位造成了很大損失，同時也損害了學校的聲譽，給師弟妹們就業設置了障礙。求職面試，一腳兩船，實習作弊也逐漸成風氣，自欺欺人的大學生實踐隨處可見

目前部分大學生，弄虛作假，抄襲作業、論文，拼湊實驗報告和數據，遲到、早退、曠課，考試作弊等現象已到了令人發指的地步。尤其是考試作弊現象嚴重，呈現出幾個特點：作弊隊伍龐大，作弊心態坦然，作弊手段不斷出新，甚至出現了一支以賺錢營利為目的的“職業槍手”隊伍，例如替考英語四級1500元、六級2000元。《科學時報》）報道，西南師范大學一女學生先后三次進入老師的辦公室偷改自己的考試成績，由此得到一等獎學金和獲得“三好學生”的榮譽稱號。我院某專業一班長在協助輔導員整理獎學金評比材料時偷改自己成績，最后雖被輔導員發現，但已在普通同學中造成極其惡劣的影響。調查一：我的社會誠信如何評價項目極不合適不太合適中立可以理解很合適您如何看待許諾他人卻不兌現的情況64%22%13%1%0您如何看待不守時的行為21%54%20%5%0您如何看待私自翻看他人信件及隱私的行為70%21%7%3%0您如何看待使用違章電器的行為56%24%15%3%2%您如何看待為了個人目的的入黨的行為55%22%14%6%3%您如何看待畢業生求職材料“注水”現象58%27%10%4%1%您如何看待大學生毀約的行為68%22%5%5%0您如何看待大學生就業方面的信用狀況66%28%4%1%0社會誠信調查分析圖調查二：我的經濟誠信如何評價項目極不合適不太合適中立可以理解很合適您如何看待為申請困難生而虛報家庭信息的行為65%23%11%1%0您如何看待拖欠或逃避繳納助學貸款的行為67%19%8%8%0您如何看待拖欠繳納學費的行為55%32%11%2%0你如何拖欠黨費團費班費的行為60%36%3%1%0你如何看待向他人借錢不還的行為66%23%8%2%1%你如何看待撿到錢據為己有的行為57%30%12%1%0經濟誠信調查分析圖調查三：我的學業誠信如何評價項目A極不合適B不太合適C中立D可以理解E很合適你如何看待不按時完成老師作業的行為44%22%17%11%6%你如何看待作弊的行為51%35%11%2%1%你如何看待替人代考的行為66%20%9%3%2%你如何看待論文抄襲行為32%55%12%1%0你如何看待論文署名虛假行為66%30%3%1%0你如何看待上課遲到早退44%37%11%7%1%如何加強大學生誠信教育1：正確認識和對待誠信教育2：教育工作者要積極開展誠信教育3：青年大學生要正確對待誠信教育4：開展豐富多彩的大學生誠信教育活動5：建立大學生誠信檔案6：營造學校、家庭、社會相結合的大學生誠信