以精辟的議論說服人以精辟的議論說服人議論文要做到議論精辟是一大難點，也是閱卷老師在批閱議論文時最為關(guān)注的內(nèi)容。所謂精辟，是說見解、主張或看法深刻透徹。考場議論文，能不能精準地理解觀點，或獨特、富有預見性地分析理解周遭事物與現(xiàn)象，就顯得特別重要。精辟議論考查的是考生對事物的分析能力、理解能力和識見能力，而很多考生恰恰不注意這一點，或者缺乏必要的議論藝術(shù)，導致議論文的寫作貌合神離、流于現(xiàn)象的羅列，或者思維混亂、強拉硬扯，致使事與理嚴重分離，直接制約文章判分層級的提升。一、精辟的議論常常表現(xiàn)為精準的辨析理解議論文離不開觀點，辨析理解常常針對的是文章的觀點。觀點是什么?是文章的靈魂和統(tǒng)帥，是議論的源頭，是命題者的命意所在，所以要求“精確、準確”地解讀。比如2008年廣東高考作文“不要輕易說‘不”’，這是文題也可以是文章的觀點。“不要說‘不”’很好理解，難就難在中間插入了“輕易”二字，“不要輕易”的言下之意是“可以直接說不，但考慮到事物的復雜性，不要草率、簡單、輕易地說‘不”’，強調(diào)的是在表達立場態(tài)度的時候應采取謹慎的態(tài)度，這樣，我們才能準確地進入議論的過程。請看2008年廣東高考標卷58分高分作文的片段：不要輕易說“不”，在世事尚未洞明、人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什么是“不”之前，理智地運用“不”。不要輕易說“不”，還因為它需要我們付出代價，有時候甚至是血的代價、生命的代價。兵敗垓下的項羽對烏江亭長說“不”，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱；而韓信，不對漂母說“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因是項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易說“不”，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。說“不”，有時是一個生死攸關(guān)的選擇，請慎重考慮，請三思后行。

這三個自然段的議論，就充分體現(xiàn)了該考生對“不要輕易”幾字的精準理解。為了突出“不要輕易”，該考生設(shè)置了“世事尚未洞明、人情尚未練達”的前提，設(shè)置了“說‘不’有時要付出血甚或生命的代價”這樣的后果，所以，議論是相當精準有說服力的。再比如2008年全國Ⅱ卷的材料作文，有的考生在論述“放手也是一種愛”的觀點時，對“放手”的理解就特別精準，該考生認為，“放手”就是給孩子以“尊重、自由和信任”，這樣才能體現(xiàn)“愛”。又比如2008年湖北卷的“舉手投足之間”，一考生通過認真閱讀作文的材料及提示語，根據(jù)題目的細節(jié)性特征，就精準地提出了“慎獨”這一看法，一舉獲得滿分。通過以上分析，我們自然地得到議論精辟的方法：一是要認真推敲文題、話題或者材料的核心字眼，準確把握其內(nèi)涵和外延；二是充分領(lǐng)會出題意圖，牢牢把握相關(guān)的暗示條件，將“精準”建立在“切題”的基礎(chǔ)上。

二、精辟的議論常常表現(xiàn)為獨特的說理議論議論說理最忌諱生硬說教，步人后塵味同嚼蠟。事實證明，議論越深刻透徹，議論說理就越傾向于獨特，發(fā)別人之未發(fā)，議別人之未議。獨特的議論說理不是一味地獵奇、反其道而行，而是充分尊重命題意圖，不斷開掘，不旁逸斜出，不搬弄是非，能夠通過現(xiàn)象見本質(zhì)，能夠追其根、溯其源，而又建立在事實的依據(jù)之上，合乎事理，合乎道德標準。這種議論，最能見出考生思維的穿透力與嚴謹性，也最得閱卷老師青睞。我們不妨看看2008年重慶卷“在自然中生活”的一篇滿分作文的開頭與結(jié)尾：游走在生活里，我們都是跋涉不輟的旅人：前方有我們?yōu)橹膬x的歸宿，身后亦是一片花草蔥蘢的往昔。而最好的姿態(tài)莫過于任生活的零碎如風般自然而來，又讓過往似云煙一樣自然而散；唯有如斯，方能守得云開月明，待到春暖花開。世人獨愛蘇軾之詞，我亦然。但更令我傾倒的是他于事于情中任生活的零碎如風般自然而來，似云般自然而散的姿態(tài)。他傾其一生詮釋著自然中生活該是怎樣的瀟灑與豪邁，又是怎樣的情真與意切。愿自己能成為這樣的人，守得云開月明，待到春暖花開。此文的開頭與結(jié)尾，讓我們眼前一亮。該考生圍繞“我們的生活”，富有創(chuàng)見性地提出了“如風似云”的“最好生活姿態(tài)”，發(fā)人之所未發(fā)，精辟獨到。為了很好地證明這一觀點，該考生接著援引了蘇軾這一典型的案例，他的人生起起伏伏，但他的生活卻詩情畫意，“如風似云”，由現(xiàn)象到本質(zhì)，追根溯源為蘇軾骨子里的“瀟灑與豪邁”。這等見解，真是鳳毛麟角!再比如2008年福建卷最高分文章《平淡是享受，是追求》這篇文章的精辟議論：平淡是一種享受，是一種追求。擁有平淡的心境，就像喝礦泉水一樣，可以喝出自己的味道，悟出“平平淡淡方為真”的生活哲理。有了這種清淡、淡定、沒有浮躁的心境，就能締造出令自己滿意的實實在在的、有滋有味的生活。這段議論，由喝水喝出“平淡是真”的生活哲理，可見出作者深刻透徹的識見，然后并未止步，更進一層，由生活哲理把玩出獨特的心境，又由此心境體味出“非平淡”的生活，足見該考生非同尋常的議論水平。那么，獨特的議論說理有什么技巧與方法呢?

一是要借助敏銳的洞察能力，準確辨析事物本身的獨特之處，見別人之所未見；二是要借助嚴謹?shù)姆治雠c理解能力，將別人之所未見的事物準確地加以揭示與議論。三、精辟的議論常常表現(xiàn)為深刻的預見推理議論要精辟，要深刻透徹，離不開必要的預見與推理。預見與推理，是在已經(jīng)關(guān)聯(lián)到的事實的基礎(chǔ)上，或者在已經(jīng)證明的觀點的基礎(chǔ)上，利用科學的方法，嚴謹?shù)乃季S，繼續(xù)深刻地向前推演，以達到論述的“透”的一種議論藝術(shù)。深刻的預見與推理，首先要合情合理，具有正確性；其次是要獨特新穎，進而達到深刻性。不是簡單的由因知果，或者由果知因，也不是簡單的由現(xiàn)在到未來，或者由現(xiàn)在推過去，而是為了論證觀點，進行深刻透辟韻預見推理。

我們不妨看看2008年四川卷以“堅強”為話題的滿分作文片段：人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，熱烈與緩淡亦沉醉。拔開藍絲絨的烏云，一定是一片湛藍無邊的蒼穹；追尋流水的蹤跡，一定是清如許的源頭。或許途中誘惑滿目，或許路上艱難險阻，但有一個信念支撐著我們：堅強!

若沒有一顆堅強的心，就不會有出生貧寒的洪戰(zhàn)輝“背著妹妹上學”的壯舉；若沒有一顆堅強的心，就不會有雙耳失聰?shù)呢惗喾易喑鰝ゴ蟮摹睹\交響曲》。這是一種怎樣的信念?這是一種怎樣的精神支撐?……這兩個自然段，先是站在“堅強的角度”，預見“撥開烏云見蒼穹”“追尋流水見清源”，這里，“堅強”可以讓我們的天地變得高遠清亮；而后又從“堅強”入手，推測到“洪戰(zhàn)輝”與“貝多芬”的信念與精神，可謂一反一正，將預見與推理運用得淋漓盡致，將標題《斑斕人生，緊握堅強》這一觀點論證得滴水不漏，不得高分也難。那么，深刻的預見推理有什么技巧和方法?

一是圍繞“事實現(xiàn)象”進行預見推理，合情合理；二是圍繞“觀點”進行預見推理，合題合旨。在“準確”的基礎(chǔ)上，進而進行深刻的“透”析。精辟的議論在考場中的表現(xiàn)，是與一個考生思維的深度與廣度密切相關(guān)的，體現(xiàn)的是一個考生高超的思維能力與深邃的事物認知能力，有時只言片語，也能撼人心魄；有時任意穿插，也能產(chǎn)生巨大的感染力。比如2008年全國卷Ⅱ的滿分作文《愛，不該是替代》中的一段：“家長可以替代孩子思考，卻不能送給孩子思考后的滿足；可以替代孩子走路，卻無法送給孩子用腳步丈量大地的快樂；可以替代孩子去經(jīng)歷挫折，卻無法送給孩子走出挫折后的那份喜悅!”

這段文字，既形象又富有極強的感染力，既是記敘又是議論，既淺顯易懂又精準透辟，這樣的話語，如果沒有深刻