Word-3-教師學(xué)習(xí)魏書生講座心得體會(huì)老師學(xué)習(xí)魏書生講座收獲體味

前兩周小學(xué)組織全體老師學(xué)習(xí)魏教師的講座，我深受引發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我。看了他的講座，我明了了，魏書生能有今日卓著的成就，決不是由于機(jī)遇與巧合，而靠的是他自強(qiáng)不息的精神，靠的是他教學(xué)中的睿智，靠的是他把鉆研作為一種歡樂來經(jīng)營的樂觀態(tài)度……其實(shí)，自己從事教導(dǎo)教學(xué)工作才剛剛開頭，向來都在不斷地實(shí)踐與探究，總感覺他所講的那些自己也曾經(jīng)受過、感觸過！但所缺少的就是他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神！

一、多轉(zhuǎn)變自己，少抱怨環(huán)境

魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。大的環(huán)境人是沒有方法挑選的，只能在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中用自己的主觀努力來適應(yīng)環(huán)境。我擔(dān)任班主任工作，因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)成果差，自我約束本事差。我一看到同學(xué)上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷，牢騷滿腹但無濟(jì)于事。為什么不學(xué)習(xí)魏書生先生？既然教了低班級，這應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)了，那么，你就應(yīng)當(dāng)想方法轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應(yīng)環(huán)境。

二、用往常之心追求卓越

魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：“我是倡導(dǎo)苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心能夠說是比較安靜的。我這些工作加在一塊就外人來看，應(yīng)當(dāng)說比較忙，但是不管怎么忙，我真的是感覺很輕閑。假如每個(gè)人都能以一種往常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那么你就不會(huì)有那么多的埋怨，那么多的不如意。面向失敗，你會(huì)變得從容；面向勝利，你不會(huì)忘乎所以。

三、堅(jiān)守住心靈的安靜，堅(jiān)守住歡樂的心靈之道

魏書生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表達(dá)出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著全部在場的人，讓聽眾產(chǎn)生劇烈的心靈共鳴，他使聽者為之感動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的'教導(dǎo)在他眼里和心里居然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教導(dǎo)的深刻熟悉和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真切質(zhì)樸的，根植于我們的教導(dǎo)情況，根植于我們的老師的需求，根植于廣闊學(xué)子的心靈。由于，他總是把走向小學(xué)當(dāng)作一種精神享受，把仔細(xì)教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體悟生活的一種愉悅享受。由于，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必然是手心；走出陰影，必然是陽光。

當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師是我的抱負(fù)，魏書生先生用他自己的才智、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了珍貴的一課。在今后的工