Word-6-小學掛職學習心得體會“中國教導看江蘇，江蘇教導看南通”，我有幸到南通市試驗學校掛職學習，學習教導發達地區的教導教學管理理念，深感觸益匪淺，十天的學習不僅使我的教導教學思想獲得了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理辦法。南通市試驗學校是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，小學向來以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所小學走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個小學被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學習期間我們先后傾聽了陸成功校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作閱歷介紹，他們分離就小學的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作舉行了具體地介紹。除了與校領導溝通我們還聽了5名優秀青年老師的課，其它我們有幸參與了崇川區的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，利用這兩項活動讓我們看到了南通教導人的工作熱烈和較高的業務素養。

能夠說這次掛職我學到了無數東西，增長了見識、更新了理念，在忙勞碌碌、快歡樂樂中我心得頗多，總結如下：

一、“服務”是管理的最高境界

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現“管理型”向“服務型”的根本改變。

陸校長掛在嘴邊的話是教師不簡單、很辛勞、收入低，可教師的奉獻精神是百業之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要樂觀尋覓自身不足，不斷完美服務機制，讓教師、同學在小學有幸福感，這才是勝利的管理。

校長服務既要無微不致，又要發揚民主，這樣上下級關系就會十分和睦，，為提升教導質量，優化小學管理是大有好處的。

二、“細節”是教學管理的抓手

“細節打算成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平庸的每件事做好了就是不平庸，做好了每一個細節就等于做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：

1、鍛造高素養的老師隊伍

老師隊伍打算一個小學的興衰，為提升老師的素養他們強化老師的業務學習培訓，實行請專家作報告、看優秀課例、讀教導類書籍的方式提升老師的理論水平，實現人人成為自覺的學習者。為了提升老師的授課水平，他們實行備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上討論課，青年老師上匯報課的方式迅速提升老師的授課水平，進而提升教學質量。

2、通過“青培中心”培養青年老師

小學教科室特地成立青培中心，實施青藍工程，來培養青年老師。青培中心是小學35周歲以下的老師組成的一個學習、培訓組織，由教科室支配開展一些促使老師教導教學水平提升的培訓學習活動，而且活動是十分多的；青藍工程是優秀老師與青年老師結成對子，相互協助、相互學習，實現一帶一促使老師隊伍整體素養的提升。

3、公正、透亮?????的常規工作考核是提升樂觀性的關鍵

小學的常規工作有具體的規定，采取周提示、月總結、學期考核的方法，每周由備課組長、班級組長、教育處等部門將檢查狀況舉行通報，好的要表揚、記分，差的要提示，每月舉行各項分數的匯總，這樣一學期下來，誰多少分都一目了然，實現了考核的公正性、透亮?????性，這也促使每位老師努力工作，大大提升了樂觀性。

4、打造高效的課堂教學模式

他們不從加班加點上要質量，而是提升課堂40分鐘的效率，要求老師課前做好上課的一切預備工作，上課鈴聲一響必需馬上進入上課狀態，不能鋪張一分鐘，就連體育課也是準備鐘敲響就開頭收拾隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽了5節課，教師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節課的中間都穿插一個容易、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學起來輕松，整節課聽到最多的是教師的贊美聲、鼓舞聲，看到最多的是同學的活動、合作，他們的每節課都是在活動中舉行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。

教師們實行集體備課，能夠說把課備到了極致，并且教師的素養很高，有很強的課堂駕馭本事，浮現的任何狀況都能輕松、自然地解決。還有是同學的學習習慣相當好而且與教師協作默契。

實小低班級天天5節課，高班級6節課，他們教師能在有限的時光內完成教學目標，這充分驗證了高效課堂已經形成。

5、抓實三個細節

一是關注老師的磨練，加強教后反思，要求每位老師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感觸，這也是讓教師感觸教導樂趣，堆積教學閱歷的有效途徑，能夠讓老師們養成勤于實踐、擅長總結、勇于發覺的良好習慣，最重要的是可以不斷地改進工作。二是強化老師基本功訓練，如“三筆一話”的訓練，他們小學的任何一個教師都能寫一手美麗的正楷字，說一口流利的一般話（南通市一市六縣有26種方言，而且相互都聽不懂），其它還開展一些針對學科特征的訓練如語文老師舉行語言、神態和如何指導同學寫好作文的訓練，數學老師舉行思維本事訓練和制作教具的訓練。三是抓作業，教師要留給同學的作業必需自己先做一遍，感觸一下作業的質、量，然后再留給同學，而且要求教師必需知道留這次作業的目的，堅定不做無用的、重復的作業。特殊提到的是大部分作業是教師自己設計的，這樣的作業更有目的性、針對性。

三、“堅持”是德育工作的靈魂

堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規工作，二是搞好德育活動。班主任常規工作主要是師生一平時規，一平時規按各個時光段對師生提出了明確的要求，天天舉行檢查評分，周五舉行總結，并把這個分數作為評比“文明班集體”“雛鷹中隊”“優秀班主任”的重要條件。特殊是德育活動他們開展得有聲有色，很故意義，各項活動都以“教導同學、熬煉同學”為動身點，學年初德育處定出全年的活動方案和計劃由全體老師研究、修正后實施，按照小學的計劃各班級組、各年級要制出自己的活動計劃，然后制造性地開展活動。

他們堅持讓德育活動彌漫生命的活力，必需滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，小學組織同學到山上、到田野里去感觸秋天，各學科也相應開展活動：語文學科讓同學寫秋天，搜集有關秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會；美術學科開展畫秋天的競賽；音樂學科學習有關秋天的歌曲；英語學科舉行描寫秋天的英語文章創作……

每次活動他們都堅持把活動成績用各種方式舉行出示，這也為師生參加活動、出示自我搭建了平臺。

四、“滲透”是教科工作的秘訣

1、課題討論工作

課題申報一定要按照實際狀況，在充分論證的狀況下確定主課題，而且要有照看到各學科的微型課題即子課題，讓每位老師都能參加進來，都有事做，課題討論工作必需滲透到各學科教學當中去，這樣課題討論才不會孤立。

2、強化學習培訓為教學討論充電

開展讀書沙龍、老師培訓沙龍活動，讓教師提升參加教學討論的本事。

3、采取月報制度注意成績堆積

每月各課題組匯報討論成績，這個成績是多樣的，不拘一格的，能夠是文字材料，也能夠是一節討論課，還能夠是一些活動成績。

利用這次掛職學習我心得無數，決心把學來的閱歷制造性地運用到小學管理中去，我打算做到以下幾點：

一、樹立劇烈的服務意識，讓全體師生在小學體悟歡樂、感觸幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、強化老師培訓，鼓舞老師學習，為他們提供培訓、學習的機