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文檔簡介

Word-3-小學常規檢查總結為仔細執行**市學校教學工作會議精神,全面提升小學的教學質量,按照**鎮中心學校教研室教學工作支配,結合我校實際教學狀況,我校于20**年9月28-29日舉行了本學期的第一次常規工作檢查,按照各教研組的檢查反饋狀況，現將檢查狀況通報如下：

一、備課方面：

總體上看，教師們在備課方面都傾注了大量的時光來鉆研教材，課前都考慮到同學的狀況，采納了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真切有效，注意因材施教。大部分教案任務明確，重難點突出，課前預備充分，教學環節清晰，并有自己的反思。其中**教師的教案有用、細致、針對性強；劉雪瑩教師的教案充分體現了同學的主體性，教學環節的設計科學，教學后記具體，有一定的閱歷借鑒性；**教師的教學后記就如其人，是一個思量者，后記中融入了大量的思量，并且有一定的深度；**教師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設計嚴謹，環環相扣，課后小記詳盡；數學老師們備課態度較仔細，教案詳盡，課時數量充沛；大多數老師能按照所任學科教材及所教年級實際，仔細制定好新學期教學方案，支配好教學進度。語文教師每篇課文按課時備課，每課時按照同學實際定好教學任務，確定教學重、難點，有一定的教學預備，教學過程較清楚。全體數學老師能按規定備課，備課有超前意識；個別的老師的備課書寫字跡清楚端正，設計合理，過程具體，教學任務明確，重難點把握精確?????到位，體現教法、學法，教學過程清晰，作業設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有具體的板書設計，課后反思準時、具體、深化、能按照實際狀況有感而發，單元檢測分析表填寫具體。備課優秀的老師有：**等。

個別老師沒有按要求備詳案，教案欠規范，方案、任務、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有的老師的教案教學環節、結構不清，沒有填好教學任務、重點、難點、教具預備等；個別教案的重難點所有一樣，有些重難點過于任憑，把握不準；教學過程沒有練習也為數不少，數學課堂沒練習實在有點說不過去；個別老師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停歇在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的協助。不能很好地起到反思——調節——改進的作用；個別的教案的板書過于容易，惟獨課題或只寫“例1”另外什么都沒有；部分老師的教案后面徹低沒單元檢測狀況分析表；存在教學反思任憑、亂寫、不深化。

（二）作業狀況

開學伊始，我們組織全體任課老師仔細學習了費縣教導局教研室關于作業的要求與規范，在檢查中發覺大多數

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