第29頁共29頁大學教授激情和經歷演講大學教授激情和經歷演講。有經歷的人缺少激情，有激情的人沒有經歷。而今天呢，有經歷的教授和有激情的學生走到了一起，組織了這樣一個“信息平安高校行”，從北郵開始，依次走向人大、北理工、清華和北大。然后還要推向全國。這么好的一個活動，我這個當校長的當然應該來祝賀。大學的特點可以說就是經歷與激情的交融。交融在一間間教室，交融在一組組實驗，交融在一個個專利，交融在一篇篇論文。經歷與激情之所以能在大學里交融，從而彌補這世界的缺憾，是因為大學校園里崇尚學術的自由和平等。科學和技術的開展需要經歷。經歷是財富，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個大學、一個社會成熟的必要標志是尊重經歷，善待學者。逐年增長的經歷，一不留心往往會掩埋激情，讓暮氣滋生。因此呢，在科學技術前沿沖鋒陷陣的總是充滿激情，開始積累經歷的青年。一個大學、一個社會成功的必要條件是保護激情，關心青年。激情的青年人人渴望擁有經歷。然而，經歷是真才實學，經歷靠工作積累，應該懂得，學術態度的急躁是獲得經歷的障礙。上個月召開的第六屆全國計算機應用結合會議，來稿560篇，錄用357篇，這本來應該是很象樣的會議，參會者應該大有收獲，可惜注冊參會人數只有147名，而最后到會宣讀論文的僅僅剩下78人。會議程序委員會____還告訴我，他甚至接到兩個，讓人哭笑不得。一個要求更改第一作者名字，原因是自己已有職稱，擬定的新作者為了提職稱需要一篇論文。第二個是說不會來開會，要求會議出具證明，說明論文已被錄用并在第幾頁刊載。學術界的急躁，由此可見一斑。假設這樣的急躁學風蔓延，那么還談什么建立一流大學？還談什么建立科技強國。要說這學風急躁根，有歷史的，官本位意識幾千年；有社會的，按學歷、身份支付薪酬的勞動分配制度；有管理的，把論文數目當作衡量人的標準；有文化的，狹隘的個人功利價值觀。當然，我們的教育，也應該承擔不可推卸的責任。我想，一個大學真正的、非自我吹噓的校風和學風，從她的學生教師參加學術活動、學術會議的表現就可以一目了然。因為在這里，沒有應付上級檢查的事先布置，沒有班主任點名，沒有任課教師提醒的目光，也沒有成績、考試和學分，這里反映的是真實的校風和學風，是對于科學和技術開展真正起作用的精神、態度和才能。f132.更多演講稿延伸閱讀個大學教授讓人發冷汗的講演演講人：浙大高分子物理鄭強教授地點:浙江圖書館報告廳精彩語錄節選:“在中國這個開展中國家,你能建10所世界一流大學,那美國有多少所?____有多少所?如今的實際狀況是:世界上前200所大學,中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學就像共產理想.““以前說“無知無畏“,如今卻是“無知才無畏“,許多企業把浙江省技術監視局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個章,然后就是“填補國內外空白“、“國際先進程度“,寫論文那么是“國際領先程度的研究成果“、“首次科學發現“等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,工程就得不到批準.教授也同樣如此,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!““我們國家的現實和開展就是這樣:但凡依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比方二彈一星；但凡可以引進的,就都搞不成如今很多合資企業就這樣,賣點東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環!““我認為：語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么對待這個問題?____博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境,他怎么能講這個語言呢?假設我是教育部長,我要改革二件事:第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能干什么?自己搞的專業一點都沒學好!說不算機就是文盲,這又是一個誤區!我如今是教授，我顧不上搞計算機!““你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,____人也是如此,中國學生到____去要交手續費,到____留學是為____人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在____的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,把錢全給了____人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經濟問題.這就是到底是什么.““中小學的教育就是聽話,教師管干部,干部管同學,孩子們都學會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準那么結合起來去培養,而只學會了拍馬屁、討教師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經播出,一個小孩得了個獎,主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟____說:我向你報告!““____“是誰?還不是教師教的!孩子們在中小學活得很累,到了大學就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.“我們有很多同學成績好,卻什么都做不了.在我們大學像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績的,成績算什么!如今我從事的這個領域在中國有叁個出色的人才,當初在讀研究生時都補考過,而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!人才的梯隊一定要合理,而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠大的理想.實際上,人的才能是不一樣的,掃地能掃好,也應該受到尊重；清掃廁所能清掃干凈,也應該受到尊重,不能動不動就要高學歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣,美國、____的博士就很難找到工作,為什么?因為老板心疼錢,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個詳細問題.““科技到底該干什么?高科技到底該干什么?假設我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤假設是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產業化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按如今“標準“,他是個文盲,還談什么教授!____人就是喜歡美國人,我跟____人說:你們這個民族愛誰,誰就要向你們扔原子彈.____人就是喜歡黑人也不喜歡中國人我特別對我們的女教授、女同學說:在____人面前一句日文都不要講,會也不要講；____人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發軟,這是真的!““中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家假設我是杭州的市長,我絕對不是狹隘的民族自尊心──假設杭州有什么災難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個____的農民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機去救他,而在____大學一名中國留學生在宿舍里死了7天才被發現；名古屋大學的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親那么是重癥肝炎,在名古屋大學醫學院的門診室等了12個小時,也沒有一個____教授來看望!而你們為什么還要這么友好,以為自己很大度,實際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個民族賤!我們不能這樣!我們的____跑到國外去訪問,看到有幾個人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道,這終究是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經常講,我作為一位自然科學工作者,我教育我的學生,首先是學會做人,沒有這些,你學了高分子,外語都是花架子,你不是一個完好的人!““一個觀念或是一個問題:是不是技術越新越好?今天談的就都是提醒大家的技術并不是越新越好,技術要有儲藏.____的企業如今賣的東西大都是10年或___年前的技術,好東西他不拿出來,他要等到現有的技術把本錢收回并獲得盡可能高額的利潤以后才會拿出來.其次,我的對手什么時候推出新東西時,我才會出手.不要以為你今天好不容易搞了消費線,明天又有新的了,你的錢還沒賺到就換新的,有什么用?我這次到____剛好談到懸浮列車──即使何先生在我也要說,這是中國人又在玩高新科技.懸浮列車目前在理論上都還不成熟.____如今最完善,最經濟的就是新干線!從經濟和市場的概念來講,越先進的東西,風險越大,有可能得到的回報就越少!"經歷與激情同學們、教師們，下午好。我們這個世界，一直有一項缺憾：有經歷的人缺少激情，有激情的人沒有經歷。而今天呢，有經歷的教授和有激情的學生走到了一起，組織了這樣一個“信息平安高校行”，從北郵開始，依次走向人大、北理工、清華和北大。然后還要推向全國。這么好的一個活動，我這個當校長的當然應該來祝賀。大學的特點可以說就是經歷與激情的交融。交融在一間間教室，交融在一組組實驗，交融在一個個專利，交融在一篇篇論文。經歷與激情之所以能在大學里交融，從而彌補這世界的缺憾，是因為大學校園里崇尚學術的自由和平等。科學和技術的開展需要經歷。經歷是財富，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個大學、一個社會成熟的必要標志是尊重經歷，善待學者。逐年增長的經歷，一不留心往往會掩埋激情，讓暮氣滋生。因此呢，在科學技術前沿沖鋒陷陣的總是充滿激情，開始積累經歷的青年。一個大學、一個社會成功的必要條件是保護激情，關心青年。激情的青年人人渴望擁有經歷。然而，經歷是真才實學，經歷靠工作積累，應該懂得，學術態度的急躁是獲得經歷最大的障礙。上個月召開的第六屆全國計算機應用結合會議，來稿560篇，錄用357篇，這本來應該是很象樣的會議，參會者應該大有收獲，可惜注冊參會人數只有147名，而最后到會宣讀論文的僅僅剩下78人。會議程序委員會____還告訴我，他甚至接到兩個，讓人哭笑不得。一個要求更改第一作者名字，原因是自己已有職稱，擬定的新作者為了提職稱需要一篇論文。第二個是說不會來開會，要求會議出具證明，說明論文已被錄用并在第幾頁刊載。學術界的急躁，由此可見一斑。假設這樣的急躁學風蔓延，那么還談什么建立一流大學？還談什么建立科技強國。要說這學風急躁根，有歷史的，官本位意識幾千年；有社會的，按學歷、身份支付薪酬的勞動分配制度；有管理的，把論文數目當作衡量人的標準；有文化的，狹隘的個人功利價值觀。當然，我們的教育，也應該承擔不可推卸的責任。我想，一個大學真正的、非自我吹噓的校風和學風，從她的學生教師參加學術活動、學術會議的表現就可以一目了然。因為在這里，沒有應付上級檢查的事先布置，沒有點名，沒有任課教師提醒的目光，也沒有成績、考試和學分，這里反映的是真實的校風和學風，是對于科學和技術開展真正起作用的精神、態度和才能。我今天很快樂，你們學生的協會自發組織參與了這次"信息平安高校行"，有這么多學生、這么多有名教授專家參加，而且還是在周末。你們的協會沒有沾染上一點狹隘功利的色彩。你們組織的活動純粹是為了學術、為了技術、為了社會的信息平安。我衷心祝愿“信息平安高校行”成功。也祝愿北郵"團結、勤奮、嚴謹、創新"的校訓精神在你們的協會和你們組織的學術活動的推動下，蔚然成風。謝謝大家。大學校長演講稿——經歷與激情同學們、教師們，下午好。我們這個世界，一直有一項缺憾：有經歷的人缺少激情，有激情的人沒有經歷。而今天呢，有經歷的教授和有激情的學生走到了一起，組織了這樣一個“信息平安高校行”，從北郵開始，依次走向人大、北理工、清華和北大。然后還要推向全國。這么好的一個活動，我這個當校長的當然應該來祝賀。大學的特點可以說就是經歷與激情的交融。交融在一間間教室，交融在一組組實驗，交融在一個個專利，交融在一篇篇論文。經歷與激情之所以能在大學里交融，從而彌補這世界的缺憾，是因為大學校園里崇尚學術的自由和平等。科學和技術的開展需要經歷。經歷是財富，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個大學、一個社會成熟的必要標志是尊重經歷，善待學者。逐年增長的經歷，一不留心往往會掩埋激情，讓暮氣滋生。因此呢，在科學技術前沿沖鋒陷陣的總是充滿激情，開始積累經歷的青年。一個大學、一個社會成功的必要條件是保護激情，關心青年。激情的青年人人渴望擁有經歷。然而，經歷是真才實學，經歷靠工作積累，應該懂得，學術態度的急躁是獲得經歷最大的障礙。上個月召開的第六屆全國計算機應用結合會議，來稿560篇，錄用357篇，這本來應該是很象樣的會議，參會者應該大有收獲，可惜注冊參會人數只有147名，而最后到會宣讀論文的僅僅剩下78人。會議程序委員會____還告訴我，他甚至接到兩個，讓人哭笑不得。一個要求更改第一作者名字，原因是自己已有職稱，擬定的新作者為了提職稱需要一篇論文。第二個是說不會來開會，要求會議出具證明，說明論文已被錄用并在第幾頁刊載。學術界的急躁，由此可見一斑。假設這樣的急躁學風蔓延，那么還談什么建立一流大學？還談什么建立科技強國。要說這學風急躁根，有歷史的，官本位意識幾千年；有社會的，按學歷、身份支付薪酬的勞動分配制度；有管理的，把論文數目當作衡量人的標準；有文化的，狹隘的個人功利價值觀。當然，我們的教育，也應該承擔不可推卸的責任。我想，一個大學真正的、非自我吹噓的校風和學風，從她的學生教師參加學術活動、學術會議的表現就可以一目了然。因為在這里，沒有應付上級檢查的事先布置，沒有班主任點名，沒有任課教師提醒的目光，也沒有成績、考試和學分，這里反映的是真實的校風和學風，是對于科學和技術開展真正起作用的精神、態度和才能。我今天很快樂，你們學生的協會自發組織參與了這次"信息平安高校行"，有這么多學生、這么多有名教授專家參加，而且還是在周末。你們的協會沒有沾染上一點狹隘功利的色彩。你們組織的活動純粹是為了學術、為了技術、為了社會的信息平安。我衷心祝愿“信息平安高校行”成功。也祝愿北郵"團結、勤奮、嚴謹、創新"的校訓精神在你們的協會和你們組織的學術活動的推動下，蔚然成風。謝謝大家。一個大學教授讓人發冷汗的講演！優秀演講范文演講人：浙大高分子物理鄭強教授地點:浙江圖書館報告廳精彩語錄節選:“在中國這個開展中國家,你能建10所世界一流大學,那美國有多少所?____有多少所?如今的實際狀況是:世界上前200所大學,中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學就像共產理想.““以前說“無知無畏“,如今卻是“無知才無畏“,許多企業把浙江省技術監視局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個章,然后就是“填補國內外空白“、“國際先進程度“,寫論文那么是“國際程度的研究成果“、“首次科學發現“等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,工程就得不到批準.教授也同樣如此,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!““我們國家的現實和開展就是這樣:但凡依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比方二彈一星；但凡可以引進的,就都搞不成如今很多合資企業就這樣,賣點東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環!““我認為：語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么對待這個問題?____博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境,他怎么能講這個語言呢?假設我是教育部長,我要改革二件事:第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能干什么?自己搞的專業一點都沒學好!說不會計算機就是文盲,這又是一個誤區!我如今是教授，我顧不上搞計算機!““你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,____人也是如此,中國學生到____去要交手續費,到____留學是為____人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在____的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,把錢全給了____人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經濟問題.這就是素質教育到底是什么.““中小學的教育就是聽話,教師管干部,干部管同學,孩子們都學會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準那么結合起來去培養,而只學會了拍馬屁、討教師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經播出,一個小孩得了個獎,主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟____說:我向你報告!““____“是誰?還不是教師教的!孩子們在中小學活得很累,到了大學就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.“我們有很多同學成績好,卻什么都做不了.在我們大學像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績的,成績算什么!如今我從事的這個領域在中國有叁個出色的人才,當初在讀研究生時都補考過,而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!人才的梯隊一定要合理,而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠大的理想.實際上,人的才能是不一樣的,掃地能掃好,也應該受到尊重；清掃廁所能清掃干凈,也應該受到尊重,不能動不動就要高學歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣,美國、____的博士就很難找到工作,為什么?因為老板心疼錢,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個詳細問題.““科技到底該干什么?高科技到底該干什么?假設我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤假設是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產業化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按如今“標準“,他是個文盲,還談什么教授!____人就是喜歡美國人,我跟____人說:你們這個民族愛誰,誰就要向你們扔原子彈.____人就是喜歡黑人也不喜歡中國人我特別對我們的女教授、女同學說:在____人面前一句日文都不要講,會也不要講；____人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發軟,這是真的!““中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家假設我是杭州的市長,我絕對不是狹隘的民族自尊心──假設杭州有什么災難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個____的農民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機去救他,而在____大學一名中國留學生在宿舍里死了7天才被發現；名古屋大學的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親那么是重癥肝炎,在名古屋大學醫學院的門診室等了12個小時,也沒有一個____教授來看望!而你們為什么還要這么友好,以為自己很大度,實際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個民族賤!我們不能這樣!我們的____跑到國外去訪問,看到有幾個人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道,這終究是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經常講,我作為一位自然科學工作者,我教育我的學生,首先是學會做人,沒有這些,你學了高分子,外語都是花架子,你不是一個完好的人!““一個觀念或是一個問題:是不是技術越新越好?今天談的就都是提醒大家的技術并不是越新越好,技術要有儲藏.____的企業如今賣的東西大都是10年或___年前的技術,好東西他不拿出來,他要等到現有的技術把本錢收回并獲得盡可能高額的利潤以后才會拿出來.其次,我的對手什么時候推出新東西時,我才會出手.不要以為你今天好不容易搞了消費線,明天又有新的了,你的錢還沒賺到就換新的,有什么用?我這次到____剛好談到懸浮列車──即使何先生在我也要說,這是中國人又在玩高新科技.懸浮列車目前在理論上都還不成熟.____如今最完善,最經濟的就是新干線!從經濟和市場的概念來講,越先進的東西,風險越大,有可能得到的回報就越少!"一個大學教授讓人發冷汗的講演！演講人：浙大高分子物理鄭強教授地點:浙江圖書館報告廳精彩語錄節選:“在中國這個開展中國家,你能建10所世界一流大學,那美國有多少所?____有多少所?如今的實際狀況是:世界上前200所大學,中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學就像共產理想.““以前說“無知無畏“,如今卻是“無知才無畏“,許多企業把浙江省技術監視局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個章,然后就是“填補國內外空白“、“國際先進程度“,寫論文那么是“國際領先程度的研究成果“、“首次科學發現“等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,工程就得不到批準.教授也同樣如此,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!““我們國家的現實和開展就是這樣:但凡依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比方二彈一星；但凡可以引進的,就都搞不成如今很多合資企業就這樣,賣點東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環!““我認為：語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么對待這個問題?____博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境,他怎么能講這個語言呢?假設我是教育部長,我要改革二件事:第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能干什么?自己搞的專業一點都沒學好!說不算機就是文盲,這又是一個誤區!我如今是教授，我顧不上搞計算機!““你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,____人也是如此,中國學生到____去要交手續費,到____留學是為____人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在____的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,把錢全給了____人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經濟問題.這就是到底是什么.““中小學的教育就是聽話,教師管干部,干部管同學,孩子們都學會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準那么結合起來去培養,而只學會了拍馬屁、討教師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經播出,一個小孩得了個獎,主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟____說:我向你報告!““____“是誰?還不是教師教的!孩子們在中小學活得很累,到了大學就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.“我們有很多同學成績好,卻什么都做不了.在我們大學像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績的,成績算什么!如今我從事的這個領域在中國有叁個出色的人才,當初在讀研究生時都補考過,而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!人才的梯隊一定要合理,而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠大的理想.實際上,人的才能是不一樣的,掃地能掃好,也應該受到尊重；清掃廁所能清掃干凈,也應該受到尊重,不能動不動就要高學歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣,美國、____的博士就很難找到工作,為什么?因為老板心疼錢,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個詳細問題.““科技到底該干什么?高科技到底該干什么?假設我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤假設是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產業化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按如今“標準“,他是個文盲,還談什么教授!____人就是喜歡美國人,我跟____人說:你們這個民族愛誰,誰就要向你們扔原子彈.____人就是喜歡黑人也不喜歡中國人我特別對我們的女教授、女同學說:在____人面前一句日文都不要講,會也不要講；____人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發軟,這是真的!“ “中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家假設我是杭州的市長,我絕對不是狹隘的民族自尊心──假設杭州有什么災難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個____的農民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機去救他,而在____大學一名中國留學生在宿舍里死了7天才被發現；名古屋大學的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親那么是重癥肝炎,在名古屋大學醫學院的門診室等了12個小時,也沒有一個____教授來看望!而你們為什么還要這么友好,以為自己很大度,實際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個民族賤!我們不能這樣!我們的____跑到國外去訪問,看到有幾個人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道,這終究是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經常講,我作為一位自然科學工作者,我教育我的學生,首先是學會做人,沒有這些,你學了高分子,外語都是花架子,你不是一個完好的人!““一個觀念或是一個問題:是不是技術越新越好?今天談的就都是提醒大家的技術并不是越新越好,技術要有儲藏.____的企業如今賣的東西大都是10年或___年前的技術,好東西他不拿出來,他要等到現有的技術把本錢收回并獲得盡可能高額的利潤以后才會拿出來.其次,我的對手什么時候推出新東西時,我才會出手.不要以為你今天好不容易搞了消費線,明天又有新的了,你的錢還沒賺到就換新的,有什么用?我這次到____剛好談到懸浮列車──即使何先生在我也要說,這是中國人又在玩高新科技.懸浮列車目前在理論上都還不成熟.____如今最完善,最經濟的就是新干線!從經濟和市場的概念來講,越先進的東西,風險越大,有可能得到的回報就越少!"公眾演講大學校長演講稿——經歷與激情同學們、教師們，下午好。我們這個世界，一直有一項缺憾：有經歷的人缺少激情，有激情的人沒有經歷。而今天呢，有經歷的教授和有激情的學生走到了一起，組織了這樣一個“信息平安高校行”，從北郵開始，依次走向人大、北理工、清華和北大。然后還要推向全國。這么好的一個活動，我這個當校長的當然應該來祝賀。大學的特點可以說就是經歷與激情的交融。交融在一間間教室，交融在一組組實驗，交融在一個個專利，交融在一篇篇論文。經歷與激情之所以能在大學里交融，從而彌補這世界的缺憾，是因為大學校園里崇尚學術的自由和平等。科學和技術的開展需要經歷。經歷是財富，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個大學、一個社會成熟的必要標志是尊重經歷，善待學者。逐年增長的經歷，一不留心往往會掩埋激情，讓暮氣滋生。因此呢，在科學技術前沿沖鋒陷陣的總是充滿激情，開始積累經歷的青年。一個大學、一個社會成功的必要條件是保護激情，關心青年。激情的青年人人渴望擁有經歷。然而，經歷是真才實學，經歷靠工作積累，應該懂得，學術態度的急躁是獲得經歷的障礙。上個月召開的第六屆全國計算機應用結合會議，來稿560篇，錄用357篇，這本來應該是很象樣的會議，參會者應該大有收獲，可惜注冊參會人數只有147名，而最后到會宣讀論文的僅僅剩下78人。會議程序委員會____還告訴我，他甚至接到兩個，讓人哭笑不得。一個要求更改第一作者名字，原因是自己已有職稱，擬定的新作者為了提職稱需要一篇論文。第二個是說不會來開會，要求會議出具證明，說明論文已被錄用并在第幾頁刊載。學術界的急躁，由此可見一斑。假設這樣的急躁學風蔓延，那么還談什么建立一流大學？還談什么建立科技強國。要說這學風急躁根，有歷史的，官本位意識幾千年；有社會的，按學歷、身份支付薪酬的勞動分配制度；有管理的，把論文數目當作衡量人的標準；有文化的，狹隘的個人功利價值觀。當然，我們的教育，也應該承擔不可推卸的責任。我想，一個大學真正的、非自我吹噓的校風和學風，從她的學生教師參加學術活動、學術會議的表現就可以一目了然。因為在這里，沒有應付上級檢查的事先布置，沒有班主任點名，沒有任課教師提醒的目光，也沒有成績、考試和學分，這里反映的是真實的校風和學風，是對于科學和技術開展真正起作用的精神、態度和才能。我今天很快樂，你們學生的協會自發組織參與了這次"信息平安高校行"，有這么多學生、這么多有名教授專家參加，而且還是在周末。你們的協會沒有沾染上一點狹隘功利的色彩。你們組織的活動純粹是為了學術、為了技術、為了社會的信息平安。我衷心祝愿“信息平安高校行”成功。也祝愿北郵"團結、勤奮、嚴謹、創新"的校訓精神在你們的協會和你們組織的學術活動的推動下，蔚然成風。謝謝大家。勵志演講稿：激情和奉獻更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領導、各位來賓：大家上午好!我叫xx，來自xx山市工商局，在演講開始，我先給各位講一個小故事：從前，有一戶人家，老奶奶聽到門外有敲門聲，翻開門看到三位白胡子老人，他們分別是財富、成功和愛。老奶奶請他們進去，他們說我們只能進去一個人，你請哪位進去呀?屋里的老爺爺聽見了，快樂的說請財富吧，這樣家里就富裕了;兒子說請成功，功成名就多好啊;兒媳婦說還是請愛進來吧，讓家里充滿愛，家和萬事興。大家都說好，于是就把愛請進來，結果三位老人都進來了。老奶奶說你們不是只能進來一位嗎?三位老人笑著說假設選擇了愛，財富和成功就跟著來了!各位朋友，人世間最美妙的情感就是愛，親情之愛，溫馨滿懷;國家之愛，大愛無疆;而工作之愛，那么是一個人人生價值的升華。