古詩三首9部編版三年級下冊

古詩是我們民族文化的瑰寶，寥寥數字，卻飽含著作者深厚的思想感情。一首好詩，蘊含著一種心情，一個故事，甚至是一段歷史，能讓人回味無窮。今天，讓我們一起欣賞三首寫中國傳統節日的古詩，去感受一下詩中描寫的節日景象及蘊含的情感。新課導入我會認sū蘇hún魂jiǔ酒tú屠xiōng兄bèi倍mù牧屠蘇túsū靈魂hún酒家jiǔ牧童mù兄弟xiōnɡ加倍bèi我會寫符欲魂借酒何牧兄獨異佳

同學們，請大家認真朗讀古詩，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這三首古詩分別寫的是哪個傳統節日？寫出了什么樣的節日情景？

元

日［宋］王安石爆竹聲中/一歲除，春風送暖/入屠蘇。千門萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。詩歌朗讀作者簡介

王安石（1021—1086），字介甫，號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。代表作有《泊船瓜洲》《傷仲永》等。

“元日”指農歷正月初一，是新的一年開始的日子，也就是我們現在所說的“春節”。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。一歲除：舊的一年過去了。這里指一種酒，根據古代風俗，常在元日飲用。疏通字詞釋義：在陣陣爆竹聲中送走舊歲迎來新年，人們迎著溫暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。形容太陽出來后天色漸亮的樣子。釋義千家萬戶被旭日的光輝普照著，每年春節人們總要用新桃符換下舊桃符。桃符，是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯的前身。

思考：這首詩描寫了古代人過春節的哪些習俗？燃放爆竹飲屠蘇酒換桃符

元

日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節日熱鬧氣氛曈曈日象征光明美好的前景，樂觀自信。

《元日》寫的是春節，通過對節日里人們燃放爆竹、飲屠蘇酒、換新桃符的描寫，表現了春節熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象。總結：這首詩寫的是哪個傳統節日？寫出了怎樣的節日情景？元日點燃爆竹飲屠蘇酒層次梳理除舊布新革新政治曈曈日換新符歡樂氣氛萬象更新主旨歸納

《元日》描寫了新年熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了詩人革新政治的思想感情，充滿歡快與積極向上的奮發精神。清明“清明”是二十四節氣之一，也是中國的一個傳統節日，有掃墓、踏青等習俗。清

明［唐］杜牧

清明/時節/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。詩歌朗讀

杜牧

(803～852)，字牧之，號樊川居士。唐代杰出詩人，因其晚年居住在長安城南的樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《秋夕》等。作者簡介清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。春雨綿綿不絕的樣子。欲：快要，想要；斷魂：心情低落傷感。疏通字詞釋義：

清明節這天細雨紛紛，路上的行人看上去都是悲傷愁苦的樣子。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。何處：什么地方，哪里。釋義向人打聽哪里有賣酒的人家，只見牧童伸手指向遠處杏花盛開的村莊。牧童：放牛、羊的孩子。遙指：指向遠方。

清明清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。一問一答雨中趕路雨中問路清明層次梳理自然環境：雨紛紛行人心境：欲斷魂解決途徑：問酒家詢問結果：杏花村愁悶振作主旨歸納

《清明》這首詩描繪了一幅活靈活現的清明節雨中問路圖，表達了詩人孤身一人的愁苦和望見酒家，想借酒消愁而期望振作起來的情感。九月九日憶山東兄弟山東：華山以東。同學們，你知道這首詩描寫的是哪個節日嗎？

重陽節，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在這一天有登高的習俗，所以重陽節又稱“登高節”。

王維（701—761，一說699—761），字摩詰（jié），祖籍山西。因其官至尚書右丞，人稱“王右丞”。盛唐詩壇上極負盛名的詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然齊名，合稱“王孟”。主要作品有《山居秋暝》《使至塞上》等。作者簡介

九月九日憶山東兄弟

［唐］王維獨在/異鄉/為異客，每逢/佳節/倍思親。

遙知/兄弟/登高處，遍插/茱萸/少一人。

注意節奏哦！詩歌朗讀獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。他鄉，外鄉。佳節：指重陽節。疏通字詞釋義：我一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念親人。作他鄉的客人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。釋義我想遠方的兄弟們一定登上了高處，(他們)身上都佩戴了茱萸，只是少了我一個人。一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節有插戴茱萸的習俗。

九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。寂寞思親，直抒胸臆。想象，思念加深。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽時節，詩人獨在異鄉，想象遠方的家人登高、插茱萸的情景。總結：這首詩寫的是哪個傳統節日？寫出了怎樣的節日情景？九月九日憶山東兄弟在異鄉為異客逢佳節倍思親層次梳理想家鄉他鄉為客念親人重陽佳節思家鄉登高處插茱萸少一人倍感孤單觸景生情主旨歸納

《九月九日憶山東兄弟》描寫詩人自己獨在異鄉，在重陽佳節想象遠方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節倍思親”高度概括了自己思親懷鄉的感情。我會猜端午中秋◎節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。___________。◎今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？___________。——王建《十五夜望月寄杜郎中》讀古詩，猜節日拓展延伸我國傳統節日及習俗一覽表節日過節時間節日習俗春節農歷正月初一吃年糕、餃子、湯圓，放鞭炮、給壓歲錢、拜年、上祖墳、逛花市、鬧社火等。元宵節農歷正月十五看燈、吃元宵、踩高蹺、猜燈謎、舞龍、舞獅子等。清明節4月4、5或6日掃墓、踏青、蕩秋千等。端午節農歷五月初五吃粽子、賽龍舟、帶五色線，做香囊，喝雄黃酒、門上插艾蒿等。七夕節農歷七月初七穿針乞巧、祈禱福祿壽、禮拜七姐、女紅。中秋節農歷八月十五賞月、吃月餅等。重陽節農歷九月初九登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒。臘八節農歷十二月初八吃臘八粥、臘八蒜、臘八面。除夕農歷一年的最后一天吃團圓飯，祭祀，熬夜守歲。課后作業

有感情地朗讀課文。背誦課文。

在田字格中書寫本課生字，并默寫《清明》。

課后搜集我國傳統節日的有關資料。結束語

我國有很多傳統節日，這些節日有著獨特的習俗和深厚的文化內涵。作為中國人，我們應多多了解中華傳統節日，讓中華傳統文化發揚光大！紙的發明10部編版三年級下冊

紙是我們學習和生活中必不可少的物品。同學們，你知道紙是誰發明的嗎？紙又是怎么制造出來的呢？今天我們就一起走進《紙的發明》這篇課文，去了解我國造紙術的發展歷史以及它對世界文明所做出的偉大貢獻。

新課導入我會認xié攜cún存zhì制cài蔡麻

chuàng創máxiǎn鮮ōu歐zhōu洲shè社lěi累lún倫qiē切pián便創造chuànɡ攜帶xié保存

cún制作zhì蔡倫càilún積累朝鮮xiǎn歐洲ōu社會shèzhōulěi麻紙má累lěilèi（累積）（勞累）例：雖然果園的工作很勞累（

），讓他累（）積了一身的病，但每當看到園中果實累（）累的場景，他就感到非常欣慰。léilèi

多音字léi（果實累累）lěi

便piánbiàn（便宜）（方便）例：我家樓下有家便（

）利店，那里面的商品很便（

）宜。piánbiàn

（大腹便便）（便利店）鮮xiǎnxiān（鮮為人知）（鮮花）例：峽谷邊的鮮（

）花很美麗，但它們的名字卻鮮（

）為人知。xiǎnxiān

我會寫術偉錄冊保存約驗阿歐洲社詞語表造紙術偉大記錄保存大約吸收經驗原料滿足朝鮮半島日本阿拉伯歐洲社會【貢獻】對國家或公眾所做的有益的事。詞語解釋【創造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。【攜帶】隨身帶著。【保存】使事物、意義、作風等繼續存在，不受損失或不發生變化。【學富五車】形容讀書多，學問大。五車，指五車書。【改進】改變舊有情況，使有所進步。【粗糙】（質料）不精細；不光滑。【傳承】傳授和繼承。【促進】促使前進，推動使發展。發明——創造貢獻——奉獻記錄——記載普及——推廣大約——大概積累——積聚經驗——閱歷改進——改善學富五車——才高八斗詞語對對碰近義詞詞語對對碰偉大——平凡笨重——輕便保存——銷毀方便——不便粗糙——光滑便宜——昂貴首先——最后促進——阻礙學富五車——胸無點墨反義詞認真朗讀課文，思考：

課文是按照怎樣的順序來介紹紙的發明過程的？分別寫了哪些內容？妙解課文時間順序造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。總起句說明造紙術的發明，對世界文明的貢獻非常大。

總起句：起到了總領全文的作用，并和結尾相呼應。四大發明造福世界

早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。我們的祖先是怎樣記錄事情的？刻在龜甲和獸骨上的文字叫“甲骨文”。鑄刻在青銅器上的文字叫“金文”。甲骨文金文

后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。這種刻字的竹片叫“簡”。這種刻字的木片叫“牘（dú）”。書簡但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。用竹片和木片做成的書有什么缺點？

引用成語是為了說明什么呢？學富五車：寫出了用竹片和木片做的書很笨重，書多了要用車拉，攜帶非常不便。學富五車再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。普及：普遍推廣使用。帛與竹片、木片比較有那些優點？又有哪些缺點？帛書優點：輕便。不足：價錢貴，不能普及。帛書

人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。造紙術的起源：用蠶繭制作絲綿時的發現。很早懂得造紙術后來人們又有哪些發現？麻紙的特點：粗糙、不便書寫。

東漢時代的蔡倫是怎樣改進造紙術的？朗讀第4自然段，說一說：

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。蔡倫

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫造紙的步驟是：剪/切碎原料——浸水搗爛成漿——撈漿——曬干造紙過程把……再把……就成了……

我把兩塊圓柱形的積木豎起來并且分開擺在桌子上，再把一塊三角形的積木架在它們的頂端，就成了一座城門了。我會說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。②

①優點多③輕便又好用。

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。造紙術的傳播造紙術向世界各地傳播。造紙術對世界文明的發展作出了偉大的貢獻，與課文開頭相呼應。學完了課文：你能說說紙的發展歷程嗎？幾千年前：____________________________；后來：________________________________；兩千多年前（西漢）：__________________；一千九百年前（東漢）：________________。……至今龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片、帛書麻紙蔡倫改進造紙術

我國古代在很多領域都取得了重要的科技成就。如，天文學家張衡發明了測驗地震的儀器——地動儀；數學家祖沖之把圓周率精確到了小數點后第七位；畢昇發明了活字印刷術。查找相關資料，和同學交流。層次梳理這是一篇說明文，作者按照事物發展的先后順序，向我們講述了造紙術的發展歷史以及它對世界聞名所做出的偉大貢獻。主旨歸納紙的發明

在西晉太康年間出了位很有名的文學家，名叫左思，他曾寫了一部《三都賦》，在京城洛陽被廣為流傳，人們競相傳抄，一下子使紙昂貴了幾倍。原來每刀千文的紙一下子漲到了兩千文、三千文，后來竟傾銷一空；不少人只好到外地買紙，抄寫這篇千古名賦。后來這一成語借指著作廣泛流傳，風行一時。洛陽紙貴綜合拓展課后作業

給爸爸媽媽復述我國紙的發明過程。

搜集資料：了解小小的一張紙的用途。結束語

造紙術是人類文明史上一項杰出的發明創造，它是中國古代人民長期經驗的積累和智慧的結晶，蔡倫因其重大貢獻而青史留名！

趙州橋是河北省趙縣洨河上的一座歷史悠久、保存完整的石拱橋。它不僅堅固耐用，而且造型優美，距今已有一千四百多年的歷史了。那么趙州橋為什么能歷經風雨千年不倒呢？今天，就讓我們走近趙州橋，去揭開其中的奧秘吧！新課導入趙州橋趙州橋11部編版三年級下冊我會認gǒng拱jì濟jiàng匠jì計héng橫xiàn縣zhǎo爪zhì智huì慧lì歷shǐ史縣城拱橋經濟石匠設計橫跨歷史前爪智慧xiànɡǒnɡ

jìjiànɡjìhénɡlìzhǎozhìshǐhuì爪zhǎozhuǎ（鷹爪）（爪子）例：1.那截樹枝看上去像一只鷹爪（

）。

2.小貓的爪（）子很尖，可以鉤住老鼠。zhuǎzhǎo

多音字我會寫趙省縣匠設計史創舉且智慧歷詞語表趙州橋石匠設計創舉沖擊節省

不但而且各自似乎

體現人民智慧才干歷史【設計】在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先制定方法、圖樣等。詞語解釋【雄偉】雄壯而偉大。【橫跨】多指橋梁等建筑物橫向跨越。【節省】使可能被耗費掉的不被耗費掉或少耗費掉。【創舉】從來沒有過的舉動或事業。【堅固】結合緊密，不容易破壞；牢固；結實。【雕刻】在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。【纏繞】條狀物回旋地束縛在別的物體上。【精美】精致美好。【抵著】支撐著。【智慧】辨析判斷、發明創造的能力。【回首遙望】把頭轉向后方，往遠處望。【遺產】指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富。雄偉——宏偉節省——節約堅固——牢固精美——精致才干——才能寶貴——珍貴詞語對對碰近義詞容易——困難減輕——加重節省——浪費堅固——松散美觀——丑陋精美——粗劣反義詞妙解課文認真朗讀課文，思考：課文介紹了趙州橋的哪些主要特點？

雄偉、堅固、美觀

讀第1自然段：說說你了解了趙州橋的哪些情況。

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。橋的位置、別名、建橋時間、設計者及悠久的歷史。世界聞名：是指趙州橋在全世界都很有名氣。讀第2自然段：說說這一段是圍繞哪句話來寫的？是怎樣寫的？

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。總起句設計精巧長度、寬度；建筑材料；外形特點

只有一個拱形的大橋洞，全部用石頭堆砌成。怎樣的設計？

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。設計精巧優點：便于泄洪、減輕自重、節省石料創舉：指這種設計從來沒有過。1個大橋洞4個小橋洞這種設計被稱為“敞肩拱”“敞肩拱”的運用，為世界橋梁史上的首創，比歐洲最早的“敞肩拱”橋早了幾百上千年，所以說是一個“創舉”。敞肩拱橋

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。過渡句，總起句排比:欄板上的龍形態各異,體現了圖案的精美與細致。總結：體現了圖案的栩栩如生。想象第3自然段寫了趙州橋的什么特點？有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。有的……有的……還有的……

下課了，操場上一片歡騰：同學們有的在跳繩，有的在打乒乓球，還有的在玩捉迷藏，大家的臉上洋溢著開心的笑容，玩得不亦樂乎。我會說

趙州橋體現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產。

全文中心句：總結全文，點明中心，表達了作者的自豪、贊美之情。層次梳理

這篇說明性的課文向我們介紹了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。趙州橋主旨歸納

世界聞名雄偉創舉美觀假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。

各位游客大家好！歡迎你們來到河北省趙縣的趙州橋。這座橋是世界橋梁史上第一座敞肩石拱橋，建于隋朝大業年間，距今已有1400多年的歷史了。

這座橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，通體由巨大的花崗巖石塊組成，由28道獨立石拱縱向并列砌筑組成單孔孤形。橋我是小導游大拱兩端的肩上又各設兩個小拱，這些敞開的小拱在減輕橋身重量的同時，又起到了減少流水沖力、加速泄洪的作用，這種設計是世界橋梁建筑史上的創舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側的欄板上雕刻著許多形態各異、栩栩如生的龍，令人應接不暇，流連忘返。

趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產，已被國家列為全國重點文物保護單位。

你還知道哪些我國寶貴的歷史文化遺產？和同學交流。拓展延伸西安秦始皇兵馬俑甘肅敦煌莫高窟洛陽龍門石窟萬里長城課后作業

朗讀課文。抄寫第3自然段。

查閱資料，了解我國更多寶貴的歷史文化遺產，小組內互相交流。結束語

舉世聞名的趙州橋，經歷了一千四百多年的風風雨雨，依舊美觀，屹立不倒。它凝聚著中國古代勞動人民的智慧和才干，我們都為中華燦爛的歷史文化遺產而感到驕傲和自豪！再見一幅名揚中外的畫12部編版三年級下冊

在我國古代浩如煙海的繪畫作品中，有一幅畫名揚中外，它通過對市井生活的細致描繪，生動地再現了北宋都城汴梁的繁榮景象。你知道這幅畫叫什么名字嗎？新課導入《清明上河圖》我會認gōng宮tān攤fàn販lì吏zé擇lǘ驢cùn寸shèng乘lóng籠lán欄tài態貌mào選擇zé故宮ɡōnɡ攤販tānfàn官吏lì形態毛驢lǘ一寸cùn一乘shènɡ馬籠頭lónɡ欄桿風貌màotàilán讀一讀都dūdōu（古都）（大都）例：北京是一座古都（

），那里的建筑大都（

）保持著原有的風貌。dōudū多音字乘chéngshèng（乘坐）（千乘之國）例：古代的大國被稱為“千乘（

）之國”，達官貴人們出行都是乘（

）坐裝飾華麗的馬車或轎子。chéngshèng

籠lónglǒng（牢籠）（籠統）例：如果把全班學生籠（

）統地看作一樣，不去尊重他們的個性，那么就等于把有些學生送進了牢籠（）。lónglǒng

【名揚中外】在國內外都很有名氣。詞語解釋【形態各異】指很多事物形態、姿態、形式不盡相同，各有特色。【悠閑】閑適自得。【熱鬧】（景象）繁盛活躍。【溜達】散步，閑走。【甚至】強調突出的事例（有更進一層的意思）。【乘】量詞。古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。【傳神】文學、藝術作品描繪的人或物生動逼真。【風貌】風格和面貌。完整——完好保存——保管欣賞——觀賞風貌——面貌名揚中外——舉世聞名

詞語對對碰近義詞完整——殘缺熱鬧——冷清悠閑——忙碌普通——特殊清清楚楚——模模糊糊

反義詞一邊看圖畫，一邊朗讀課文，并思考：

《清明上河圖》這幅畫描繪了一幅怎樣的畫面？你覺得這幅畫畫得好嗎？好在哪里？妙解課文北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外，現在完整地保存在北京故宮博物院里。了解了這幅畫的年代、作者、名字、畫面內容、歷史和保存情況。讀第1自然段：說說你了解了哪些內容。請你為《清明上河圖》制作一張資料卡

資料卡畫名：《清明上河圖》作者及年代：畫的大小：畫面內容：歷史：地位：現狀：北宋、張擇端長528.7厘米，高24.8厘米北宋都城汴梁熱鬧的場面名揚中外完整地保存在北京故宮博物院里已經有八九百年的歷史了

自由讀第2-4自然段，思考：這幅畫為什么能名揚中外，哪些方面展現了張擇端高超的畫技？

張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。總起句表示還有很多其他行業的人。一、人物眾多、各行各業排比

三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。

同學們，你能認出畫里的各種人嗎？

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。二、街市熱鬧非凡，人物形態各異總起句各式各樣的建筑，形態各異的人，熱鬧繁華。排比畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。列數字作比較人小卻看得清清楚楚，一個轉折，突出了張擇端的畫技精湛。三、人小卻看得很清楚最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！過渡句感嘆句：這是作者對張擇端高超畫技的由衷贊嘆！橋北頭：特寫鏡頭險些發生交通事故

《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。總結全文，點明了畫作具有不可替代的歷史價值。

1.畫中人物眾多，行業各異；2.畫中的街市熱鬧非凡，人物形態各異；3.畫中人物雖小但卻清清楚楚，形象傳神。思考：張擇端高超的畫技體現在哪里？

《清明上河圖》以精致的工筆記錄了北宋末期，徽宗時代首都汴京（今河南開封）郊區和城內汴河兩岸的建筑和民生。但是，你知道這幅畫的名字是怎樣來的嗎？張擇端是一位宮廷畫家，他的畫是為宮廷服務的。關于“清明”二字的來歷有兩個：一是張擇端在進獻此畫時為得到皇帝的賞識，所以加上了“清明”二字；二是張擇端在將此畫進獻時并沒有“清明”二字，只叫“上河圖”。因宋代喜歡粉飾天下，所以皇帝看到畫上的繁榮景象后，在“上河圖”的前面加上了“清明”二字，為“清明上河圖”。《清明上河圖》名字來歷的傳說層次梳理一幅名揚中外的畫

本文通過介紹《清明上河圖》及其畫面內容，展現了這幅畫的藝術價值和歷史價值，表達了作者熱愛祖國傳統文化的思想感情。《清明上河圖》主旨歸納

除了《清明上河圖》，你還聽過我國哪些古代名畫呢？拓展延伸閻立本：步輦圖顧閎中：韓熙載夜宴圖黃公望：富春山居圖韓滉：五牛圖課后作業

試著寫寫自己喜歡的某一個物品。

了解我國古代十大傳世名畫的有關資料，與同學們分享、討論。結束語

一幅《清明上河圖》仿佛把我們帶到了八九百年以前的北宋都城汴梁，讓我們看到了古都的風貌和普通百姓的生活情景。這幅名畫真不愧是中華燦爛文化寶庫中的一顆璀璨的明珠!中華傳統節日這段時間，我們對感興趣的節日進行了深入的了解，一定有很多收獲。◎寫一寫過節的過程。選一個傳統節日，寫一篇習作。可以寫自己家過節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。◎展示活動成果。

本次綜合性學習的主題是“中華傳統節日”。我國的傳統節日有很多，比較重要的有春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等這些節日。活動可以按以下步驟進行：

1.分組確定研究目標。每組四位同學共同確定一個傳統節日作為本小組綜合性學習的目標，分工合作。

2.資料搜集與整合。小組成員按照分工，各自準備相應的材料，再通過小組討論，整合各方面的材料，形成小組研究成果。

3.活動成果展示。各小組將自己的研究成果有創意地在全班進行展示，如實物展示、PPT展示、傳統節日詩歌朗誦展示、手抄報展示等等。4.活動評比。最后全班來評一評哪個小組的活動開展得好，活動成果最有創意。本次習作是在本單元綜合性學習的基礎上，寫一寫過節的過程。寫的時候要注意把這個傳統節日的特點寫清楚，過節的過程寫具體。活動內容1.選材準備。

在綜合性學習的過程中，想一想哪一個節日是自己最感興趣，積累的素材最豐富的，給自己留下了深刻印象的。在此基礎上選好材料，確定自己要寫的內容。活動指導2.明確特點。

在動筆習作前，確定好應該突出這一個傳統節日的哪一項習俗，或哪一方面的特點。3.突出主題。

要突出習作表達的思想感情，即這個傳統節日反映了怎樣的民族精神和民族文化。

春節包餃子

我國的傳統節日有很多，但令我記憶猶新的還是春節，而春節最重要的習俗當然是包餃子了。除夕夜，媽媽拿出事先準備好的餡兒，準備和爸爸一起包餃子。看著他們包的那一個個胖乎乎的餃子，我覺得挺好玩，不由得也拿起一張皮兒，準備包一個。我用左手托著皮，右手加上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒的中央，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲子一樣從餃子皮的側面鉆出來。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴”。弄了半天，皮兒就是合不攏“嘴”，我就像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發上，媽媽看到我灰心喪氣的樣子，走過來對我說：“是不是泄氣了？”

佳作引路

我點了點頭。“來，我教你！”說完，媽媽便給我做了示范。看完后，我有了信心，便學著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心上，輕輕地夾起一小筷餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個小巧玲瓏的餃子就包好了。我按照這個方法連包了好幾個。這時，媽媽說：“開始煮餃子啦！”不久后，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗，我津津有味地吃著自己親手包的餃子，心里有說不出的高興。

和中秋節有關的詩句但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。——蘇軾《西江月·世事一場大夢》好時節，愿得年年，常見中秋月。——徐有貞《中秋月·中秋月》憶對中秋丹桂叢，花也杯中，月也杯中。——辛棄疾《一剪梅·中秋元月》

春節對聯上聯：春風入喜財入戶下聯：歲月更新福滿門橫批：新春大吉上聯：財源滾滾隨春到下聯：喜氣洋洋伴福來橫批：財源廣進語文園地三

課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。交流平臺圍繞一個意思把一段話寫清楚，要注意：

1.一定要圍繞本段的中心意思從多個方面或多個角度展開，切忌寫與這個“意思”無關或關系不大的內容，把中心意思寫具體，寫清楚。

2.我們可以采用“總—分”的構段方式，圍繞中心句，寫好一段話。中心句一般放在一段話的開頭，概括這段話的主要內容，后面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作。交流方法例如：

山羊走鋼絲，表演得很出色。在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩穩當當地走過來，走過去。山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。

這段話中的第一句“山羊走鋼絲，表演得很出色。”是中心句，下面的四句話都是圍繞這句話進行具體描寫的，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最后寫觀眾為它喝彩。

◎生活中，你見過這些標牌嗎？

識字加油站稅shuì我會認檔dàng案咖kā啡fēi閱覽室yuè廢品fèi貿mào

上面這些標牌是一些地方的名稱。在我們的周圍，有各種各樣的標牌，如“麥當勞”“肯德基”“加油站”等。我們在生活中要多留心觀察，遇到不會認的字可以向家長或他人請教，或者自己記下后回去查一下字典。用這樣的方法，我們可以認識更多的字。我發現

◎對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。

剪碎(suì)或切斷

浸

搗(dǎo)撈(lāo)曬

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改(ɡǎi)進了造