專題4：語言鮮活，耐人尋味

在學校里，總是存在著一些神仙“大佬”，他們的文章字里行間流露出優雅的氣息，古詩詞信手拈來，語言生動細膩，滿紙文采如花綻放，令人大飽眼福，讓人不由自主地想要獻上顫顫巍巍的膝蓋。課堂導入

考場作文中，語言確實是一個重要的評分標準。作為中學生，大家的生活經歷和思想境界都是非常相似的，也就是說文章的內容是非常相似的，無非就圍繞學習、夢想、興趣、親情、師生情、友情等內容寫來寫去。

在內容非常相似的情況下，語言的優美程度就決定了作文的水平。所以，我們需要在語言上多下功夫，錘煉文章的語言。今天，我們就來學習如何讓文章的語言更加優美。范文導入

1.有些學生缺乏語言積累，語言干巴，詞匯貧乏。這肯定與學生不重視課外閱讀有關，但更值得注意的是，不少學生對學過的詞語不善于運用，用詞單調，總是那幾種句式，干巴巴的幾條筋，讀來味同嚼蠟。這樣枯澀的語言當然難以顯示出個性。

2.有些學生讀書較少，語言缺乏個性，陳詞濫調。寫外貌——大眼睛，蘋果臉;寫景物——陽光明媚，鮮花盛開;寫時間——光陰似箭，日月如梭;寫驚奇——嘴巴張成了O型;寫著急——像熱鍋上的螞蟻;寫嘴饞——饞貓等等。這些流水線上復制出來的話語標本長盛不衰，個性早已湮沒殆盡。一、語言上存在的主要問題滿分秘籍揭秘3.有些學生的作文語言不合身份，故作深沉。主要表現為語言的成人化，動不動就是“可憐天下父母心”“失敗是成功之母”“世上無難事，只怕有心人”等等。語言“成熟之至”，思想老氣橫秋，毫無與自己的年齡和生活相契合的話語與機智，完全失去了青少年學生的天性。4.有些學生的作文語言泛泛而談，空洞無物。語言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開篇轉彎抹角，結尾喋喋不休，中間亦是“空手道”，看上去多是些似觀點非觀點的句子，敘述不像敘述，描寫不像描寫，議論不像議論，大多是一些標簽的口號，甚至找不出一點屬于個人的語言創意。滿分秘籍揭秘（一）錘煉詞語

要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉詞語，因為恰當的詞語往往能傳神的刻畫人物的動作與神態。

如魯迅《故鄉》中“一陣冷風吹來，濃云像從地上冒出來似的。”一個“冒”字說明天氣變化突然。“我的母親早已迎出來了，接著便飛出八歲的宏兒。”這里的“飛”字體現了孩子動作的靈活，也飛出了親人的親熱，飛出了孩子的活潑可愛。為什么有這樣的效果，都是詞語運用準確的功勞。因此，在寫作時，我們要注意錘煉詞語，字斟句酌，爭取用最恰當準確的詞語表達最理想的效果。滿分秘籍揭秘二、語言升格技巧1、在“對稱”中尋求豐富

“詞匯豐富”是作文評分中重要的一點，怎樣能做到這一點呢？下面這個小技巧能幫助你達到這個要求。如：他其貌不揚，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對世界的質疑與嘲笑，他不屑一顧；面對教士的鄙視與戲弄，他不留心間。（《能為？敢為！》）

詞匯要豐富起來，最簡單的辦法就是運用“對稱”。我們可以從同義詞對稱的角度考慮，有了第一個詞語，再尋找它的同義詞，構成對稱結構；也可以從反義詞對稱的角度考慮，有了第一個詞，再尋找它的反義詞，構成對稱結構。當然，如果你有足夠的詞語，也不必局限于“對稱”，可以連用三個以上的同義詞或反義詞，那自然就更豐富了！滿分秘籍揭秘2、讓詞語充滿“韻律”

我想她是青春的，在她能每天早上四點半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰喳喳熱熱鬧鬧地去收草籽時；我想她是青春的，在我每年都換上新草籽正頭散發出草木與大地干凈而辛辣的氣息時；我想她是青村的，在村莊還雞鳴狗吠，熱鬧非凡時，我想她是青春……

語言想要有音韻美，其實并不難，從用詞的角度說，方法有兩種。一是要充分發揮“疊字”的作用。動詞和形容詞都可以疊加的方式使用，運用疊字，可以加強詞語的形象性，體現出韻律美、節奏美。滿分秘籍揭秘（二）巧用修辭1．巧用比喻，生動形象

比喻有助于說理和描寫，精彩的比喻能化腐朽為神奇，為文章增色，令人過目難忘。

如：理想信念可以指引我們找到奮斗的方向，而太陽、啟明星、指南針、燈塔等也是具有方向性的事物，所以，“都具有方向性”就是理想信念和太陽等事物之間的相似點，就有了這樣的比喻：

理想是人生的燈塔，它為我們的生活指明了方向。

理想是人生的啟明星，一直引導著我們向前去。滿分秘籍揭秘

（1）自然類比喻：大自然給了我們馳騁想像的廣闊空間，只要你用心去觀察感悟，就可以找到無限的寫作靈感。“生活處處是語文，語文是多姿多彩的”語文是游蕩在寒冬中的幾點殘雪。語文是漫步在藍天上的幾縷浮云。語文是跳躍在湖面上的一抹斜陽。語文是回蕩在密林在的幾聲鳥鳴。

沿著這樣一種思路和角度不斷拓展，我們便可以寫出如繁星般閃爍著個性光芒的好句子。在訓練時我們可以先確定好這個角度，然后用一個合適的引導句，進行仿寫、補寫或續寫。滿分秘籍揭秘

（2）詩詞類比喻：燦若星辰的古詩詞是我們傳統文化的寶庫，我們可以根據表達需要引用和化用詩詞。

仍以“語文”為例：直接引用古詩詞語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。語文說是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與傷感。滿分秘籍揭秘化用古詩詞語文就是那直上青天的一行白鷺。語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。語文就是那化作春泥還要護花的點點落紅。（3）人文類比喻

如果能在比喻中注入文化的含量與人文的精神，那自然就更有文采。可以從名人(事例)、名言(品行)等方面靈活選擇，組合運用。例如：

命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汨羅江畔的那一串串的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的詩文。滿分秘籍揭秘2．善用排比，強化氣勢

排比是一種富于表現力的修辭手法，把結構相同或相似，語氣一致，意思密切關聯的句子排列起來。使用排比句可以使文章內容條理清晰，語言富有氣勢。

排比的句子包含三項或三項以上的相關內容，它們的關系是并列或遞進的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。

如：愛心(本體)是一片照射在冬日的陽光(喻體一)，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水(喻體二)，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠(喻體三)，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。(以上三個喻體是并列關系)滿分秘籍揭秘排比句組合的四種方法

（1）連續設問構排比。這種方法結合了設問、排比兩種修辭手法，通過連續的設問形成排比結構，在一次次的問答中，層層深入，加強文意。

（2）巧設博喻成排比。這種方法結合了博喻和排比兩種修辭手法，針對同物，連續設喻，以求窮形盡相，生動活潑。

（3）連續假設構排比。這種句子般是將假設和排比結合到起，同時在假設中往往又有對比的因素。

（4）變換時空成排比。這種方法是一種較好掌握的修辭運用技巧，其方法是根據時間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。時間變換，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空間變換如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼澤”“大地、天空、宇宙"等等。滿分秘籍揭秘（三）引用名言，增添文采

古今作家都十分重視引用。有人總結引用的作用時，曾這樣說：“可以用來寫情，可以用來言志，可以充實內容，可以突出主題，可以增強文章的表達效果，可以使讀者從中受到感染，得到啟迪，從中開闊視野，豐富知識，增長見聞，陶冶情趣。”一句話，可以起到開拓與深化，突出與升華，錦上添花之妙用。

在文中恰到好處地引用名言警句，為文章增添色彩，無疑能使得分的檔次明顯提高。

如：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應該記住這一真理。滿分秘籍揭秘1.引用名言

正如喬治·艾略特所說“我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。”我第一次雙唇蠕動，聲帶顫抖叫出的是：媽媽。此后多年，我離不開這個女人半分，倘若我是一條小舟，她便是我所仰仗的河流。2.引用詩文

自幼我就與書籍結下不解之緣，可謂“情不知所起，一往而深”，童年回憶中最愜意的場景不是慵懶地躺在沙發上看著經典動畫片，而是在明亮的窗戶下坐著或趴著閱讀，溫暖又充實。滿分秘籍揭秘

為了讓我們的文章更加“有料”，我們在平時就要根據初中作文中常考的主題，積累一些名言、詩詞等實用、好用的句子。那么，初中作文常考的主題有哪些呢？10個常考主題：親情、師生情、友情、夢想、挑戰、堅持、拼搏、自信、讀書、感受自然。

在積累的時候，我們就可以有針對性地積累相關的名言和詩詞。比如說，關于自信主題，可以積累相關的詩詞，比如李白《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來”、毛澤東《七古·殘句》中的“自信人生二百年，會當水擊三千里”；也可以積累相關的名言，比如托爾斯泰的“一個人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才顯得美麗”等等。滿分秘籍揭秘（四）巧用幽默，風趣睿智

風趣幽默的人到哪兒都受歡迎，風趣幽默的語言代表著一種智慧。作文中適當地風趣幽默一下，“靈動”氣韻的同時，還閃耀智慧，可說是非常難得的。這會為自己的作文加分。

風趣幽默的語言，常常將大詞小用、莊詞諧用以及時空錯位、移花接木等方式巧組妙合，給人以無窮的藝術享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機智，能讓人在輕松愉快中受感染，在潛移默化時生共鳴。只要場合適當，不失時機地幽上一默，必然會給文章增色不少。如：

原文：一早起床，我到處找襪子，結果發現在鞋子里面。

改文：一早起床，我到處找襪子，結果發現鞋子私藏了襪子。(運用擬人，將找不到襪子的責任推給鞋子，含有點責怪自己粗心的自嘲味道。)滿分秘籍揭秘（五）巧用映襯

“紅花還要綠葉襯”。文章中的一些中心句就好似紅花，一句表達總覺孤單，味道不夠，這時，如果能從自然或其他的角度鋪排幾句(綠葉)陪襯起來，那就立即增添韻味和文采了。例：生命因追求而美麗如果生命中沒有了追求就好像天空中沒有了太陽就好像大地上沒有了群峰就好像山川沒有了飛瀑就好像河流里沒有了浪花實際上，這種語言形式采用的是上面一種方式的逆向思維。滿分秘籍揭秘自然的歌聲

那日，走在綠蔭遮蔽的小路上，幾只不知名的小鳥在樹梢上停留。“為我唱首歌好嗎，我的克麗斯丁?”我優雅而有禮貌地對鳥兒說。它們果然開心地唱起來，讓我盡情地享受這來自自然的歌聲。自然的歌聲啊，你讓我心中泛起無限的漣漪。(“停留”“享受”“泛起”等詞用得貼切)

自然的歌聲是多彩的。不論是“飛流直下三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，還是藍藍的海浪輕撫礁石溫柔的細語，抑或是花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡聲，大雁歸去的呢喃聲，都各不相同，這大自然的歌聲啊，有歡樂，有哀傷；有激越，也有悲憤。(段中運用了擬人的修辭來寫瀑布、海浪等，給人無限遐想。段中句子大都兩句一對，有一種對稱美)

自然的歌聲是和諧的。人們往往在同一環境下會聆聽到許多不同的音樂：春天的山間有鳥的婉轉歌唱、小溪流淌的潺潺水聲，還有春風穿過松林的濤聲，混成交響曲；夏天的島上有海浪的轟鳴，海風的呼嘯，野獸的咆哮，構成三重奏；而秋天，無邊落葉蕭蕭而下，楓葉荻花瑟瑟作響，(化用“無邊落木蕭蕭下”“楓葉荻花秋瑟瑟”，更為巧妙)和著原野里昆蟲的低吟、樹上寒蟬凄厲的嗚叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，輕聲的嘆息，和著凜冽的北風的呼嘯??大自然的歌聲組合在一起，織構成和諧的樂章，動人心弦。(以時間為序，寫四季的樂音，從句式上看，“春”與“夏”對得較工整；從修辭上看，主要有排比、比喻、擬人)滿分范文

自然的歌聲是樸實的。比起電子音樂、流行歌曲、古典音樂來，自然的歌聲不加任何修飾，我們看到的是最為原始而美麗的東西。它是那樣的樸實，在人們的生活空間樹立起一個未經雕刻的石像，高高地矗立，在人類的歌聲叢林中獨具一格。(寫自然歌聲的樸實，比較之中有比喻)

自然的歌聲是富有內涵的。自然界的一切都是活的，從中你可以感受到自然的情感，每種歌聲都飽含了歌者的思想。杜鵑的啼叫、猿的哀鳴，傳達著它們的悲哀；小溪的叮咚、風的呼嘯，彰顯著它們旺盛的活力：獅子的怒吼、老虎的咆哮，則表明了威嚴和抗議。這一切來自自然生命的歌聲，你聽到了嗎?你聽懂了嗎?(“啼叫”與“哀鳴”、“叮咚”與“呼嘯”、“怒吼”與“咆哮”，表述的對象不同，用詞頗有講究)

自然的歌聲是多彩的，是和諧的，是樸實的，是內函豐富的，它展示的仿佛是人類的一段心靈路程。當你陂滿桌的語數外作業弄得疲憊不堪時，當你心中壓抑已久的感情需要宣泄時，出來聽一聽自然的歌聲吧!在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的寧靜中安然休憩，在“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的憂嘆中悄然感動，在“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的歡呼中奮然前行，與自然的歌聲為伴，樂亦無窮!

(用排比句結尾，強化了感情的抒發，具有感召力)滿分范文三、課堂訓練

1.恰當引用詩句,會使語言富有詩意。請仿照下面的句子,以“親情”為話題,再寫一個充滿詩情畫意的句子。

例句:幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛。

是“春種一粒粟,秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿,是“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”的回憶。課堂訓練2.在具體的語境中續寫一個以“溫馨”為話題的比喻排比句。

溫馨的美是一種浪漫的美。溫馨是一縷陽光,照亮世間最陰暗的角落。溫馨是一絲和風,吹散聚集在額頭的陰云。課堂訓練3、請自覺運用以上方法(選擇適合語境的一種)，完成以下文段的仿寫。

①青春是一首斗志昂揚的歌，青春是____________，青春是________________，青春是______________。

②花朵把春天的門推開，_______________，_______________，____________，真誠把友誼的門推開。③友誼中沒有了真誠，就好像春天沒有了花朵，就好像_______________，就好像________________，就好像______________。

④兩袖清風是廉者的幸福，__________是______的幸福，__________是______的幸福，__________是______的幸福。課堂訓練

按要求作文【2022年遼寧省營口市中考語文真題】

風起之時，生機涌動。順風而舞，固然很美，逆風而行，更見力量。抗疫前線，平凡英雄挺身而出、負重前行，書寫感人故事；運動賽場，青年健兒奮力拼搏、挑戰極限，獲得驕人佳績；科研陣地，科技先鋒攻堅克難、銳意進取，突破技術壁壘……

每個人都有屬于自己的逆風時刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會發現其中蘊藏的美。

請結合自己的經歷或見聞，以“逆風也很美”為題，寫一篇作文。

寫作要求：◆立意自定，文體不限（詩歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，書寫規范，卷面整潔；◆文中不要出現真實的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。中考鏈接

一、審題立意。閱讀題干中的材料可知，這里的“逆風”不僅指的是自然界中的風，更指的是在我們的學習生活中所遇到的困難和挫折，由此可以明確，題目的立意不在于單純的自然世界的逆風，而是它的引申義——學習生活中我們所遇到的困難和挫折；“也很美”表明在同困難和挫折斗爭的過程中，我們并非是狼狽不堪的，同樣也能像在順境中一樣，舞出優美的舞姿。

二、選材構思。明確了題目的含義，我們就可以結合自身的經歷來構思文章了。這里主要體現的是在困難和挫折的羈絆下我們是如何取得成功的。我們可以寫自己在學習中遇到的困難，如學習到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結果，于是懊惱，想要放棄，但是在朋友的幫助下，轉變了態度更加的努力，最終取得了優異的成效，內心為自己的堅持而高興，明白了即便是在困難的時刻我們也不能放棄，因為“鳳凰涅槃浴火重生”，與困難作斗爭成就的是更好的自己。中考鏈接

逆風也很美

逆風的方向更適合飛翔，我不怕干萬人阻擋，只怕自己投降。——題記

上一刻受傷，下一刻又挺起胸膛；上一刻流淚，下一刻再次笑容綻放；上一刻跌落巖壁，可是下一刻，我們依然能振翅飛翔。這是因為所有的生命都會經歷挫折和失敗，邁過去，