本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫教師節(jié)的600字4篇描寫教師節(jié)的作文600字4篇

老師不單單地位高，而且社會對老師也是更加的崇敬，人類靈魂的工程師，這樣的溢美之詞給了我們的老師，教師節(jié)要到了，不如來寫一篇教師節(jié)作文紀(jì)念一下吧！你是否在找正打定撰寫“描寫教師節(jié)的作文600字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

描寫教師節(jié)的作文600字篇1

明天就是教師節(jié)了，我和幾名同學(xué)放學(xué)時聚在一起磋商畢竟送什么禮物給老師呢?伙伴們探討紛紛，“要不，送一張賀卡給老師。”“不，買的太沒創(chuàng)意，還沒有自己做的好呢!”“有了，我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的。”大家都同意了這個方案。放學(xué)了，同學(xué)們都快速跑回家里，有的在做賀卡，有的那么去買花。

教師節(jié)那天到了，我們一到學(xué)校，就把花和賀卡藏好，急速地把教室清潔得干明凈凈。“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們趕快回到教室坐好，等待老師的到來。老師像平常一樣，大步流星地走進(jìn)了教室，貌似不知道今天是教師節(jié)一樣，我們迅速站起來，對老師說：“老師好，祝您教師節(jié)喜悅!”說完，我們把打定好的禮物一股腦兒送給老師。

老師一看，哇!花兒五顏六色的，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明更加開心，卻一臉肅穆地給我們上課。我們也專心地聽、記、想、說。就連最淘氣的孩子也積極舉手發(fā)言。下課了，我剛走出教室，便聽見兩位老師在探討：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節(jié)，給我們送花，我好欣喜;但要知道，我們老師想要的其實是他們學(xué)習(xí)好……”聽到這里，我們愣住了。

是啊!老師時刻都在替我們著想。同學(xué)生病了，老師會去拜訪他，并且?guī)退a課;同學(xué)摔了一跤，老師也會幫他。然而老師生病發(fā)燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié)，我們送禮物給老師是理應(yīng)的，老師會欣喜的。但是，其實在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康，學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。假設(shè)我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望，那老師確定會分外悲傷的。所以我們確定要努力學(xué)習(xí)，讓老師們合意。

老師，您放心吧，我們確定會努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的勞績!

描寫教師節(jié)的作文600字篇2

九月八日，是一個特殊的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠，各式各樣的禮物，鮮花，賀卡，玩具……對!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

剛一進(jìn)到教室，便能看到黑板上畫著的圖畫，原來在昨天上午，大家都放學(xué)了的時候，我和六，七位同學(xué)一起在這里畫的，一共四個黑板，共有三個內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋。”在天空中，有彩虹，飛機……這是老師帶我們飛行在那蔚藍(lán)的天空;在地上，有一棵棵巨大的綠樹，是老師在澆灌我們成長;在海洋里，有一艘船，是老師率領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺得光看黑板，也能讓我們知道師恩的宏偉!

早操時間到了，我們排著隊伍走了下去。今天的操場還真喧嚷啊，總共四個節(jié)目，印象最深刻的就是百靈鳥合唱團(tuán)合唱的“老師”，主唱是一位大約二年級的小姑娘，聲音分外心愛，聽，她們開頭唱了，“啦～啦……老師老師，你像我的兄長……我永遠(yuǎn)也不會忘卻!”每一位同學(xué)都唱的那么專心，聲音里彌漫了感情，猶如在說：“老師!您辛苦了”，唱完后，每個人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

到了給老師禮物的時刻了，每一節(jié)課上課前，同學(xué)們都紛紛把自己用心打定的禮物送給老師，堆著堆著，竟堆成了一座小山，這座小山是用同學(xué)們對老師的愛戴堆成的。在這個特殊的節(jié)日了，還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物，她便是胡老師，我的三年級老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi)辏窃诤蠋煹闹笇?dǎo)下，我們成為了一個紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的根基，就像大樹一樣，砍了葉子還能再長，但假設(shè)砍了根，這棵樹就死去了。連我都熱愛胡老師，何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢!

老師，您像蠟燭點燃了自己，照亮了別人;您像園丁，把學(xué)識之水灌入我們腦中;您像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向光明的地方……您對我們的恩情我永遠(yuǎn)不會忘卻!

描寫教師節(jié)的作文600字篇3

今天是教師節(jié)，我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄指導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，由于有您莘莘學(xué)子才能成才，由于有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家，老師您是天使，您送我進(jìn)入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

您的關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祈福;您的關(guān)愛也是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢;您的關(guān)愛還是一句問候，給人春天的和暖。我知道老師的關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。有時老師的關(guān)愛是一個微笑，給人親切的關(guān)切。即便老師的關(guān)愛是一灣清泉，也能給人心靈的洗滌。最重要的是老師對我們的關(guān)愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

老師把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我。老師，您只知道賦予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?您的眼神是無聲的語言，對我彌漫期望;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

假使我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假使我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的氣力;假使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

描寫教師節(jié)的作文600字篇4

今天，是我們與小學(xué)老師一起度過的結(jié)果一個教師節(jié)了。想哭不能哭，想笑不能笑。

想哭的理由：這是與小學(xué)老師一起度過的結(jié)果一個教師節(jié)了。但是，由于今天是老師節(jié)日，假設(shè)哭了太掃興，所以不能哭。想笑的理由：今天是老師的節(jié)日，應(yīng)當(dāng)為老師祈福。但是，這是結(jié)果一個和小學(xué)老師一起過的教師節(jié)了，想笑也笑不出來。莫非，這就是那種哭笑不得的感覺嗎?

今天，我去縣委縣政府加入獻(xiàn)詞活動。眼看著全縣那么多個教師代表，又回到六年來，我們與老師同甘共苦、風(fēng)雨共舟的畫面，眼看就要分開了，有多少舍不得。我的鼻子又酸了，眼睛又紅了，淚水又開頭在眼眶里打轉(zhuǎn)了……

六年來朝夕相處的老師啊，我們一起體驗了那么多，偏偏在這個最難忘的時刻要分開，這是一件多么不公允的事。在“結(jié)果”這個意義非凡的教師節(jié)里，有對老師說不盡的千