本文格式為Word版，下載可任意編輯——實習報告幼師專業6篇實習報告幼師專業6篇

現在，讓我們來寫一寫幼師工作人員的專業實習報告吧。身為幼師工作人員，我們要始終以謙遜的態度取人之長，補己之短并熱心扶助人。下面是我為大家收集有關于實習報告幼師專業，夢想你熱愛。

實習報告幼師專業1

幼兒園的實習即將終止。回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭。

活潑大方的我一向很熱愛小孩子，是孩子堆的“老大”，特別有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，往往面臨“無人問津”的窘況。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：確定要讓每個孩子都熱愛我。我在見習初期的時候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為理應讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。

我以為我是在扶助他們，可事實卻并非如此。經過老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的啟程點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么，這些原那么的啟程點和終點都應是進展和提高幼兒的才能。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠罪。

我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教導研究的理論學習，往往疏忽了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合。

在這一年的實習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的奪目光彩，給了我實習生活帶好多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當好一名好的幼師真的不是件輕易的事!

看著帶課老師給孩子們上課，我專心的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學過的，終究試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭采納我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺，原來對待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點的關愛，他們自然就會熱愛你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小摯友們安置節目，雖然我在實習期間很繁忙，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學識以外，還務必要有其他課外學識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣繁忙的實習生活里，一年也就這樣過去了。

這一年體驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。

而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，可能這正是成長的代價。每體驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年里月里，我學習到大量在學校學不到的東西.也感悟到了大量，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的奪目光彩，給了我在實習生活帶來了大量啟發性思維。

在校期間總會認為當一名幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個想法，每上完一節課我都有最大的感想：想當好一名幼兒老師實在不易!我終究感覺到平日我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開頭聽帶課老師跟孩子們上課，專心學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了大量師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終究試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。

用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開頭試著講課，一開頭孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“凌辱”我!我用了老師的那些方法，可是察覺后來逐漸的，他們開頭采納你還有熱愛你，這是實習期最有欣喜的事。由于讓小孩采納一個新老師是有一個過程的!現在他們也逐漸去采納我這個新來的老師。

也讓我更加有信仰把這份工作做好!我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小摯友們安置節目，幫兩個班安置畫版。使我在實習期繁忙但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業學識之外，還要其他課外學識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能敬愛你。這樣繁忙的實習生活我舉行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，教具都一一打定好;虛心采納李老師給我提出的問題，將好的觀法吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點，在活動中發揚孩子們的優點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，連忙給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，促使孩子去洗手;喝水的時候，指點孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子寧靜喝水的好習慣。

吃飯時，查看每一位孩子的進餐處境，指點幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

加入集體活動。教導幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒舉行品德教導，使幼兒養成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯系，聽取家長觀法，根據幼兒在家時的表現，對幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長在一起校正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關切孩子照管孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學識閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導。作為一個幼兒園老師，假設自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師理應有廣泛的興趣愛好，同時要熱愛斟酌問題，且要有自己的見解。這次實習對我來說是一次分外有益的磨練和嘗試

現在，我的實習生活即將終止，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!一年實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別;同時也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠跟中一班的小摯友及幾位優秀的老師共同度過了一年的時間，小摯友們給我帶來的是無盡的快樂，而幾位老師的指導和教化那么是一筆名貴的資產。更加是陳老師，她的音樂課讓我開啟眼界，受益匪淺。在實習期間，她很專心的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的觀法。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的缺乏，使我們能不斷地提升。

在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的貫穿，幼兒心緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的才能在逐步地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，確定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，假設自己的態度謙遜，查看留心，吸收得當，那么，就確定能夠取得進步，得到提高和進展。而且，新教師還理應留神建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就務必從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼兒經常會這樣說：“我熱愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我熱愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不理應唬弄幼兒，只有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自己，樹立良好的形象。

有一位有閱歷的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒務必做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規矩;在嬉戲中，有嬉戲規矩，教師務必在輕微處樹立威信。假設在輕微處不留神，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務必遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好

形象方面，要留神的是生活中的點滴和輕微之處，要講求原那么和細心，而不是靠幾節告成的課，由于這并不是短時間內可以做到的。這個月體驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時間丟下，而我們也隨著時間的流

實習期已過，我將一年的實習工作做了簡樸的實習自我心得，實習中給了我最大的閱歷，也是最名貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己確定可以做到。

實習報告幼師專業2

20____年3月22日，在老師的率領下，我們開頭了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只查看的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷舉行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐才能，提高專業素質，以達成夯實專業根基，提高實踐才能之成果。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

一、縱觀實習班級

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關切崇敬，一視同仁。她們專心負責、科學教導，讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛，喜悅的嬉戲，喜悅的探索，喜悅的學習，喜悅的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1.集中教導活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教導活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀律，否那么就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小摯友在比亞時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教導活動時，我既興奮又慌張，很累。之后的每個集中教導活動我都專心備課：熟諳教學內容、結合幼兒年齡特點、用心打定各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，扶助幼兒理解記憶，讓她們能喜悅的學習學識。當然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達成幼兒在玩中學。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，畏縮漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿終止，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

三、察覺缺乏

實習期間，我察覺了自己的許大量多缺乏，主要歸結為以下幾點：

1.表達才能不強，綜合概括才能仍欠缺。

2.語速、語調掌管還不夠好，語言不夠童化。

3.專業技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個榮譽的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產。

實習讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會持續努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教導生涯中我會做得更好。

實習報告幼師專業3

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有憂傷、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2021年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園舉行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論學識。在幼兒園老師的扶助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導、教學的方法，培養從事幼教工作的實際才能。在學校的四年里學習到好多理論學識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教導實習所積累的閱歷。

2、進一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教導的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的舉行下去，而且，當我站在教導者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的學識嗎?答案是否決的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少才干，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美觀的光環，但它很重，由于她務必要有愛心、細心、細心、事業心、責任心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普遍的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的天性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的根本理論、根本學識和根本技能初步地綜合運用于實際教導工作。在實踐中檢驗、穩定、提高、豐富所學理論學識和技能，初步樹立正確的教導思想。在學校老師只是問你件事理應放在一天中的什么時候舉行對比適合，怎樣才能更好的達成教學目標?但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的進展目標，把教導與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教導的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教導也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌管先進的教導理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程：

在到了幼兒園后，根據我的實際處境，園長把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教導去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時間。

2、教導方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導，讓幼兒在快樂中學習，使生理器官和天性品質都得到健康進展的。

3、崇敬幼兒的自然進展，給以適當的扶助和指導，促進幼兒的全面進展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教導中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教導理論課程中也占有特殊的地位，在小學教導中活動往往被理解為是教學的輔佐形式，而在學前教導中那么代表著教導的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教導的三種模式：

啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安置和指導。這種傳統的習慣和布局有助于培養幼兒的安好感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安置時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的喜悅。

三、實習的收獲及缺乏：

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的奪目光彩，給了我實習生活帶好多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當好一名好的幼師真的不是件輕易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學過的，終究試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭采納我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺，原來對待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點的關愛，他們自然就會熱愛你。

雖然我在實習期間很繁忙，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學識以外，還務必要有其他課外學識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣繁忙的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年體驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.可能這正是成長的代價。每體驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

實習報告幼師專業4

二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們詳察著我這個自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園(本部)舉行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地熟悉到畢業教導見實習是專業思想教導、文化學識、教導理論、教導技能和科研才能的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教導的必要環節。對學生了解學前教導、了解學前兒童，穩定專業思想，印證理論學識，學習與掌管教導規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教導活動和具有初步的教導科研才能具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教導、教學的方法，培養從事幼教工作的實際才能。在學校的四年里學習到好多理論學識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教導實習所積累的閱歷。

2、進一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教導的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的舉行下去，而且，當我站在教導者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的學識嗎?答案是否決的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少才干，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美觀的光環，但它很重，由于她務必要有愛心、細心、細心、事業心、責任心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普遍的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的天性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的根本理論、根本學識和根本技能初步地綜合運用于實際教導工作。在實踐中檢驗、穩定、提高、豐富所學理論學識和技能，初步樹立正確的教導思想。在學校老師只是問你件事理應放在一天中的什么時候舉行對比適合，怎樣才能更好的達成教學目標?但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的進展目標，把教導與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教導的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教導也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌管先進的教導理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習階段

(一)見習階段

1、專心聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級處境的介紹。了解實習園、班的一般處境。鼓幼實行的是根本課程，采取單元教導法，并且一向采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理進展特點，也使課堂更輕易管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安置、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作閱歷，我以為我組織的活動確定會達成較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是嶄新感，這使幼兒分外熱愛你，望著他們迫切的眼神，我不由得慌張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所夢想引導的正確軌道時，全體幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你務必思量如何把它拉回來?這是沒有閱歷的我們始料未及的。終究你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何舉行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。

3、盡快地熟諳全班幼兒的姓名，熟諳幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以分外自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的根基。

(二)實習階段

1、專心制訂細致的每日籌劃和課時籌劃。提前三天將籌劃交給指導教師審閱，經同意后面能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得分外可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到結果的教具打定，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的打定時間。

2、實習生務必精神飽滿地組織幼兒一日活動，喜歡幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，假設不能以身作那么又怎么能要求你的學生?冬季雖然寒冷，但晨間磨練，老師確定要把手伸出來，假設舉行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性?最重要的，它終究是孩子，對自己并不是分外了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師務必肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監視護理。

3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱心。

4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的其次個星期我開頭帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么?幾點進入?這時指導老師會從旁指點，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順遂地進入了下午活動。

實習報告幼師專業5

轉瞬一瞬，幼兒園的實習已快終止了，回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷。在__幼兒園實習的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒教師務必有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的細心，會用和暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學識都是一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭。

以前的我在踏進幼兒園之前一向認為幼師是件很輕松的職業，想著只是和小摯友一起玩玩、講講故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個行業才知道并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，往往面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：確定要讓每個孩子都熱愛我，為此我也在不斷的努力。

首先我要時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都熱愛有親和力的老師。其次老師是孩子的模范，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，所以我得時刻留神自己的言行舉止。每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，由于我一向堅信每天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩子在無形中架起了一座情誼的橋梁;

無論是室內還是室外，活動還是休息，安好都是放在第一位的!戶外活動時，孩子熱了，連忙給孩子們毛巾，增減衣物;回到教室，促使孩子去洗手，喝水的時候，指點孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，查看每一位孩子的進餐處境，指點幼兒吃飯時要寧靜，不挑食，細嚼慢咽;嬉戲時我往往以客人的角色參與到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時在和她們嬉戲時還會像孩子一樣學著耍賴，去購物時和“小老板們”討價還價，扮演灰姑娘的可惡后母凌辱灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜，做錯事情了我也會實時的向他們賠罪，盡量做到與孩子們平起平坐;午睡時，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。逐漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說老師早，放學時會和我道一聲再見。我的努力也逐漸的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒望見他們，人雖然在外面可是我的心卻照舊留在了他們身邊。我不時的問自己：孩子們一天都沒望見我了會想我嗎?會不會把我給忘卻了。他們現在在干嗎呢?其次天當我的腳剛踏進教室的那一剎那，我們班的__小摯友突然將我抱住，我以為她又和其他小摯友鬧別扭了，結果讓我出乎意料的是她儼然報告我她想我了，接著我們班其余的小摯友也開頭不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園啊?老師，我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震，我知道我的努力沒有白費，孩子們終究熱愛我了。從而也說明孩子們對我已經逐漸的產生了憑借，而我在他們的心中也已經占據了一席之地。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，專心做好教具，虛心采納李老師和劉老師給我提出的觀法。代老師經常說對孩子要有愛心、恒心、細心還要有一顆博愛之心，把自己的熱心奉獻給那些心愛的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱心奉獻出來，從而能夠更好的學習。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點，在活動中發揚孩子們的優點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我覺得一名好的教師不僅要關切孩子照管孩子還要與孩子的家長保持良好的關系，實時與家出息行良好的溝通，把孩子在家和在園的處境彼此交流，可以扶助孩子建立良好的生活習慣，所以家長與教師的溝通也很重要。在實習期間我嘗試與家長打交道，一起共享孩子在園的表現。

總的說來，我們既然已經走進了幼教這個職業，那我們就確定要愛這份職業，最主要的一點是要對孩子彌漫愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，由于幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們采納了你就會真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心彌漫了幸福，我容許走進孩子、傾聽孩子內心的聲音，了解孩子，關切孩子。

這次實習對我來說是一次分外有意義的磨練和嘗試。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的，這也是我實習中的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，需要不斷地積累閱歷!

實習報告幼師專業6

幼兒園的實習即將終止。回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰