江西省吉安市《教育基礎知識和教師綜合素養》教師教育含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.為了（

），建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。A、保障教師的合法權益B、改善教師的工作和生活條件C、規范教育教學管理工作D、弘揚尊師重教的社會風尚【參考答案】A2.“如何造就天才兒童”這類問題屬于（

）的問題。A、有結構B、無結構C、感性D、邏輯性【參考答案】B3.教師對學生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（

）。A、軼事記錄B、評定量表C、檔案袋法D、項目檢核表【參考答案】A4.世界上第一部以《教育心理學》命名的著作是俄國的（

）1877年出版的《教育心理學》。5.教育心理起源論認為教育起源于（

）。A、生產勞動B、模仿C、語言D、動物本能【參考答案】B6.在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（

）。A、復述策略B、理解--控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】D7.我國社會主義教育目的的總要求是（

）。A、德、智、體等方面全面發展B、堅持社會主義方向C、培養勞動者D、推進素質教育【參考答案】C8.想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學習策略的分類上看屬于（

）。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、精細加工策略【參考答案】D9.根據一周內和一天內學習效率的變化，安排學習活動，這樣可以（

）。10.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（

）。A、思維方式B、認知風格C、思維風格D、性格特征【參考答案】B11.以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為（

）。A、常模參照標準B、正式評價C、標準參照評價D、非正式評價【參考答案】A12.“一切以自我為中心”的思維特征，出現在（

）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】B14.1929

年開始的河北“定縣實驗”是由下列哪位教育家主持的？（

）A、陳鶴琴B、梁漱溟C、晏陽初D、黃炎培【參考答案】B16.創造性與（

）無關。A、智力B、發散性思維C、生活條件D、人格【參考答案】C17.會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這屬于（

）。A、正遷移B、負遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【參考答案】A18.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（

）。A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學》【參考答案】B19.（

）被稱為“教育測驗之父”，拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。A、桑代克B、斯金納C、泰勒D、梅伊【參考答案】A20.以下屬于根據使用的教學方法來劃分的課是（

）。21.（

）發表了《兒童的道德判斷》一書，把兒童道德的發展劃分為自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段。A、皮亞杰B、馬卡連柯C、班杜拉D、柯爾伯格【參考答案】A23.來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（

）。A、高尚的動機B、遠景的間接性動機C、低級的動機D、近景的直接性動機【參考答案】D24.情境導入技能是教師通過一定的情境導入新課的教學行為方式。這些情境可以是教師精心創設的，也可以是臨時捕捉的。情境導入技能主要包括（

）和現場導入。A、臨時導入B、設境導入C、自然導入D、模擬實景導入【參考答案】B25.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高（

）。A、也是中等B、不利C、關系不大D、最有利【參考答案】D26.表現出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安，此時其態度與品德的形成階段主要處在（

）。A、依從B、認同C、內化D、參與【參考答案】B27.在班級的各項活動中，（

）是主導活動。A、體育活動B、學習活動C、娛樂活動D、實踐活動【參考答案】B28.下面屬于“問題解決”的是（

）。A、回憶一個人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一個詞來造句D、蕩秋千【參考答案】C30.（

）是科學教育心理學的開創者，是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為“現代教育心理學之父”A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】C31.注重受教育者的良好個性塑造培養，屬于德育內容中的（

）。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【參考答案】C32.一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，需要經歷的第一個階段是（

）。A、選擇階段B、批判階段C、贊賞階段D、行動階段【參考答案】A33.由于個體的內在需要引起的動機稱作（

）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內部學習動機D、隱蔽學習動機【參考答案】C35.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【參考答案】D36.當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中（

）的特征。A、關注發展階段B、關注學生階段C、關注情境階段D、關注生存階段【參考答案】D37.學習質量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（

）。A、下位學習B、上位學習C、概念學習D、并列結合學習【參考答案】D38.在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的可供學生選擇的課程是（

）。39.班級、小組、少先隊屬于（

）。A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【參考答案】B40.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（

）的角色。A、“家長代理人”B、“知識傳授者”C、“學生楷模”D、“心理調節者”【參考答案】B41.班杜拉把學習劃分了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規則或原理，這種學習稱為（

）。42.馬克思認為，人的片面發展最嚴重的時期是（

）。A、原始社會初期B、奴隸社會和封建社會C、資本主義社會初期D、資本主義高速發展時期【參考答案】C43.認知結構遷移理論的提出者是（

）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【參考答案】C44.美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的總和活動實踐反映出對（

）在課程中地位的重視。A、知識B、能力C、直接經驗D、間接經驗【參考答案】C45.結課中使用最為普遍的環節是（

）。A、簡單回憶B、提示要點C、鞏固練習D、拓展延伸【參考答案】A46.學生的品德結構中，下列陳述正確的是（

）。A、行是基礎，知是關鍵B、知是基礎，行是關鍵C、意是基礎，情是關鍵D、意是基礎，行是關鍵【參考答案】B47.新義務教育法規定，國家實行

（

）年義務教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【參考答案】A48.學生在課堂上常表現為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發言等，這樣的課堂氣氛屬于（

）。49.陸欽斯的“量杯”實驗是（

）影響遷移的一個典型例證。A、心向B、定勢C、思維D、認知【參考答案】B50.（

）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【參考答案】B二、多選題51.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE52.下列屬于心理自我調控的形式的是（

）。A、專一型B、等級秩序型C、多頭并進型D、隨意無拘型E、獨立型【參考答案】ABCD53.影響態度與品德學習的內部條件有（

）。A、認知失調B、態度定勢C、道德認知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE54.教師在教學過程中主要涉及（

）。55.常用的調查法有（

）。A、觀察法B、產品分析法C、問卷法D、個案法E、訪談法【參考答案】CE56.教學策略的基本特征有（

）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE57.元認知計劃策略包括（

）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料C、產生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結果【參考答案】ABCD58.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學識E、處理人際關系的品質【參考答案】ABE59.當今建構主義學習理論的基本觀點包括（

）。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、教師觀E、價值觀【參考答案】ABC60.我國新一輪基礎教育課程評價改革，其重心轉變具體體現在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學生的全面發展，實現課程功能的轉化B、突出學生的主體地位，倡導多主體參與評價C、強調評價標準與內容的多元化，關注情感、態度、價值觀的評價D、強調質性評價，采用多樣化的評價方法E、強調終結性評價與形成性評價相結合，實現重心的轉移【參考答案】ABCDE61.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監視策略【參考答案】ABC62.精細加工策略中屬于記憶術的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯想法C、關鍵詞法D、視覺想象E、語義聯想【參考答案】ABCDE63.“預示某些新的社會狀況的教育目的”體現出教育目的應該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養承擔社會義務的態度C、培養“完善的人”D、培養有能力的人E、培養創造性【參考答案】ABCE64.延續式強化有以下幾種種類？（

）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE65.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE66.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。67.下面對德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發、引導、促進受教者思想品德的形成C、引導學生向著目標方向發展D、是社會規范和社會道德的代言人E、應該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD68.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發現學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE69.教師期望通過（

）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認同E、輸出【參考答案】ABCE70.態度的結構成分包括（

）。A、認知B、情感C、行為D、依從E、認同【參考答案】ABC71.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括（

）。72.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC73.皮亞杰將個體的認識發展劃分的階段包括（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段【參考答案】ABCD74.知識的表征存儲方式有（

）。A、命題網絡B、產生式系統C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC75.教學媒體包括（

）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE76.分配學生座位時，教師應關注的因素有（

）。77.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE78.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD79.瓦拉斯

1926

年提出的創造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD80.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協調原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【參考答案】ABC81.影響學生學習的主要因素有（

）。82.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。A、產生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設置學習目標E、分析如何完成學習任務【參考答案】ACDE83.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養人B、怎樣培養人C、培養什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC84.加涅按照學習的結果將學習分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能E、態度【參考答案】ABCDE85.我國《未成年人保護法》第四條規定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（

）。A、保障未成年人的合法權益B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發展的特點D、教育與保護相結合E、給未成年人最廣闊的自由發展空間【參考答案】ABCD86.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC87.文化的人的心理、行為形態，具體指：（

）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構D、精神風貌E、大眾娛樂機構【參考答案】BD88.在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD89.確定教育目的的客觀依據會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產力和科學技術發展水平的制約B、受時代思想發展水平的制約C、受一定社會經濟和政治制度的制約D、必須考慮歷史發展的進程E、要依據受教育者身心發展的規律【參考答案】ACDE90.道德情感的內容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE92.下列能夠阻礙學生對知識的重現的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE93.下列屬于我國學校德育內容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE94.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。95.品德的心理結構包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC96.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE97.教育心理學的發展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創時期C、發展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE98.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD99.中學常用的教學方法包括（

）。100.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE判斷題101.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發揮、教室環境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤103.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤104.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤105.正式溝通是指按照學校機構設置的渠道所進行的信息傳遞。（

）【參考答案】正確106.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。（

）【參考答案】錯誤107.社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。（

）【參考答案】錯誤108.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確109.中小學的學籍管理包括成績評定、升級和畢業等項內容。（

）【參考答案】正確110.講述的側重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（

）【參考答案】正確111.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面。教學媒體和教學環境是教育心理學的兩個獨立的成分。（

）【參考答案】錯誤112.直接導入技能是一種以引導學生觀察實物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發學生學習興趣，導入新課的教學技能。事物導入技能具體包括實物導入、圖表導入、幻燈導入、影視導入等。（

）【參考答案】錯誤113.17

世紀捷克教育家赫爾巴特認為“一切知識都從感官的知覺開始的”。（

）【參考答案】錯誤114.課堂觀察的方法可大體分為劃記法和描述法兩種。（

）【參考答案】正確115.由學校教育過程實現的科學知識再生產是一種無限的永恒的再生產。（

）【參考答案】正確116.學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。（

）【參考答案】正確117.人文主義教育家裴斯泰洛奇認為教育者的首要職責在于塑造完整的、富有個人特征的人。（

）【參考答案】錯誤118.講課之前板書，重在指引思路。（

）【參考答案】正確119.人類社會先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯誤120.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確121.信息加工類的教學模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制模式、訓練模式、掌握學習模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學的特點相適應的模式。（

）【參考答案】錯誤122.教師勞動關系的豐富性和這一關系調整所具有的自由度決定著必須有教師的職業道德存在。（

）【參考答案】正確123.班級常規管理的實質是在班級管理全過程中，調動學生自我教育的力量，發揮每一個學生的主人翁精神。（

）【參考答案】錯誤124.公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。（

）【參考答案】正確125.試題難度直接影響區分度，特別難的題目大家都不會做，特別容易的題目大家都會做，這兩種題目的區分度都很低，反之，中等難度的試題的區分度比較高，難度為

0.5

的題目，區分度最大。（

）【參考答案】正確126.導入是課堂教學的一個重要環節。（

）【參考答案】正確127.受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。（

）【參考答案】正確128.我國社會主義市場經濟既有市場經濟的共性，又與資本主義市場經濟根本不同。（

）【參考答案】正確129.目前，我國的師資培養模式是開放型的。（

）【參考答案】錯誤130.講授是一種單向性的信息流動，應被互動型的教學方法取代。（

）【參考答案】錯誤131.對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，包括質的評估和量的評估。這項工作被稱為班主任評價。（

）【參考答案】錯誤132.對于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評價模式。（

）【參考答案】正確