（—年度沒有計劃的生活是盲目的;滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園.來在普通人眼中的"鐵飯碗"業——教師,面臨著各種挑戰和競爭,求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰結合學校的教師專業發展規劃,制定我個人的三年發展規劃,以作鞭策一、指導思想一名成功的美術教師光有好的繪畫水平繪畫技巧出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。同時作為一名專職的美術教師，成長是一個持續不斷的過程，是一個不斷深化的過程因此我給自己的定位是做一名出色的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下，我將積極地充實自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業水平，爭取做一個合格的美術教師。因此從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。二、個人專業發展目標(一)成長總目標：做一名有思想、有見地的教師一名師德高尚行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。（二）個人專業目標：1發揮美術教學的獨特魅力，利用多媒體等多種教學手段，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生陶冶情操養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。2提高自己的課堂教學水平認真鉆研教材充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。3提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。（三）近期發展目標：認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強特長生訓練，爭取在各級書畫比賽中榮獲佳績。在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。5讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。6積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。（四）三年成長計劃第一年

明確自我發展目標，實現角色轉變明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現角色轉變。1.強理論學習提高自己的政治思想素質積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。2.學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。3.習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年我需要不斷學習擴大自己的知識面從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年

加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉1.科課堂技能是立足講臺的關鍵就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。2.教育技能基本熟練的基礎上積極參與班級管理工作提高班級管理能力。3.給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。所以我希望有機會可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。第三年教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1.基本熟練地教育教學技能有一定的教學經驗和反思能力并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。2時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。三、發展措施及策略1認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。2增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。4勤寫教學論文、教學案例、教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。一切都是新的開始新的