2016-2017學年廣西百色市九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（本題包括20小題，小題每只有一項正確答案．每小題2分，共40分．）1．在人體上發生的下列變化中，屬于化學變化的是（）A．皮膚破損 B．骨折 C．消化食物 D．切除腫瘤2．在空氣的成分中，體積分數約占78%的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體3．豆腐是人們喜愛的食品，其中含鐵和鈣，這里所指的“鐵”、“鈣”理解為（）A．分子 B．原子 C．單質 D．元素4．下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．5．下列物質屬于化合物的是（）A．五氧化二磷 B．礦泉水 C．硫粉 D．空氣6．造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（）A．分子體積變小 B．分子質量變小C．分子在不斷運動 D．分子間隔變小7．下列實驗儀器不能直接加熱的是（）A．試管 B．燃燒匙 C．蒸發皿 D．燒杯8．下列物質的性質中屬于化學性質的是（）A．木炭是一種黑色固體B．濃鹽酸的密度是1.19g/cm3C．硫可以在氧氣中燃燒D．在通常情況下氮氣是無色無味的氣體9．空氣質量日益受到人們的關注，下列物質中，不屬于空氣污染指數項目的是（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物10．下列物質在氧氣中燃燒時，集氣瓶內需要預先加入少量水或細沙的是（）A．硫磺 B．鐵絲 C．木炭 D．紅磷11．在Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價為（）A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣212．右江被稱為“百色母親河”．下列是市民對右江污染治理的建議，你認為不合理的是（）A．堅決杜絕使用農藥和化肥B．工業廢水經過處理，達到標準后再排放C．嚴禁在江邊隨意堆放生活垃圾D．嚴禁在江兩岸新建化工、造紙等重污染工廠13．下列關于“決定”的說法不正確的是（）A．決定元素周期表中原子序數的是﹣﹣核電荷數B．決定元素化學性質的是﹣﹣原子的最外層電子數C．決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數D．決定元素相對原子質量的是﹣﹣質子數和中子數14．下列實驗操作正確的是（）A．沒有說明藥品用量時，應按最少量取用B．使用試管夾時，從試管口往下套，夾在試管的中上部C．用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品D．給試管里固體粉末加熱時，試管口要略向上傾斜15．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（）A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤16．下列四種粒子的結構示意圖中，表示金屬元素原子的是（）A． B． C． D．17．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳氣體B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，生成紅色固體C．硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰D．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體18．有關分子、原子、離子的說法正確的是（）A．分子是保持物質性質的最小粒子B．化學變化中分子、原子都可分C．原子是化學變化中的最小粒子D．離子不能直接構成物質19．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（）A．該反應屬于化合反應B．參加反應的兩種分子個數比為1：1C．各元素的化合價在反應前后未改變D．1個X分子中有3個原子20．將一定質量的雙氧水分成A，B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產生氧氣．下列圖象能正確表示上述過程的是（）A． B． C． D．二、填空題（本題包括5小題，共26分．表達式每個2分，其余每空1分）21．我們的生產、生活等都與化學有著密切的聯系．現有：①二氧化碳②五氧化二磷③氧氣④氮氣，請將幾種物質的序號填入下列空格：（1）田徑比賽發令槍打響后，產生白煙的主要成分是．（2）可用于醫療急救和切割金屬的物質是．（3）參與植物光合作用的氣體是．（4）用作糧食瓜果的保護氣的是．22．（5分）用化學符號或符號意義填空：（1）地殼含量最多的元素符號（2）2個亞鐵離子（3）二氧化硫中硫元素為+4價（4）3N2（5）Hg．23．如圖是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，閱讀，回答下列問題．（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號位于第三周期，分析其規律可知，同一周期元素原子的相同．（2）11號元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布．（3）表中每一個橫行叫做一個周期，每一個從行叫做一個．24．生活處處離不開化學，請用化學知識分析和解決下列實際問題．（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是．（填一種操作名稱）（2）判斷地下水是硬水還是軟水，可加入檢驗；日常生活中常用的方法來降低水的硬度；請寫出你在生活中一種具體的節約用水方法．（3）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．（4）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為．（5）將密封良好的方便面從平原帶到高原，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因為．25．寫出下列反應的表達式（若用符號表示，符號書寫錯誤或不規范將不得分）．（1）紅磷燃燒（2）細鐵絲在氧氣中燃燒（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．三、簡答題（共2題，共10分．表達式每個2分，其余每空1分）26．將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發現小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題：（1）小白鼠能存活一段時間的原因是集氣瓶中有．（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有與石灰水反應．（3）燒杯中導管內液面高度的變化是（上升或下降）．（4）最后瓶內剩余氣體的主要成分是．27．A～E是初中化學常見的五種物質，各物質反應關系如圖所示．已知B是生活中最常見的液體，A、B組成元素相同，C能使帶火星的木條復燃，D是密度最小的氣體，E是黑色固體．（其中反應條件已省略去，“→”表示轉化生成）．請回答下列問題：（1）寫出化學式：BD（2）寫出B轉化為C和D的反應表達式，屬于反應（填基本反應類型）（3）物質A和物質B化學性質不同的原因是．四、實驗題（共2題，共18分表達式每個2分，其余每空1分）28．實驗室有如圖所示的實驗裝置：（1）寫出圖中標號儀器的名稱ab（2）實驗室制取氣體時在加藥品前應先．（3）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應選用的發生裝置是（填裝置的字母代號，下同），收集裝置可選，反應表達式．（4）檢驗氧氣是否收集滿的方法是．（5）實驗室若用C裝置來收集氣體，請描述該氣體可能具有的性質：（6）某同學用C裝置收集一瓶氧氣發現氧氣不純，原因可能是（寫出一點即可）．29．某興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究哪些因素會影響化學反應的速率．他們擬以“影響過氧化氫（H2O2）生成O2的快慢的因素”為例．【提出假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．【實驗方案】實驗小組決定用二氧化錳（MnO2）和水泥塊作H2O2的催化劑進行實驗．同學們考慮到要使得實驗結果更有說服力，實驗要在相同的條件下進行，因此，必須控制實驗條件．【進行實驗】實驗編號12反應物20mL、5%H2O2mL、%H2O2催化劑1gMnO2粉末1g水泥塊待測數據（1）寫出上述實驗1中反應的表達式：（2）上表中，有一項實驗設計不合理，請指出：（3）上表實驗2中反應物數據應為：mL、%H2O2（4）上表中的待測數據是：【反思】要證明MnO2是實驗1的催化劑，需增加兩個實驗，一是證明，二是證明．五、計算題（共6分）30．人體缺乏維生素C（簡寫“VC”，化學式為：C6H8O6）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．請你回答：（1）“VC”中含有種元素．（2）一個“VC”分子中共有個原子．（3）計算“VC”中碳元素、氫元素質量之比．（4）計算“VC”中碳元素的質量分數．（精確到%）2016-2017學年廣西百色市九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，小題每只有一項正確答案．每小題2分，共40分．）1．在人體上發生的下列變化中，屬于化學變化的是（）A．皮膚破損 B．骨折 C．消化食物 D．切除腫瘤【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】物質的變化與性質．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．【解答】解：A、皮膚破損過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．B、骨折過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、消化食物過程中有新物質生成，屬于化學變化．D、切除腫瘤過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2．在空氣的成分中，體積分數約占78%的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分數．【專題】空氣與水．【分析】根據空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體%、二氧化碳%、其它氣體和雜質%．【解答】解：空氣由氮氣（N2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質（如H2O）五部分組成，按體積分數計算，氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占%、二氧化碳占%、其他氣體和雜質占%．故選：A．【點評】本題主要考查空氣的組成，熟記空氣中各成分的體積分數是解題的關鍵．3．豆腐是人們喜愛的食品，其中含鐵和鈣，這里所指的“鐵”、“鈣”理解為（）A．分子 B．原子 C．單質 D．元素【考點】元素的概念．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據已有的知識進行分析，物質是由元素組成的，據此解答．【解答】解：物質是由元素組成的，這里的“鈣、鐵”指的是元素，觀察選項，故選D．【點評】本題考查了物質組成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．4．下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據傾倒液體的基本操作判斷．B、根據酒精燈的使用方法和注意事項判斷．C、量筒讀數時視線要平視凹液面的最低處．D、根據滴管的使用方法判斷，滴管使用時要懸空豎直，不能伸入試管內；【解答】解：A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，操作正確．B、點燃酒精燈時，絕對禁止用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈．故操作錯誤．C、量筒讀數時視線要平視凹液面的最低處，不能俯視或仰視．故操作錯誤．D、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管要豎直、懸空不能深入試管內，故操作錯誤．故選A【點評】此題是對化學基本實驗操作的考查，側重基礎和實驗操作能力，注重培養學生嚴格的實驗態度．5．下列物質屬于化合物的是（）A．五氧化二磷 B．礦泉水 C．硫粉 D．空氣【考點】單質和化合物的判別．【專題】物質的分類．【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．【解答】解：A、五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；B、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質，屬于混合物；C、硫粉是由硫元素組成的純凈物，屬于單質；D、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物．故選：A．【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．6．造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（）A．分子體積變小 B．分子質量變小C．分子在不斷運動 D．分子間隔變小【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據分子的性質進行分析，煙草在燃燒的過程中會產生如CO、尼古丁、焦油等對人體有害的物質．構成這些有害物質的微粒會不斷運動，從而造成他人被動吸煙，也就是常說的“二手煙”．【解答】解：由于煙草在燃燒的過程中會產生如CO、尼古丁、焦油等對人體有害的物質．構成這些有害物質的微粒會不斷運動，從而造成他人被動吸煙，也就是常說的“二手煙”．因此在公共場所應禁止吸煙．A、由分子的性質可知，吸食“二手煙”的主要原因與分子體積變小無關，故A錯誤；B、由分子的性質可知，吸食“二手煙”的主要原因與分子質量變小無關，故B錯誤；C、由于分子在不斷運動，這是造成吸食“二手煙”的主要原因，故C正確；D、吸食“二手煙”的主要原因與分子間隔變小沒有關系，故D錯誤．故選C．【點評】準確理解分子的性質，會應用微粒的基本性質解釋某些生活中的現象．7．下列實驗儀器不能直接加熱的是（）A．試管 B．燃燒匙 C．蒸發皿 D．燒杯【考點】用于加熱的儀器．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發皿、坩堝等．【解答】解：試管、燃燒匙和蒸發皿可以直接用來加熱，燒杯需要墊上石棉網才能加熱．故選：D．【點評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網．8．下列物質的性質中屬于化學性質的是（）A．木炭是一種黑色固體B．濃鹽酸的密度是1.19g/cm3C．硫可以在氧氣中燃燒D．在通常情況下氮氣是無色無味的氣體【考點】化學性質與物理性質的差別及應用．【專題】物質的變化與性質．【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．【解答】解：A、木炭是一種黑色固體不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故不符合題意；B、濃鹽酸的密度是1.19g/cm3不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故不符合題意；C、硫可以在氧氣中燃燒需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，故符合題意；D、在通常情況下氮氣是無色無味的氣體不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故不符合題意．故選：C．【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．9．空氣質量日益受到人們的關注，下列物質中，不屬于空氣污染指數項目的是（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物【考點】空氣的污染及其危害．【專題】生產、生活、環保類簡答題；空氣與水．【分析】目前國家計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等．【解答】解：目前國家計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等，二氧化碳是空氣的成分之一，沒有計入空氣污染指數的項目．故選：B．【點評】根據污染指數項目所包括的項目進行分析就可做好此題．10．下列物質在氧氣中燃燒時，集氣瓶內需要預先加入少量水或細沙的是（）A．硫磺 B．鐵絲 C．木炭 D．紅磷【考點】氧氣的化學性質．【專題】氧氣、氫氣的性質與用途．【分析】可以根據反應生成物的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．鐵在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵容易濺落到瓶底，并且溫度很高，容易把集氣瓶炸裂．【解答】解：硫、木炭、等物質在氧氣中燃燒的生成物是氣體或水，不要預先在瓶里裝少量水或鋪一層細沙．鐵在氧氣中燃燒的生成物是固體四氧化三鐵，并且四氧化三鐵的溫度很高，濺落到瓶底是容易把集氣瓶炸裂，要預先在瓶里裝少量水或鋪一層細沙，從而防止炸裂集氣瓶．故選B．【點評】解答本題的關鍵是要充分理解物質之間相互作用時的實驗現象及其生成物的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．11．在Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價為（）A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合亞硒酸鈉的化學式進行解答即可．【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設硒元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價．故選：B．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．12．右江被稱為“百色母親河”．下列是市民對右江污染治理的建議，你認為不合理的是（）A．堅決杜絕使用農藥和化肥B．工業廢水經過處理，達到標準后再排放C．嚴禁在江邊隨意堆放生活垃圾D．嚴禁在江兩岸新建化工、造紙等重污染工廠【考點】水資源的污染與防治．【專題】空氣與水．【分析】A、根據農藥化肥對農作物的作用來考慮；B、根據防治水污染的方法來做題；C、根據生活垃圾的污染來回答；D、化工、造紙等重污染工廠的污染環境方面考慮．【解答】解；A、農藥化肥對農作物的生長有重要作用，應合理使用不能杜絕使用，故A錯誤；B、工業污水和生活污水經過處理，達到標準后再排放，不會對水體進行污染，屬于防治水污染的方法，故B正確；C、在河邊隨意堆放生活垃圾會污染水，所以嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾，是正確的，故C正確；D、化工、造紙能產生大量的污染物，如果在河兩岸修建會嚴重污染水源，故D正確．故選A．【點評】通過回答本題要知道合理的使用化肥和農藥，工業廢水、生活污水經過處理，達到標準后再排放；嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠，注意生活垃圾的處理方法．13．下列關于“決定”的說法不正確的是（）A．決定元素周期表中原子序數的是﹣﹣核電荷數B．決定元素化學性質的是﹣﹣原子的最外層電子數C．決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數D．決定元素相對原子質量的是﹣﹣質子數和中子數【考點】元素周期表的特點及其應用；核外電子在化學反應中的作用；元素的概念；相對原子質量的概念及其計算方法．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；一般情況下，原子的最外層電子數小于4的，在反應中容易失去電子，大于4的，在反應中容易得到電子，因此最外層電子數決定元素的化學性質；原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的，質子、中子的質量遠大于電子的質量．【解答】解：A、原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數，因此決定元素周期表中原子序數的是核電荷數，該選項說法正確；B、一般情況下，原子的最外層電子數小于4的，在反應中容易失去電子，大于4的，在反應中容易得到電子，因此最外層電子數決定元素的化學性質，該選項說法正確；C、決定元素和原子種類的不是電子數，而是質子數或核電荷數，該選項說法不正確；D、原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的，質子、中子的質量遠大于電子的質量，因此決定元素相對原子質量的是質子數和中子數，該選項說法正確．故選：C．【點評】原子是由原子核和核外電子構成的，核外電子在一個相對較大的空間里圍繞原子核旋轉．14．下列實驗操作正確的是（）A．沒有說明藥品用量時，應按最少量取用B．使用試管夾時，從試管口往下套，夾在試管的中上部C．用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品D．給試管里固體粉末加熱時，試管口要略向上傾斜【考點】挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；給試管里的固體加熱．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據實驗室藥品取用的用量原則，進行分析判斷．B、根據試管夾的使用方法，進行分析判斷．C、根據實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析判斷．D、根據給試管里固體粉末加熱時的注意事項，進行分析判斷．【解答】解：A、為節約藥品，沒有說明藥品用量時，應按最少量取用，故選項說法正確．B、使用試管夾時，從試管底部往上套，夾在試管的中上部，故選項說法錯誤．C、對化學實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內，故選項說法錯誤．D、給試管里固體粉末加熱時，試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，故選項說法錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．15．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（）A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）進行解答本題．【解答】解：根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥；故選：B．【點評】本題考查學生對實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟及注意事項的理解與在解題中應用的能力．16．下列四種粒子的結構示意圖中，表示金屬元素原子的是（）A． B． C． D．【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素的簡單分類．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據原子結構示意圖的特點：稀有氣體元素，原子最外層電子數為8（氦為2）；金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；非金屬元素的最外層電子數一般多于4，易得到電子，形成陰離子；根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；根據當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；進行解答．【解答】解：A、原子最外層電子數為8（氦為2），且核電荷數=質子數=核外電子數=18，為原子；屬于稀有氣體元素；故A錯誤；B、最外層電子數為2，少于4，且核電荷數=質子數=核外電子數=12，為金屬元素原子；故B正確；C、最外層電子數為7，大于4，且核電荷數=質子數=核外電子數=17，為非金屬元素原子；故C錯誤；D、最外層電子數為8，且核電荷數=質子數=11＞核外電子數=10，為陽離子；故D錯誤；故選B．【點評】本題考查學生對原子結構示意圖的特點利用與應用，和依據核電荷數，質子數，核外電子數的關系進行判斷原子與離子的解題能力．17．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳氣體B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，生成紅色固體C．硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰D．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現象的觀察和記錄．【分析】A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．C、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．D、根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．C、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，故選項說法錯誤．D、鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．18．有關分子、原子、離子的說法正確的是（）A．分子是保持物質性質的最小粒子B．化學變化中分子、原子都可分C．原子是化學變化中的最小粒子D．離子不能直接構成物質【考點】分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；分子和原子的區別和聯系．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】分子、原子和離子是構成物質的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的；化學變化中，分子可分，原子不可分．【解答】解：A、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒，而不能保持物質的物理性質，該選項說法不正確；B、化學變化中，原子不可分，該選項說法不正確；C、原子是化學變化中的最小粒子，該選項說法正確；D、離子可以直接構成物質，該選項說法不正確．故選：C．【點評】化學變化中，原子不可分，因此原子是化學變化中的最小微粒．19．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（）A．該反應屬于化合反應B．參加反應的兩種分子個數比為1：1C．各元素的化合價在反應前后未改變D．1個X分子中有3個原子【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【分析】根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，明確反應前后分子的構成、種類及個數，判斷反應中所表現出的規律．【解答】解：A、反應前的兩種物質的分子表示反應物是兩種，而生成物也是兩種物質（含有兩種分子），所以不符合“多變一”的化合反應特征；故A不正確；B、根據圖可知，參加反應的兩種分子的個數比為2：4=1：2而非1：1；故B不正確；C、由圖示可知在生成物中有單質生成，故該反應一定存在化合價的改變，故C不正確；D、根據反應前后原子種類、個數不變，反應前的分子中共含有14個原子，而反應后生成物之一的一個分子中含2個原子，則4個X分子中含12個原子，因此1個X分子中含有3個原子；故D正確；故選：D．【點評】讀懂表示分子構成的模擬圖，是解答問題的基礎；分子構成模擬圖表示分子由原子構成，結構中不同的球代表不同元素的原子．20．將一定質量的雙氧水分成A，B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產生氧氣．下列圖象能正確表示上述過程的是（）A． B． C． D．【考點】催化劑的特點與催化作用．【分析】催化劑是指能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．催化劑只能改變反應速率，與生成物的質量沒有必然的聯系．【解答】解：兩份雙氧水質量相等，完全分解產生的氧氣質量相等．所以AC符合這一點，而即使加入催化劑，也不會從起點就有氧氣大量存在，所以起點時都應該為零，所以只有A符合．（至于到底是催化劑的影響大還是加熱對反應的影響大，這個題目也無法明顯看出）．故選A【點評】本題主要考查了催化劑與反應時間、生成物質量的關系問題，同時考查了讀圖和處理圖的能力．二、填空題（本題包括5小題，共26分．表達式每個2分，其余每空1分）21．我們的生產、生活等都與化學有著密切的聯系．現有：①二氧化碳②五氧化二磷③氧氣④氮氣，請將幾種物質的序號填入下列空格：（1）田徑比賽發令槍打響后，產生白煙的主要成分是②．（2）可用于醫療急救和切割金屬的物質是③．（3）參與植物光合作用的氣體是①．（4）用作糧食瓜果的保護氣的是④．【考點】常見氣體的用途．【專題】物質的性質與用途．【分析】物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途．【解答】解：（1）田徑比賽發令槍打響后，產生白煙的主要成分是五氧化二磷．（2）可用于醫療急救和切割金屬的物質是氧氣．（3）參與植物光合作用的氣體是二氧化碳．（4）用作糧食瓜果的保護氣的是氮氣；故答案為：②；③；①；④【點評】本考點考查了空氣的成分和氣體的性質與用途等，考查的知識點很多，初中階段常見的物質的性質和用途要記牢．本題也體現了：性質決定用途，用途又反映性質的理念，本考點經常出現在選擇題和填空題中．22．用化學符號或符號意義填空：（1）地殼含量最多的元素符號O（2）2個亞鐵離子2Fe2+（3）二氧化硫中硫元素為+4價O2（4）3N2三個氮分子（5）Hg汞元素等．【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】（1）地殼含量最多的元素是氧元素，寫出其元素符號即可．（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字．（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．（4）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字．（5）根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．【解答】解：（1）地殼含量最多的元素是氧元素，其元素符號為：O．（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+．（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故二氧化硫中硫元素為+4價可表示為：O2．（4）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則3N2可表示三個氮分子．（5）Hg屬于金屬元素，可表示汞元素，表示一個汞原子，還能表示汞這一純凈物．故答案為：（1）O；（2）2Fe2+；（3）O2；（4）三個氮分子；（5）汞元素等．【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵．23．如圖是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，閱讀，回答下列問題．（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號位于第三周期，分析其規律可知，同一周期元素原子的核外電子層數相同．（2）11號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布．（3）表中每一個橫行叫做一個周期，每一個從行叫做一個族．【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】具有相同的核外電子層數的原子屬于同一周期的元素；鈉元素屬于金屬元素，鈉原子失去最外層電子后形成帶1個單位正電荷的鈉離子；表中每一個橫行叫做一個周期，每一個從行叫做一個族．【解答】解：（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號位于第三周期，分析其規律可知，同一周期元素原子的核外電子層數相同．故填：核外電子層數．（2）11號元素屬于金屬元素，它在化學反應中形成的離子與Ne原子具有相同的核外電子排布．故填：金屬；Ne．（3）表中每一個橫行叫做一個周期，每一個從行叫做一個族．故填：族．【點評】元素周期表能夠反映多方面的信息，是學習化學的基礎，要注意認真領會．24．生活處處離不開化學，請用化學知識分析和解決下列實際問題．（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是過濾．（填一種操作名稱）（2）判斷地下水是硬水還是軟水，可加入肥皂水檢驗；日常生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；請寫出你在生活中一種具體的節約用水方法淘米水澆花．（3）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．（4）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2．（5）將密封良好的方便面從平原帶到高原，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因為分子間有間隔．【考點】硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用；分子的定義與分子的特性；化學式的書寫及意義；保護水資源和節約用水．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據分離的物質是不溶于水的固體和液體進行分析；（2）利用肥皂水可以區分硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度；（3）活性炭可吸附異味和色素等；（4）根據化學式的寫法和讀法進行解答；（5）根據分子的特征判斷．【解答】解：（1）茶葉是不溶于水的固體，水是液體，紗網把不溶于水的固體和液體分開，是利用過濾的原理；故填：過濾；（2）向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度．在生活中一種我們可通過一水多用節約用水，如淘米水澆花．故填：肥皂水；加熱煮沸；淘米水澆花．（3）活性炭可吸附異味和色素等，所以可用于凈水器中，用來除去水中的異味和色素；故填：活性炭．（4）寫化學式通常將氧的元素符號寫在右邊，另一種元素的符號寫在左方，由二氧化氯讀法可知化學式中各原子的個數，所以二氧化氯的化學式為ClO2．故填：ClO2．（3）由于分子間有間隔，將密封良好的方便面從平原帶到高原時，高原地區的氣壓較低，包裝袋內的氣體分子間隔會變大，故包裝袋鼓起．故填：分子間有間隔．【點評】實驗基本操作是中考必考題型，與生產生活相結合是一個比較流行的考查方式，更能體現“從生活走進化學，從化學走向社會”的學科特點．25．寫出下列反應的表達式（若用符號表示，符號書寫錯誤或不規范將不得分）．（1）紅磷燃燒紅磷+氧氣五氧化二磷（2）細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣．【考點】書寫文字表達式．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】（1）根據紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷進行分析；（2）根據鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；（3）根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析．【解答】解：（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣．【點評】在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規則書寫方程式．三、簡答題（共2題，共10分．表達式每個2分，其余每空1分）26．將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發現小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題：（1）小白鼠能存活一段時間的原因是集氣瓶中有氧氣．（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有二氧化碳與石灰水反應．（3）燒杯中導管內液面高度的變化是上升（上升或下降）．（4）最后瓶內剩余氣體的主要成分是氮氣．【考點】空氣的成分及各成分的體積分數．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據氧氣能供給呼吸的性質回答．（2）根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質回答．（3）根據呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水的性質回答．（4）根據空氣的組成，以及氮氣的化學性質不活潑，不能供給呼吸的性質回答．【解答】解：（1）瓶內有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時間．（2）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊．（3）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內氣壓減小，所以燒杯中導管內液面上升．（4）空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮氣．故答案為：（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）上升；（4）氮氣【點評】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，訓練學生分析問題的思維，培養學生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳的性質是解題的關鍵．27．A～E是初中化學常見的五種物質，各物質反應關系如圖所示．已知B是生活中最常見的液體，A、B組成元素相同，C能使帶火星的木條復燃，D是密度最小的氣體，E是黑色固體．（其中反應條件已省略去，“→”表示轉化生成）．請回答下列問題：（1）寫出化學式：BH2ODH2（2）寫出B轉化為C和D的反應表達式H2OH2↑+O2↑，屬于分解反應（填基本反應類型）（3）物質A和物質B化學性質不同的原因是分子構成不同．【考點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫符號表達式．【專題】框圖型推斷題．【分析】根據A～E是初中化學常見的五種物質，C能使帶火星的木條復燃，所以C是氧氣，D是密度最小的氣體，所以D是氫氣，B是生活中最常見的液體，B分解會生成氫氣和氧氣，所以B是水，A、B組成元素相同，E是黑色固體，A和E反應會生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，E是二氧化錳，然后將推出的物質進行驗證即可．【解答】解：（1）A～E是初中化學常見的五種物質，C能使帶火星的木條復燃，所以C是氧氣，D是密度最小的氣體，所以D是氫氣，B是生活中最常見的液體，B分解會生成氫氣和氧氣，所以B是水，A、B組成元素相同，E是黑色固體，A和E反應會生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，E是二氧化錳，經過驗證，推導正確，所以B是H2O，D是H2；（2）B轉化為C和D的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2↑+O2↑，該反應屬于分解反應；（3）物質A和物質B化學性質不同的原因是分子構成不同．故答案為：（1）H2O，H2；（2）H2OH2↑+O2↑，分解；（3）分子構成不同．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．四、實驗題（共2題，共18分表達式每個2分，其余每空1分）28．實驗室有如圖所示的實驗裝置：（1）寫出圖中標號儀器的名稱a酒精燈b試管（2）實驗室制取氣體時在加藥品前應先檢驗裝置氣密性．（3）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應選用的發生裝置是A（填裝置的字母代號，下同），收集裝置可選C或E，反應表達式KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（4）檢驗氧氣是否收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃則已滿．（5）實驗室若用C裝置來收集氣體，請描述該氣體可能具有的性質：不易溶于水，不與水反應（6）某同學用C裝置收集一瓶氧氣發現氧氣不純，原因可能是收集時刻過早（寫出一點即可）．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫符號表達式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據實驗室制取氣體時在加藥品前應先檢驗裝置氣密性進行分析；（3）根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；（4）根據氧氣有助燃性進行分析；（5）根據C裝置是排水集氣法進行分析；（6）根據用C裝置收集一瓶氧氣發現氧氣不純，原因可能是收集時刻過早進行分析．【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈，b是試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以發生裝置應選A，收集裝置應選C或E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）氧氣有助燃性，所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃則已滿；（5）實驗室若用C裝置來