《美麗的紋樣》教學設計

教材分析：《美麗的紋樣》是一節以設計為主的美術課。通過欣賞大量的美麗的紋樣，學習紋樣的骨式變化，動手搭配設計各種美麗的紋樣，啟發學生的創作思維。結合生活實例創作新穎的美麗的紋樣。培養學生的審美能力和動手能力。教學目標：1．認知目標：認識美麗的紋樣，了解美麗的紋樣的特點。2．操作目標：學會用多種方法設計美麗的紋樣。3．情感目標：在學習過程中培養對美的感知能力，感受生活中的藝術美。教學重點：了解美麗的紋樣的特點，并能自己設計美麗的紋樣。教學難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現出豐富多彩的美麗的紋樣。第一課時教學準備：教師用具：教學多媒體課件、實物投影儀、范畫、繪畫工具等學生用具：繪畫工具、作業紙、圓規、尺等。教學過程：一、欣賞，感受紋樣的魅力。1．教師：老師搜集到了一些圖片，請同學們一起來欣賞。然后說說你的感受。（多媒體播放圖）。

2．揭題：漂亮的紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察，就會發現生活中的美無處不在。今天，讓我們一起走進紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書課題）【設計意圖】生活中的紋樣圖片播放，使學生自然地走進藝術殿堂。通過欣賞，直觀地感受生活美,培養學生學會觀察的意識，提高學生對美的感悟能力。二、比較發現紋樣的特征。1．教師：（出示兩只紙盤，如圖），請大家觀察、比較這兩只紙盤中的紋樣，你認為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤中？

2．教師：很多同學們選擇了魚形圖案裝飾的紙盤，認為裝飾圖案與盤子的圓形比較適合，這就是今天我們要學習的美麗的紋樣：美麗的圖案，設計在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為美麗的紋樣。（補充板書：適合）【設計意圖】采用比較法，讓學生通過自己的觀察與比較，發現美麗的紋樣的獨特之處，直觀輕松的掌握美麗的紋樣的重要特點——紋樣與外形相適合，有“潤物細無聲”的教學效果。同學們在此過程中也提高了美術鑒賞能力。三、探究設計的規律。1．教師：請同學們欣賞不同的美麗的紋樣（如圖），思考以下問題，①美麗的紋樣有哪些外形？②可以用哪些圖案內容來設計裝飾？③有什么設計規律嗎？

均衡式2．同學匯報討論結果，加上教師的適當提示，共同總結出美麗的紋樣的設計方法及規律：①外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多。②設計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。③兩種不同形式：（多媒體出示圖）

美麗的紋樣有規律，同樣的設計圖案按照一定的規律重復排列，表現了美術的韻律美與節奏美。（美麗的紋樣的骨架可分為離心式、旋轉式、向心式、綜合式等。）

美麗的紋樣也有不對稱的均衡式。

【設計意圖】掌握美麗的紋樣的設計規律是本課需要解決的難點。本環節我采用了觀察探究的教學方式，激發學生學習興趣。通過欣賞、討論、交流的過程，學生體會到學習的快樂氛圍，在自己和同伴的共同探討中，掌握了美麗的紋樣的特點及設計規則。四、學習紋樣的繪制。1．教師：請同學們說說自己的想法，設計一張美麗的紋樣首先做什么？再做什么？同學們和教師在教師示范的過程中共同總結出設計步驟：①

首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。（貼出基本的幾何形，空白的）②接下來設計圖案。先畫出基本骨架線，再進行圖案的設計。注意：設計的圖案要適合你選擇的圖形。（示范對稱式。教師邊示范邊提示：設計時主體圖案構圖飽滿、巧妙利用點線面的結合、紋樣可進行適當變形夸張。））（直接貼出均衡式范例）③將設計的圖案涂上顏色。（提示：合理運用色彩搭配。）【設計意圖】教師的單一示范，容易限制學生的創作思維。和學生共同探討繪畫步驟，提高示范的有效性。同時，激發學生創作欲望。3．欣賞同齡學生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學作品的優點。學生作品：

五、體驗創作的樂趣。1．提出要求：選擇自己喜歡的形狀，根據形狀，設計相適應的圖案，并搭配上適當的色彩。2．學生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現出來，教師根據需要給予適當適時的指導?！驹O計意圖】播放輕音樂，為學生創造出適合大膽想象的輕松氛圍，對學生的創作進行適當的指導。六、通過展評，總結學習的經驗。1．展示自己的設計作品，其他同學進行點評。2、欣賞我校特色藝術小組同學的工藝品及老師的布藝作品中的美麗的紋樣。感受身邊師生設計的美麗的紋樣藝術。

3．課后拓展：設計一個紙盤的美麗的紋樣。【設計意圖】利用多種方式、多角度評價，使學生的創作成果受到不同程度的肯定，讓每位學生體驗成功的樂趣。欣賞我校