第34頁共34頁助教心得體會4篇助教心得體會4篇。202_年x月x日星期x，沐浴著難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶著下，從縣城出發，踏上了助教之旅。這次我們要去的學校是三堡中學，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學生，面對完全陌生的教學環境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學到了，和我想象中的農村學校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經現代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設施還是比較先進的。休息片刻之后教務主任便叫來與我們結對子的教師們。和我結對子的教師叫汪少秀，和我歲數相當，看著人非常樸實。因為我是第二節的課，所以我們沒有更多的進展溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、得意，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經完全融在了一起，整節課的每一個環節都到達了預期的目的。同樣令我深受感動的還有那里的教師。參與活動的學校領導和教師們在整個聽課過程中認真地聽著、記著，全身心的投入令人感動。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環境。但他們比我們還多一樣東西，那就是扎根農村，艱辛奮斗，不斷進取，甘于奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動著一天的光陰雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析^p，發現了很多對人教版學習非常有價值的幫助，此次送教下鄉活動從自身專業成長的角度，交給了教師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的感悟與進步。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉，其實對于送者和承受者，都是收獲者。送課下鄉，并不是把一節所謂的示范課送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種互相學習和交流的時機，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。送教下鄉是一次難得和難忘的經歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對別人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創設課程改革氣氛，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探究理論，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。幼兒園助教日心得體會助教心得體會2篇東莞市實驗幼兒園中三班萬詩琦爸媽12月2日下午，是我第一次來到實驗幼兒園中三班進展助教，心情特別緊張。一進教室小朋友都目不轉睛的盯向我們，我老婆說：“還記得我是誰的嗎？。”小朋友很整齊的答復：“記得，陳阿姨，萬詩琦的媽媽！”我那個時候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么得意，天真無邪。我第一次面對著這么多小孩，心里有點慌慌的，不知道說什么好，缺乏經歷，此時，我覺得當教師的責任是多么的重大和艱辛。我們來助教的主要內容是教孩子們折紙飛機。問小朋友想不想學折飛機，他們都開心的說：“想”。特別是分紙給他們的時候，特別吵，因為我們帶來的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍色、橙色，有些說：“我要藍色”，有些說：“我要粉紅色”，還有一些說：“我要橙色”，搞到我不知道先發哪個顏色好。我們教他們折的時候，小朋友們都聚精會神的看，好認真。教完以后，還有好多小朋友沒有看得很清楚，就跑過來問我：“叔叔，教教我，我不會”，我非常開心的漸漸教他們。有一些已經折了2、3架飛機了，在那里飛來飛去，有的說：“我飛得高”，有的說：“我有3架”，很開心；很童真；很得意！看到他們這樣，我也非常開心！看到他們那份童真、無邪。我覺得自己做到了爸爸執筆20nn年12月12日暑期三下鄉理論心得體會〔助教〕助教心得體會3篇暑期三下鄉理論心得體會〔助教〕在三下鄉短短的七天里，讓我看到了很多，也體會到了很多，收獲的比我料想的更加真切，更加充實。感謝有幸可以參加這次三下鄉活動。剛到的兩天里，感覺時間過得很慢，可能是沒有適應環境的原因吧，雖然那里的環境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的煩惱，后來，漸漸的也就習慣了。大概志愿者在一起所有的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活里，大家都互相扶持，互相合作，讓我感受到小學時的純真的溫馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務農，雖然認識不久，卻又一種相識已久的默契。在這七天里，真的有一種莫名的喜悅，謝謝大家！那里的小朋友都很聰明，很友善，對于當年同年的我來說真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我說過：“我要做一個老實的人”話雖然簡單，但從他的眼里看出了一份堅決，心想：讓他們的童真一直繼續下去該多好啊，真希望他們能成為自己想成為的人。持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會！志愿者：蘇xx其實剛來到黎埠中心小學，感覺這所學校條件不算太差，心想著還以為是瓦屋那種，誰知道比我們以前讀的學校還高級，有投影儀，有書架，有專門放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯的，我們是住在課室里面的，睡在課桌上，其實還好，就是桌子拼在一起上下不平，而且還發出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級，什么都有，空調什么的，反正和我心目中的大鍋，燒柴的情景差的好遠。好了說完生活中的來說下助教，我感覺大家還是不錯的，有溝通有合作，能聽帶隊指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應該做的東西，我想總結一下我的課發生的問題：第一，我把小組分成了6個組，兩三個人用一袋豆子，里面混著紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導致小朋友們在畫畫的時候找豆子比較慢，我們志愿者也手忙腳亂幫助找豆子，感覺自己把豆子混在一起的行為真是做了無用功，第二，我發現課堂中所用的時間比較長，耽誤了下節課的一點時間，可能因為一些小朋友對自己畫的東西要求比較高，導致畫了好久才開始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來，而且質量不太好，導致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問題，以前覺得自己一定能hold得住小朋友，可以完美的上好一節課，誰知道上了才知道問題很多，要改的地方還是很多的。其實這七天還是蠻開心的，因為我又找到了一種大家朝著一個目的一起前進的感覺，我喜歡這種感覺，而且和大家相處還是挺和諧的，很快樂認識大家，這段回憶將是我人生中美妙的片段，永記心中！志愿者：王xx本次的“三下鄉”助教活動是我大學期間第一次的助教活動，讓我真正的理解到何為助教，還有助教的意義。每天早上和中午，叫醒我們的，往往不是鬧鐘，而是早早已經來到課室的孩子們，他們求學的熱情，正是我們上課的動力。因為助教時間只有短短幾天，我也知道很難對孩子們的將來產生深遠的影響，所以我更傾向于的是用心去陪伴每一個孩子，讓他們知道社會上還是有很多人很關心他們，保護他們的，我希望這幾天也是他們童年里的閃光點，讓他們能積極的去面對生活。其實這次的活動，我更多的是感恩，感謝校團委和青年志愿者協會能提供這樣一個時機讓我能去接觸到這些得意的孩子和得意的志愿者們，也感謝孩子們對我的足夠信任，能將講臺交給我，同時也感謝這群志同道合的志愿者伙伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最珍貴的收獲。志愿者:劉xx暑期三下鄉助教心得體會助教心得體會4篇暑期三下鄉助教心得體會炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮開展支教活動。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。在此次活動之前，我參加過屢次助教活動，不免帶著以往的標準去對待此次活動，此外由于我的童年成長環境與xx鎮有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識程度遠遠超出我初期的料想，他們對生活常識的理解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在后來我也改變了對他們的態度。通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之余可以掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動力。與孩子們相處之余，在志愿者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最后一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得贊揚；而十幾位女生在這么惡劣的生活環境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經歷。一直都在考慮參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉的時候說過‘我覺得我效勞的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能可以滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉活動，結識了一群志同道合的好友，認識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環境；于是我已經開始在期待下一次的三下鄉活動了。我非常喜歡志愿者這個身份，不是為了進步生命價值，也不是為了回報社會；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協提供這樣的平臺，希望日后尚有時機可以合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀助教心得體會范文篇一：助教心得體會作為助教參加這次“三年聘期，三年奪冠”村支部書記培訓，受益良多。〔一〕組織部組織各部門負責人講解三議四辦、土地、財產等相關知識政策，讓我對村級建立相關知識有了更加明晰、深化的認識，是很難得的學習時機；〔二〕協助曹瓊教練準備培訓課程，對教練精神有了不同的認識，一個好的教練既要有良好的自身素質，更要如鏡子一般，幫助學員重新認識和調整自我。教練精神引發的不只在一天的培訓的激情，更是在今后一萬多個工作日中審視自我、要求自我、標準自我的手段和標準；〔三〕培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，1組支部書記平均年齡約60歲，而他們不講架子，不喊苦叫累，用認真、虛心、誠懇地承受培訓，態度端正，發言積極，團隊意識強烈，不吝分享經歷，更讓初入職場的我深受感動，他們身上的這些親民、務實的特質正是我們在農村工作中所需要的。作為一名助教，收獲的是感動；作為一個大學生村官，更應以他們為典范，在日后的農村工作中積極、親善，做一名為民所知，為民所熟，為民所用的好村官！謹以個人感受與大家分享，希望在今后的工作中繼續學習，希望各位領導、同事多多指正。篇二：助教心得體會本學期的外教教師是來自英國的Rich，他純粹的英語口語發音和生動活潑的課堂教學讓我受益匪淺。外教的課堂教學設計與我們的課堂有所差異，在不同的教學形式和孩子們不同的反響下，我有以下幾點體會。第一，外教所設計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內容有機地結合在一起，創造情境，激發并保持學生的學習興趣，充分調動其學習的積極性，從而獲得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺一直是通過獲得經歷來創造知識的過程。它強調教學的主體是學生，教師的主要任務不在于教學，而是作為輔導者加強對學生的主動意識和積極性的培養，放手讓學生進展參加體驗。和外教的近間隔互動，使學生可以在學習專業知識同時可以有效進步英語的聽、說才能，讓語言才能不再成為限制學生學習效果。第二，外教組織教學的形式多樣，根據不同年齡段的學生特點設計了豐富多彩的課堂活動，如：將學生分成假設干組，并讓學生自己以動物命名自己的小組。這個活動激發了學生上課發言的積極性，并且培養了學生們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。第三，外教組織教學的過程融入學生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語言的幫助下、在快樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二年級的小朋友，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們可以理解和回應外教。第四，外教較為注重孩子們對學習內容的理解和運用，但在孩子們英語口語發音發面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語音、語調，而在我們牛津英語學習的過程中，對學生的發音比較重視。第五，對于外教課堂活動內容的設計，外教比較多地從各個主體出發，我覺得可以更多地從課本出發，與牛津英語所學的同步。比方我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。這一學期的外教助教工作給我帶來了不少收獲，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現有效化課堂教學。篇三：我的助教心得從四月份開始參加助教工作到如今已經有三個月的時間了，也是在一個偶然的情況下得到了這個時機，如今就自己的助教工作經歷談談自己的感受。首先，先談談自己參加這個兼職的初衷吧。我本身的專業是歷史學師范類，以后打算從事的職業是一名教師。但是大三大四要準備準備考研，所以可能就不會把太多的精力放在實習上，這樣就可能不太能在工作前接觸教師行業更深層次的一些方面。因此，當我知道了助教的工作之后我積極地報名參加，一方面能通過兼職獲得一些經濟上的補助，更重要的是助教工作能讓我作為一名教師〔姑且這樣說吧〕與更多的學生接觸，知道如何與他們相處，并且從的教師們身上學到更多，我相信這對我日后的工作必將大有裨益。其次，便要說到我在這份工作當中的種種感受了。因為我畢竟是第一次當助教，沒有經歷，所以擔憂剛剛接收工作可能有些不適應。但是在正式工作之前通過毛毛教師的詳細介紹，對整個工作的內容都有了理解，所以也就省去了一些擔憂。當我真正開始工作的時候并沒有遇到太多的困難，而且跟的教師還夸我做的不錯，對我來說無疑是最大的鼓勵，讓我信心大增，更加下定決心把工作做好。平時的工作根本就是幫教師收發、修改作業，記錄學生的學習情況，并且及時反響到家長群里，同時為家長和同學答疑解惑，自我感覺工作量不大，并且都一一認真完成了，也得到了教師和家長肯定。但是在工作的時候也出現過一些失誤或者出現不在狀態的情況，還好我能及時意識到，并且及時自我調整，作出相應的補救措施。這也讓我認識到在日后的工作中也會出現這樣的情況，所以必須及時發現及時改正，這樣才能防止工作出現失誤。此外，在我當助教的期間也真正認識到了教師的優秀，教師們不但教學質量過硬，教學風格獨樹一幟，教學方法也值得贊賞，學生們的學習積極性非常高漲，成績進步也很明顯。教師們身上的那種對學生及家長的耐心和認真負責的態度值得我在以后的學習工作生活中多多學習借鑒，這也有助于我自己的成長。教師的教學方法也很獨特，雖然我目前并沒有開始學習師范類專業的相關知識，但我能感覺到他們的教學方法值得我吸收借鑒，我相信這是從事別的工作所無法學到的。同時，通過這幾次暑期工作的前期培訓，我也學到了很多人際交往方面的知識，比方與家長的溝通話術等等，這不僅有利于我們現階段的工作，還會讓我們在為人處世方面受益無窮。同時，助教的管理條例也很詳細，對助教的工作提出了很多的要求，這也說明我們要更加嚴格要求自己，服從企業管理，更好地完成工作。最后，我希望自己還能繼續從事助教這份工作，它交給我許多珍貴的經歷和為人處世的道理，讓我能自我完善，自我開展，假設能繼續從事這份工作，我會以春季工作的經歷教訓更加認真積極地完成各項工作，為教師學生家長更好地效勞，努力成為一名優秀的助教！助教培訓心得體會助教培訓已經完畢近三個星期了，經過這一個月的培訓，雖然比較辛苦，但確實從中學到了不少，也認識了很多有才能、有激情的志同道合者，在這個助教團體中我們最先學會的就是團結、合作。在這里我們學會了怎樣做人，怎樣做好一名合格的助教，其次就是我們學會一些根本技能。首先談談我們的戶外訓練吧，記得第一次去訓練時心中有些不快，因為一般周末早上我都是在睡覺，看著室友們一個個還在睡夢中，我只能忍痛起床去訓練。所幸的是班上還有兩個好朋友跟我一起去，這樣心里就平衡多了。訓練那天天氣異常炎熱，似乎老天都在考驗我們的意志。訓練的艱辛可想而知，可是真的就這樣我們都堅持下來了。訓練時雖然心里有時會想助教不是訓練別人嗎？干嗎要我們自己也要這樣訓練呢？可是回頭想想學姐、學長的話確實是對的，自己都不會還怎么教別人呢。立軍姿、走正步、喊口號一個個難關都在我們的堅強意志下攻克了。其實堅持下來之后才發現那些其實也沒什么，不就是曬曬太陽嘛，還能消毒、殺菌呢。就這樣，即使是嗓子喊啞了，腿踢得的沒知覺了，我們仍然堅持了下來。我們的意志也在不知不覺中鍛煉的更加堅決了。訓練期間休息時的小娛樂，可能是我們最喜歡的環節，因為那讓我們既得到了休息，又讓我們大家互相理解，也了我們在如何帶動大家的氣氛，苦中作樂，緩解軍訓時心情。讓大家更有信心將軍訓進展到底！培訓的最后一項就是學會疊軍被，這對于我這個生活要求不那么高〔平時不會把被子疊得很好〕的人來說，真的是一個致命的考驗啊！我們一組四個人三床被子，沒有一個是好疊的，疊了又拆，拆了又疊。盡管我們都好用心，好努力的疊，可是被子就是不爭氣，它就是立不起來，好似沒吃飽飯一樣，奄奄一息。看著別人都疊成了豆腐狀，檢驗合格后都一個個走了，心里真一個急啊！評委們看著我們可憐的被子都忍不住笑了，因為實在是不堪入目啊！我們只有再拆再疊，一切可以利用的道具〔桌子、椅子〕都用上了，可是還是疊得不好，后來我們終于意識到不是我們的技術有問題，而是客觀原因〔被子質量不好〕。這樣評委們也實在不忍心讓我們再做無用功了，也讓我們回去了。經過這件事我也懂得了堅持。從這次助教培訓中我們真的學會了太多太多的東西，助教本身就是個特鍛煉人的事，助教培訓不僅為我們在以后的軍訓工作中能游刃有余、得心應手，也讓我們意志、社交才能、溝通才能等各方面都得到了很好的鍛煉。我想這次培訓以及以后的軍訓工作都將成為我成長中不可無視的經歷。所以這次助教培訓心得體會最重要的就是讓我成長了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的謝謝助教培訓！中學助教心得體會我參加了教育局組織的活動。作為一名承擔助教任務的教師,我的內心充滿了使命感和責任感，短短的一天的支教生活，雖然短暫，可帶給我的卻是很多很多。心得之一：感謝首先要感謝學校領導給了我這么一次學習和鍛煉的時機。助教，這對我來說是一件可望而不可及的事情，雖然在中學擔任語文教學工作已經多年了，但是在許多專家面前我覺得自己還只是一個學生，又怎么能承擔起這樣的重任呢?接到任務的我誠惶誠恐，是學校的領導、教師們及時地給了我鼓勵和自信。在準備這節公開課的過程中，我得到了的熱情幫助，在這里，我要真誠地對他們說一聲：謝謝!心得之二：感動來到灘頭中學，那整潔的校園，那設計巧妙的標語、版報，使明顯感受到了學校領導和教師們的熱情好客和對我們的歡迎。我執教的是八年級的《云南的歌會》。在進入課堂時的一剎那，我深切地感覺到了們的淳樸、熱情、得意。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學生交流。這次助教活動，使我更進一步感受到，教學是教與學的交流、互動，只有師生雙方在教學過程中實現了互相的交流、溝通、啟發、補充，分享彼此的考慮、經歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，才能豐富教學內容，求得新的發現，從而到達共識、共享、共進的目的。心得之三：收獲這次下鄉送課，我首先收獲到了一種精神。在我們到達之前，中學的教師們就早早在等候了。在聽課時，他們用心地聽著，提供最新和模板參考時而思索，時而認真地做著筆記。滿頭銀發的老教師整個聽課的過程中不講話，多么令人感動的場景，他們和我們一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環境。但他們比我們還多一樣東西，那就是不斷進取，求學上進的精神。我被他們的這種精神深深地感染著。還有，印象比較深的是我與灘頭中學的孩子們在課前的交流。當我走進灘頭中學八一班教室，說實話，在看到孩子的一瞬間我愣住了。看到了我，孩子們立即站直向我問好。亮堂的眼睛望著我，在那短短的幾秒鐘我被感動了，因為從孩子們那清純的的目光中我感受到了真誠和期盼。我微笑著示意他們坐下。簡單作了自我介紹后，我發現他們還是很拘謹，手疊放在胸前，坐得直直的。接著我請大家坐下，我們聊彼此的課余愛好、一起***、一起背誦古詩，他們爭著搶著展示自己。就是這樣短暫的交流，拉近了我和孩子們的間隔，就在那時，我已真切的感受到了，他們喜歡我，就像我喜歡他們一樣。助教是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對別人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的得意，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有得意的孩子們一樣，需要優秀的教師隊伍和良好的學習環境。希望有更多的人參加到我們這個隊伍中來。假設說教育是一艘帆船，課程改革是高揚的風帆，那么，助教就是鼓起帆的風。祝愿我們五中的教育事業揚起更高的風帆，駛向更遠的此岸!高月梅關于助教心得體會參與這次助教呢，更多想法是通過這次助教活動體會到，可以走近孩子、觀察孩子、理解孩子，學習教師的教育方式，分擔教學辛苦，以下是“助教心得體會”希望可以幫助的到您！【范文一：助教心得體會】自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學生。教師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。4月3日，研究生部管理辦公室請專業教師對我們所有助管、助教進展了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但教師的言傳身教讓我們很樂意去理論，爭取把自己最美的一面展現出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了教師的公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的才能，對自己如今的工作和今后的求職都有非常大的好處。以前對教師的理解很多時候是片面的，以為只要教師把知識傳授給學生，關心學生的生活，在上了教師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業，要愛我們的每位學生，根據她們的特點去傳授知識文化，要根據她們的詳細情況去關心保護她們。自己如今已經是理學院的一名助教教師，自己在學生心中就是一名教師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時修改作業時一定細心、仔細。努力做到一名教師應該的責任和對學生的關心。希望自己通過今后的助教工作，進步自己的工作才能，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。【范文二：家長助教心得體會】202_年10月12日，黃教師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多得意的小朋友一起度過美妙的光陰。緊張的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈敏性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理才能和社會交際才能的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，理解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但可以理解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經歷，有助于孩子們的全面開展。最后，希望所以的孩子們都能平平安安，安康成長！向所有的教師說聲：你們辛苦了！【范文三：家長助教心得體會】今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教教師的強烈愿望。雖然自己已經有___年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗幼兒園教師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教教師。終于，時機來了。當班主任李教師告訴我可以體驗一上午助教教師工作的時候，我禁不住沖動起來，期待著周五助教日的到來。為了能獲得比較好的助教效果，班主任李教師做了很多準備工作。她提早好幾天就告訴小朋友們，周五會有一位家長助教趙教師，以致于周五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時候，幾乎所有小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，本來擔憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經按照李教師的書面和口頭指導充分理解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關如何做一名受小朋友歡迎的助教教師的小竅門，后面的助教工作進展起來得心應手。本來我還擔憂自己沒有幼兒園教學經歷，會控制不了課堂秩序。可是，接下來小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和教師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區域進展游戲……“哈，原來小朋友們都可以自己完成啊，當幼兒園教師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任教師提醒我，不是大家在玩區域隨意玩不管的，要對他們細心觀察，適時指導，還要進展總結。還沒等我想好怎么指導，怎么總結的時候，美術區的小朋友就喊：趙教師，看看我的畫好不好看；手工區捏橡皮泥的小朋友叫：趙教師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎；實驗區的小朋友喊：趙教師，快來看啊，我的潛水艇試驗成功了；閱讀區的小朋友問：教師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時候我已經有些吃不消的感覺了。幸虧亮亮提早一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了。看著操場上一個個做操認真又像樣的小朋友和教師，不禁感慨原來早操可以這么好看，這么有趣——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李教師在進展做操總結的時候還是非常認真地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……如今我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來教師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責這么嚴格的教師，家長真的可以放心了。哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內容是“2”，即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任李教師課前那么認真地叮囑我認真準備課件和教具，我還是做了充分的準備。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內容了。課上氣氛異常活潑，大家看著我像變魔術一樣一件一件從事先準備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調動起來，爭先恐后地答復以下問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關系。看到班主任李教師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課成功了。幼兒園的活動安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經到戶外活動時間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡才能和動作協調性的同時培養團隊合作精神和英勇精神。真佩服配班教師與班主任之間的默契，在我和班主任李教師帶著小朋友來到操場上之前，配班教師已經將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班教師以及我這個助教教師分工明確，分別負責小朋友的平安和游戲進程控制，不禁佩服起教師們的經歷來。尤其是班主任李教師，在帶著小朋友進展戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地觀察到哪個小朋友做得有問題。假設說李教師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既溫暖又感動：當她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，屢次提醒大家到有太陽的地方玩兒，否那么容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關心孩子的教師，作為家長的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進展得那么順利，那么秩序井然。我本來以為亮亮不會做家務，可是今天做值日生的他清楚工作得那么專業、到位，不僅對自己的孩子有了全新的認識。半天的助教工作繁忙而快樂，轉眼就要和小朋友及教師說再見了。此時的我已經筋疲力盡。看著大家不舍的眼神，我知道他們喜歡上了我這個教師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得分開他們，因為我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個時機，不僅讓我有時機理解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有時機換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學做朋友，去體會幼兒園教師給予孩子們的愛，像媽媽一樣的偉大的愛。有這樣好的幼兒園，這樣好的教師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。[關于助教心得體會]助教心得體會范本心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到理論中去，那么關于“助教心得體會范本”有哪些呢？吧！【范文一：助教心得體會】自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學生。教師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。4月3日，研究生部管理辦公室請專業教師對我們所有助管、助教進展了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但教師的言傳身教讓我們很樂意去理論，爭取把自己最美的一面展現出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了教師的公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的才能，對自己如今的工作和今后的求職都有非常大的好處。以前對教師的理解很多時候是片面的，以為只要教師把知識傳授給學生，關心學生的生活，在上了教師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業，要愛我們的每位學生，根據她們的特點去傳授知識文化，要根據她們的詳細情況去關心保護她們。自己如今已經是理學院的一名助教教師，自己在學生心中就是一名教師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時修改作業時一定細心、仔細。努力做到一名教師應該的責任和對學生的關心。希望自己通過今后的助教工作，進步自己的工作才能，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。【范文二：家長助教心得體會】202_年10月12日，黃教師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多得意的小朋友一起度過美妙的光陰。緊張的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈敏性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理才能和社會交際才能的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，理解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但可以理解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經歷，有助于孩子們的全面開展。最后，希望所以的孩子們都能平平安安，安康成長！向所有的教師說聲：你們辛苦了！【范文三：家長助教心得體會】今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教教師的強烈愿望。雖然自己已經有___年的教齡了，但教的都是大學生，還沒有教過幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗幼兒園教師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教教師。終于，時機來了。當班主任李教師告訴我可以體驗一上午助教教師工作的時候，我禁不住沖動起來，期待著周五助教日的到來。為了能獲得比較好的助教效果，班主任李教師做了很多準備工作。她提早好幾天就告訴小朋友們，周五會有一位家長助教趙教師，以致于周五一早我站在班級門口迎接小朋友入園的時候，幾乎所有小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，本來擔憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經按照李教師的書面和口頭指導充分理解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進展起來得心應手。本來我還擔憂自己沒有幼兒園教