第37頁共37頁農村幼兒園教師轉崗培訓心得農村幼兒園教師轉崗培訓心得。XX年11月18日，參加國培第七天，安排了兩個毫不相關的兩個內容，上午是幼兒園教學用簡筆畫，下午是學前心理學，都是鄭州師范學院的教師帶來的。早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術學院的教師楊謙偉，有必要的話可以請教師給我們畫像。聽完之后，我想這個教師肯定是一位非常有個性的教師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像，特別期待這樣的教師盡快出現。在課程開始時，這位教師很快用點、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術專業的人驚奇啊！課程介紹中沒有什么深化的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀，男女的體型特點，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個時，都會讓我們動手畫，結果我前看看、后看看，比照一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候，很多教師都圍著楊教師給自己畫像，讓教師忙的是不亦樂乎〔我倒也想，但是挨不到啊〕！中午聽完課之后，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值，都有過人的地方，每一個人都值得自己去學習！下午，一個頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學前心理學》的講座，本來就是很枯燥的內容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術教育是很有必要的，因為從心理學的角度去看，是在開發右腦，看似無關，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構的心理特點，會說沒有邊際、不是事實、沒有發生的事情，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發生的事情，這是正常的，也應該理解。遇到這種情況的時候，一定要適當引導，而不是眉毛胡子一把抓完全否認，暴力解決。三是孩子成長的環境非常重要，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學習，才能讓孩子得到最大程度的開展。四是對左撇子的認識，不能強迫孩子糾正，要做到適當調整，否那么就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是教師，都不要過于約束孩子，否那么就會影響孩子的心理安康開展，不易擁有良好的人際關系，影響孩子的闖勁。一天的培訓，不是很累，但卻有收獲！f132.更多心得體會延伸閱讀農村幼兒園轉崗教師培訓心得體會在這個充滿希望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來到長春，參加“國培202_省農村幼兒園轉崗教師培訓”。時間過得真快，一轉眼，十五天快樂而又有意義的培訓學習即將完畢。聆聽了優秀專家教授的精彩講評，欣賞了優秀教師的專業技能，真是收獲多多。不僅僅只是對于學前教育知識的掌握嗎，更重要的是，通過培訓我對于自己有了一個更加深化的理解。知道了自己可以做什么，應該做什么，怎么做才能實現自己的人生價值，更加明確了自己將來的開展方向。懂得了幼兒教師需要專業化，是不可替代的，就需要進步我們教師自己的專業化程度，做過研究型的幼兒教師，不斷進步文化素養，終身學習。張宇教師說，“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福！培訓最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子，尊重孩子，愛孩子。走進孩子的世界，讓孩子喜歡你。看到孩子的閃光點、優點，多鼓勵、多表揚，讓幼兒有自信，感受快樂，那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體，游戲的方式去教育幼兒，讓幼兒在游戲中學習；在動手操作中學習；在生活經歷中學習。在沒有承受培訓之前，幼兒教育對我們小學的轉崗教師猶如“霧里看花”，通過培訓，才發如今我們和孩子一一起生活、學習時，作為幼兒教師的我們，首先要理解孩子的身心開展規律，一切從有利于孩子的開展角度出發，傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，讓幼兒度過快樂而又有意義的童年。轉崗培訓更加堅決了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育，讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里，在爽朗清脆的笑聲里，在異想天開的腦袋里，感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年！假設有人問：“你幸福嗎？”我會驕傲地告訴她：“我很幸福，因為我擁有童心的世界，那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動的沃土，值得我用心去耕耘。”幼兒園教師參加轉崗培訓體會202_年11月15日，學習日程中安排的是參觀幼兒園。早上7點10分就到了集合的地點，然后坐了58分鐘車程，終于到了鄭州市實驗幼兒園鄭上路園。在幼兒園的多功能室，該園的保教主任介紹了幼兒園的根本情況，最讓我感覺新穎的東西竟然是體育活動特色，立足于強身健體，主要開發民間體育游戲和廢舊材料制作體育器材的內容，這個理念與________提出的快樂生活，安康成長的說法完全一致。當然，為教師幼兒創設良好的精神環境、家長委員會參觀伙房、品味食物的做法都是很值得學習的。接下來，該園展示了一節小班的綜合課程《愛吃水果的牛》。課題選擇很新穎，教師的理念也很創新，但是假設加上一個評課、研討的環節的話，會讓這個活動更加生動。雖然活動中也存在有很多的缺乏，但是這樣的課程還是值得借鑒的。最后，是我們最喜歡的自由參觀環節。我也對這個面積不大，但內容豐富的幼兒園非常感興趣。從四樓上的露天活動場地到各樓層的活動室，都有很多亮點。如樓梯文化的干凈、整潔，有主題，有國粹文化、體育工程、奧運會冠軍、國旗、河南地圖等等，讓樓梯成為校園文化的主陣地。在每個活動室，亮點很多，如孩子們睡覺的地方都是把房間的三分之一空間部分隔成兩部分，上面是睡覺的地方，而下邊是區角活動，其他的地方是學習的地方，不僅可以充分利用空間，還能給孩子的活動增加更多的地方。這一點假設我們的幼兒園可以采用的話，該有多好！既然該園的特色是體育活動，那么就要用體育來表達。走進幼兒園的大門，就看見小推車、籃球、攀爬網、獨木橋等等，院子不大，但是東西挺多。正在參觀的同時，正是課間操的時間，只見小班的孩子戰成各種形狀，跟著音樂比比劃劃了一陣子，高快樂興的回去了，隨后就看見中大班的孩子每個班拿著一種器材站到了場地上，有向日葵、小棍子、綢帶、金箍棒等等，雖然音樂一樣的，但是器材每個班都不一樣，動作也不一樣。連最后的放器材都是有規有矩，一個八拍一排，真是不錯。當然，各班的區角設置都非常多，自制的玩教具更是不計其數，讓我們驚奇的是一個班的飲食文化區域，有關東煮、烤紅薯、快餐店、燒烤攤等等，忍不住用相機記錄下了這些新穎的東西。雖然幼兒園的地方不大，但是從地上到房頂上的空間都可以充分利用；雖然是小園，但是內涵卻非常豐富，讓人走進這里有東西可看、可學、可借鑒。我想，這就是學習，走出去就一定會有收獲。幼兒園教師轉崗培訓心得體會幼兒園教師轉崗培訓心得體會篇1通過這次轉崗培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發現自己在教學工作中的缺乏。從事幼兒園語言教學工作多年，平時工作表現也不錯，但聽了這次課后，我才知道自己離一名優秀的幼兒語言教師還有一段間隔。以后的工作中，我將努力學習。首先是要有完好語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據語言活動的總目的和年齡階段目確實定自己教學活動的目的。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展語言教學活動，連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道，通過本次培訓，不僅知道了某個活動屬于某種類型的語言活動，還知道了各類型語言活動的設計與組織。在以后的語言教學活動中，一定要按今天所學的知識施行，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業、更加優秀。在聽了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸福》后，我也深有感觸。我覺得如今的孩子真是太可憐了。如今大部分幼兒園并沒有施行素質教育，整天就是背詩、寫字、做數學題，根本沒有戶外活動的時間，還談何游戲?!談何快樂幸福?!家長不懂教育理念，難道教師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?另外，我還有兩個問題想得到專家、教授的答復：一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說，想動就動，這種場面是不是要相當高素質的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領導不懂科學的幼兒教學，不承受科學的幼教理念時，我們幼兒教師該怎么做?幼兒園教師轉崗培訓心得體會篇2今天，期待已久的培訓課程正式開始。一天的課程完畢了，讓我受益匪淺。每學一次《幼兒園教育指導綱要》都有不同的感受。今天跟余教師學習后，我的心又被震撼了。《幼兒園教育指導綱要》是在全國第八次根底教育課程改革的根底上應運而生的。202_年1月制定，9月試行，它的目的是為了施行素質教育。聽了余教師給我們講的教育失敗的例子，心里發寒，假設當事人從小就注重素質教育，即注重高尚品德、美妙情操的培養，不只是看成績，那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習慣的培養，如培養幼兒仁慈、誠信等品質。《綱要》總那么中的第二條中說：幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地施行素質教育，為幼兒一生的開展打好根底。作為一名幼兒教師，讓我感覺肩上的擔子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的一生，假設幼兒在幼兒園是快樂度過的，那他就擁有了快樂的童年;假設幼兒在幼兒園養成了許多良好的習慣，那他已為將來的成功打下了良好的根底。以后在我的工作中，一定要從培養幼兒良好的行為習慣著手，如：衛生習慣、學習習慣、鍛煉身體的習慣等。還有，在學習解讀《綱要》總那么第三條：幼兒園應與家庭、社會親密合作，與小學教育互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創造良好的條件。讓我向余教師學了很多經歷與方法，將為我以后的工作帶來方便與精彩。如：請家長來幼兒園聽課或參加活動;舉辦幼兒成果展覽與匯報會;常與幼兒家長交談，利用接送孩子的時間或家訪;建立聯絡冊，家園雙方用本子記錄孩子的情況進展交流;家長參與教育活動，邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受，或請各職業的家長來給孩子上課;帶孩子去參加社區的小店，培養幼兒的語言表達才能、人際交往才能。我將在以后的工作中一一理論。關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會(1)202_年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓工程。這次培訓內容豐富，學術程度高，充溢著對幼兒教育新理念的深化闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談談我的體會：一、教師必須有敬業的精神。開班第一天高巖教授給我們作了關于《對教師職業道德假設干問題的考慮》的報告。本節課的重點就是要求教師必需要有敬業的精神，同時給我們明確講述了教師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經過教育理論我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學情景。有的幼兒需要特殊的照顧，這就需要我們不怕費事悉心照顧。當然這樣的孩子很多很多，我想每位教師都會遇到。此次跟崗理論，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學校出了名的淘氣鬼，另一個孩子那么有語言障礙，他無法與正常的孩子進展交流。他們都是教師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規開始，從各方面加強保護，確保他們安康快樂的成長，也只有這樣才能做好學前教育工作。二、轉崗前后職業生活差異明顯，我們要盡快學會適應。從角色定位看，轉崗教師原有的中小學單一教師角色被幼兒園工作中的教師媽媽保姆伙伴等綜合角色所替代。這是因為幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學的教育對象的中小學生與幼兒在身心開展方面存在不同的年齡特征，這對長期職業生涯一教書育人為主的我們來說是一個重大的轉變。其次，在工作方面轉崗教師由原有比較單純的上課變為一日活動的組織，由以教學工作為主到保教結合。教師幾乎每時每刻都要關注幼兒的舉動。久而久之，容易使轉崗教師產生嚴重的疲憊感而懈怠情緒，所以我們要樹立轉崗教師正確的職業開展愿景。最后，中小學教師和幼兒教師專業素養要求不一致，在專業知識、技能和才能要求方面幼兒園轉崗教師由原有中小學要求的某一科或兩科教學知識才能到要求具有比較全面、綜合性較強的幼兒保教知識和才能。中小學教師主要的一環是能否上好課，完成教學大綱所規定的教學任務。而幼兒園教師的任務是對兒童施行完全的保教工作，教育途徑除了教學活動外，強調寓教育于幼兒的一日活動之中。可見幼兒園教師工作的覆蓋范圍和復雜程度遠遠高于中小學教師。所以作為轉崗教師我們更應該不斷地去學習，努力進步自己的才能以適應幼兒教育的崗位。三、幼兒教師要培養終生學習的理念。幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國學校教育和根底教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規劃者、指導者和組織者，其素質的上下直接影響著幼兒教育的質量。所以幼兒教師必須不斷地學習，隨時補充自己的能量給自己充電。假設只靠原來學校所學的那點東西很難滿足孩子對知識的需求，對孩子來說是一件痛苦的事，更是一見不負責任的事。過去我們是領著孩子學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的知識海洋充滿，怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，如今的幼兒教育對幼兒教師的要求很高，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學習，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能，這樣讓自己也能在幼教領域得心應手不至于落后。這次的培訓時間雖然很短，但留給我的卻是一筆珍貴的財富。聽了各位教授和院長的生動報告，我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會向他們學習，努力的進步自己專業才能，豐富自己的理論經歷。關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會(2)為期15天的農村幼兒園轉崗教師培訓已經接近尾聲了，通過這次培訓，我收獲了很多。重新走進校園，讓我重溫了一次學生時代的生活。每天都有來自不同省份的教師講授不同的課程，我們每天都在認真的汲取著營養。在這段時間里，不僅在專業技術上有很大的收獲，也認識了很多新朋友，我們在一起學習討論，共同進步著。這次學習讓我重新認識了3~6歲幼兒的學習過程。3~6歲幼兒的學習就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環境互動的過程，是幼兒主動地探究周圍的社會環境、自然環境和物質世界的過程。已有許多實例說明，假設成人把幼兒的學習僅僅局限在反復的聯絡認字、寫字、做算術題上的話，將對幼兒的學習與開展造成極大的傷害。對待幼兒的學習必須持一種廣義的學習觀，這是幼兒的年齡特征、認知特征、所持經歷的特征及其身心開展規律所決定的。正如____教專家本吉圓子所說的那樣：孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學到東西的。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運作起來。聽了眾多專家的報告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓的教師都受益匪淺。尤其是中國福利會幼兒園的吳荷芬教師關于幼兒園一日生活的講座。教師講的語言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中展開的，生活是生長的條件，生長是生活的內容，生活即是開展。讓幼兒在真實的日常生活情境中體驗以獲取經歷，如有規律的作息，積累文明生活的經歷;學做自己的事情，積累自理生活的經歷。我們要防放手讓幼兒自己去在教師創設的情景中去體驗真實的生活中的問題，并且提出解決方法，積累經歷。而不是教師填鴨式的教學，講知識教給幼兒。幼兒自主的學習才能把知識轉化成自己內在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識。影子培訓安排我們在烽火幼兒園的進展學習。我被分到了小二班見習，我認真見習幼兒在園的一日活動情況。第一節體育課，教師利用報紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進展游戲。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習，鍛煉了幼兒的平衡才能。孩子們在輕松的氣氛中，玩的不亦樂乎。游戲完畢后幼兒進展放松活動，自行進入教室，有序的去排隊上廁所喝水。教師并沒有參與其中，只是糾正幼兒在活動中不恰當的行為。小班幼兒已經養成了根本的生活習慣，會自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學習中，學到了很多的經歷，在和宋教師的交談中，也學到了很多的東西。總之，在這兩天的影子學習中，受益匪淺。在十五天的培訓中，幼兒園的五大領域都學習到了。教師們通過對《指南》的講解，結合實際案例，詳細問題詳細分析^p，讓我們對幼兒的教育活動有了更加深化的認識。也充分認識到幼兒教育對幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負的責任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經歷。幼兒園教育小學化這一現象在農村幼兒園尤為嚴重，我們農村幼兒園教師應該在教學活動中，應該改變自身的教育形式與意識，讓幼兒寓教于樂，在玩耍中學習，在快樂中成長。短暫的培訓已經進入尾聲，通過這次的學習，我相信很多教師都有很大的收獲。汲取了優秀教師的先進教育理念和方法，也對自己的專業技術有了很大的進步。在以后的工作中，我會盡心盡力，為農村幼兒教育，奉獻出自己的一份力量。關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會(3)11月18日，參加國培第七天，安排了兩個毫不相關的兩個內容，上午是幼兒園教學用簡筆畫，下午是學前心理學，都是鄭州師范學院的教師帶來的。早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術學院的教師楊謙偉，有必要的話可以請教師給我們畫像。聽完之后，我想這個教師肯定是一位非常有個性的教師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像，特別期待這樣的教師盡快出現。在課程開始時，這位教師很快用點、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術專業的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深化的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀，男女的體型特點，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個時，都會讓我們動手畫，結果我前看看、后看看，比照一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候，很多教師都圍著楊教師給自己畫像，讓教師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值，都有過人的地方，每一個人都值得自己去學習!下午，一個頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學前心理學》的講座，本來就是很枯燥的內容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術教育是很有必要的，因為從心理學的角度去看，是在開發右腦，看似無關，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構的心理特點，會說沒有邊際、不是事實、沒有發生的事情，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發生的事情，這是正常的，也應該理解。遇到這種情況的時候，一定要適當引導，而不是眉毛胡子一把抓完全否認，暴力解決。三是孩子成長的環境非常重要，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學習，才能讓孩子得到最大程度的開展。四是對左撇子的認識，不能強迫孩子糾正，要做到適當調整，否那么就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是教師，都不要過于約束孩子，否那么就會影響孩子的心理安康開展，不易擁有良好的人際關系，影響孩子的闖勁。一天的培訓，不是很累，但卻有收獲!關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會(4)12月8日9日，我參加了幼兒教師國家級培訓方案(202_)吉林省農村幼兒園轉崗教師培訓活動，在這兩天的學習時間里，承受了來自白城市教育學院幼教部主任，白城市明仁幼兒園主任，白城市洮北區教師進修學校幼教部主任的指導，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。各位領導為我們這次培訓提供了一個優質的教學團隊，各位領導毫無保存的把自己在學習和工作中的經歷拿出來與大家分享，深化淺出，我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識淵博。這次培訓內容豐富，學術程度高，充溢著對新教育理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽到了各位領導不同的講座，張成云主任為我們講述了《幼兒園平安教育》的講座，紅主任為我們講述了《幼兒園環境設計》的講座，靳哲主任為我們講述了《幼兒園教學設計》的講座，我感到了思想火花的沖擊，感受到了思想火花的碰撞，期間我們還聽了三節案例教學，分別是大安市太山鄉中心園教師戴思同主講了主題活動《動物的機密》中的《小動物怎樣睡覺》.大安市太山鄉中心園教師孫雪松主講了主題活動《動物的機密》中《小動物怎樣走路》。大安市四棵樹鄉二園教師周曉影主講了主題活動體能活動中的《球寶寶總發動》，作為幼兒園教師的我，有以下幾點體會：教育在不同經濟和社會中開展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，如今，教育《綱要》的目的已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態度與習慣放在第一位，其次才是才能與知識的培養，有句俗話;良好的態度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，教師有一句話讓我記憶猶新，讓幼兒園的每一面墻都說話，這里的每一面墻包括對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰。教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們要用一輩子的時間準備一節課讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作才能和品質的學習，作為教師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要熏陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求進步教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有缺乏之處，而教師就要進展不斷的反思，從而進步自己的教學程度，一個教師的成長離不開經歷和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經歷教訓的進步。幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責任那么要保護他們的平安，教導他們進步平安意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康，在這些方面。教師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。在這次的培訓中，留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。聽到了各位同行前輩的經歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的理論經歷。在此感謝國培，感謝領導給予我們學習的時機。關于幼兒園轉崗教師培訓心得體會(5)初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了國培方案202_云南省農村幼兒園轉崗教師培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的時機。這次培訓，采取集中培訓與遠程學習相結合的方式進展。如今我也完成了第一階段的集中培訓，在短短20天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下：一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。此次集中教育培訓我聆聽了楚雄師院副教授趙云龍教師的《幼兒安康心理》，鹿城幼兒園園長尹璐教師的《游戲理論和活動區活動中幼兒的學習和開展》和《幼兒園工作規程的解讀》，廣州教育專家彭奇志教師的《教學活動的設計與施行》和《新時期家長工作策略》，楚雄州幼兒園副園長金鳳瓊教師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長徐曉東教師的《幼兒園班級管理》，楚雄東興中學高級講師何勇的《計算機輔助教學》、楚雄東城幼兒園趙梅教師的《幼兒開展生態觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤教師的《幼兒園的區域活動》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍教師的《一游戲為根本活動的理論和理論》，楚雄州圖書館館長李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個轉崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化開展、豐富兒童精神世界和情感生活的導師;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是可以協調各種人際關系的藝術家，可以促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師那么應扮演好學習者與學者的雙重角色。二、理解幼兒的身心開展規律，選擇適宜的教學方法。在轉崗學習的過程中我理解了幼兒的身心開展規律，知道了幼兒教育應采用靈敏多樣的方式，要集體活動、小組活動、區域活動、游戲活動互相配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發表自己的見解。要鼓勵自主探究、合作交流，引導幼兒探究和創新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資為幼兒教育效勞。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。經過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責任那么要保護他們的平安，教導他們進步平安意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園教師必須得不斷反思，分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。四、幼兒教育與小學教育有區別，切忌幼兒教育小學化。培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別，切忌幼兒教育小學化。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創造良好的鍛煉環境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。短暫、充實的短期培訓完畢啦，可我對如何成為一名合格乃至優秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據此次培訓方案的安排采用遠程學習的方式繼續學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。2023農村幼兒園轉崗教師國培心得體會2023農村幼兒園轉崗教師國培為期15天的2023農村幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要完畢了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次我有幸聆聽了來自省內各地領域知名的專家學者對幼兒開展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了常德市教育學院的親切關心與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的理論與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視，內心狂喜。15天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；15天的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點、學____點和學習興趣湖南省幼兒師范高等專科學校高級講師余智慧在她的講述中系統全面的闡述了到：3--6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模擬，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經歷的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經歷。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模擬學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點、興趣性強、游戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。二、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很明晰的認識與理解。進入幼兒園多年來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長發育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、安康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主才能，促進孩子身體正常的開展和機能的協調，為幼兒的終身開展學習奠定良好的根底。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的根本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為根本活動”的本質涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感開展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。這次培訓讓我把幼兒園的每天三節可的集體教學活動應當再減少的想法更為確定，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。三、明確了幼兒教師專業化成長的目的與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。其實要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。〔本文出自先.生網〕把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、擅長適時合理的籌劃、組織、施行活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，擅長總結，勇于創新。四、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受幼師美。每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心保護別人的孩子。幼兒教師是這個世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們日日有天使環繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向這次授課的教師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！參加培訓的學員是各地區幼兒園260名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經歷、別具一格的創新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。文末，改編了汪國真的一首小詩說明心跡。我不去想是否可以成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目的是地平線留給世界的只能是背影我不去想將來是平坦還是泥濘只要熱愛幼教一切，都在意料之中！幼兒園教師培訓心得心得舞陽小天使雙語幼兒園龐桂蓮2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進展了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。通過這次培訓，我不但學習了很多東西，而且也使我深化認識到自己的許多缺乏之處。例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來說吧，以前總認為哄小孩玩誰都會，其實不然。面對一個個啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無策，奈何不得。通過這次培訓，我對“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類型的孩子有了進一步的理解和認識，為以后更好的帶好幼兒打下了較好根底。我將從自身做起，將這些知識運用到實際的工作當中。然而，對我震撼最大的是鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經過痛苦的蛻變才能重生。蟬要經過蛻變才能長出翅膀飛起來。鷹蟬尚且如此，更何況我們人呢？我們每位從事工作的人，都是團體的一個組成部分，每個人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強大起來。每個人強大了，也就是我們團體的每個組成部分強大了，每個組成部分強大了，我們整個團隊也就強大了，團隊強大了，又何愁我們會在競爭的大潮中被擠垮淘汰呢？小天使雙語幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎？“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業而拼搏，為幼教事業而奮斗，也讓我們為幼教事業而蛻變吧！培訓心得舞陽小天使雙語幼兒園孫黎明2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進展了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。作為一名幼兒教師，很榮幸有時機能參加這次團隊培訓。一天的培訓時間使我感受頗深。首先，學習了司教師講的如何應對幾種愛哭型孩子。也學習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規抓起。常規要從小班就要做好，并且要和教師平時的一言一行結合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，玩耍中進展教育。在劉一嘉教師的帶著下，我們做了一個團隊精神的游戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目的的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關，互相影響。也許不經意的一個錯誤，就可能會導致一個整體的失敗。所以，通過做這個游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關心團隊，忠誠團隊，要統一目的，齊心協力，擰成一股繩，一起前進！通過這次培訓學習，使我知道了團隊的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，為我們建立優秀團隊添磚加瓦，為這個大家庭做出自己的奉獻！培訓心得舞陽小天使雙語幼兒園王可2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進展了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。通過這次學習，我的收獲很大。學會了剛開學的時候，如何和各種類型的小朋友進展溝通。還學會了如何教授弟子規這門課程。也讓我知道了團隊的力量，只有齊心協力，才能成功。可讓我印象最深化的、啟發最大的還是《老鷹的蛻變》這個。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過程，人的一生不可能是一帆風順的，你會遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、絕望、自暴自棄，但不管是什么狀態，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。假設說之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們人生的升華。在這個過程中，我們必須把舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔！這個過程無疑是非常痛苦的，也正是因為如此，我們必須在第一時間為自己打造一個足夠強大的內心，讓自己可以在必要的時候，做出最困難的決定，開始一個更新的過程！我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！培訓心得舞陽小天使雙語幼兒園屈喜孌2023年9月7日，我和眾多群峰教育的同伴們，一起參加了群峰教育的培訓，其中的幾項深深震撼了我。首先，是司亞蕊教師講的怎樣應對各種哭鬧型幼兒。想想平時有點孩子確實讓我們頭疼。打不得、罵不得，道理又講不通。聽了司教師講課，我知道以后該怎么對待特殊的孩子了。還有鷹之重生。是劉一嘉教師主講的。那么多大企業，都經過痛苦堅決的蛻變，最后走上成功之路。我們為何不能像鷹一樣，像蛹、蟬一樣蛻變呢？只有這樣，才能把落伍的東西蛻掉，只有這樣才能使我們做全新的自己，只有這樣，才能使才能第一！雖然我們會遇到各種困難，但是為了使個人，使團隊，是我們的工作單位更出類拔萃，做行業第一名，我們一定要蛻變。以后，我們要不斷學習，吸收新的知識，為使我們小天使雙語幼兒園做行業第一名而全力奮斗！培訓心得舞陽小天使雙語幼兒園李文燕通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的理解，對工作有了很大的進步，我覺得這次培訓的內容很切合實際。通過司教師對孩子性格分析^p的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應新的環境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環境，教師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題，適當給孩子獎勵。通過培訓中途看到其他教師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向別人請教，不斷地完善自己。關于如何抓班級常規，我學到了：1要在日常生活中做起，讓幼兒養成良好的習慣。2、教師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。3、教師要給幼兒做示范，只有教師做的合格，幼兒才會有意識的標準動作。4、教師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活標準。通過培訓，讓我對弟子規有了新的認識，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為標準，也知道了弟子規的講課流程。本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的缺乏以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向別人學習，彌補自己工作中的缺乏，工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習，虛心請教，爭取把自己的工作做好，每天都有進步，做一名合格的幼兒教師。培訓心得舞陽小天使雙語幼兒園孫曉佳1、今天我做對了什么！、2、今天我做錯了什么？3、今天我還有哪些地方可以做的更好？培訓后，這三句話讓我最難忘。其實，這三句話也是一天工作的總結。假設我每天都這樣問我自己，每天都這樣做，那我不是進步很快嗎？那工作每天還會有那么多的失誤嗎？常規。“一日常規”，對我們很重要。教師能將一日常規講得那么詳細，比照到常規中我們沒有做到的，那不就是我們需要改善、以后要做到的地方嗎？只要把常規做細做好，我們的班級，我們的幼兒園才能做得更好。鷹之重