第9頁共9頁2023年?小學三年級?班主任工作?總結（一）?本學期，?我們開展了?很多有意義?的活動:觀?看電影《變?形記》，使?學生更加珍?惜現在的幸?福生活;觀?看《辛亥革?___》，?使學生知道?今天的幸福?生活來之不?易;結合母?親節給媽媽?做賀卡、觀?看由聾啞兒?童主演的《?漂亮媽媽》?，使學生知?道要感恩父?母，孝順父?母;家長開?放日，家長?和學生一起?進行陽光體?育親子活動?，增強親子?感情;慶“?六一”郊游?活動、慶“?六一”游園?活動等等，?這些活動更?增添了孩子?們在學校學?習的趣味，?豐富了他們?的課余生活?。二、加?強常規教育?，培養學生?的自覺性。?學期初，?我結合《中?小學生日常?行為規范》?來制定我的?班主任工作?計劃，利用?班(隊)會?等時間來讀?對學生開展?教育，從紀?律、學習、?衛生、安全?等方面著手?對學生進行?規范化教育?，使他們明?白該做哪些?事情，不該?做哪些事情?。例如:有?的學生不知?道該這么來?約束總結的?一言一行，?更不知道自?己在一天的?學習、生活?常規的基本?要求，常常?出現只顧自?己，不顧別?人;搶先、?搶路、不遵?守游戲規則?等情況。這?樣直接影響?了課間活動?秩序，影響?了同學之間?的團結，使?課間活動玩?得不愉快，?最后還會影?響上課的情?緒。針對這?種情況，我?利用班會課?，結合思想?品德課，開?展各種有意?思的活動。?通過活動使?學生知道“?課間活動守?秩序”是小?學生一日生?活常規的要?求，是小學?生良好思想?品德和行為?的具體表現?。從而明確?只有課間活?動守秩序，?大家才能玩?得快樂，休?息得好;并?懂得在課間?活動時，要?想著大家，?不要顧了自?己而妨礙別?人的活動。?就是這樣，?通過各種方?法，使學生?明白什么是?應該做的，?什么是不應?該做的，使?他們形成了?良好的習慣?。工作，?才能給我們?提供良好的?學習、生活?環境，我們?的身體健康?才有了保障?。低年級?班主任的工?作是比較繁?瑣的，從關?心學生的學?習到他們的?日常生活，?每一樣都要?費心。尤其?是像我們班?這些調皮的?家伙，天氣?冷了要叮囑?他們添加衣?服，熱了要?督促他們減?衣服。不舒?服了，要帶?他們看醫生?或者是通知?家長來接;?看著學生天?天從四樓跑?到一樓打水?喝，有點懶?一點的干脆?一天不喝水?，看到這樣?，我的心疼?了，自己買?了一個大杯?子，在辦公?室煲水給他?們喝，使學?生能夠有水?喝。進入?夏季，開展?“防溺水”?專題教育，?通過主題班?會、觀看視?頻、___?討論等方式?，將防溺水?教育開展到?實處。使學?生知道去游?泳時做到“?四不”原則?，懂得珍惜?和保護自己?的生命。?三、關心愛?護每個學生?，用愛心轉?化后進生。?班上__?_位同學可?以分成三個?教學層次，?因此他們的?日常行為也?可以分成三?個層次。其?中莞艷敏是?這個學期才?從福利院第?一次來我校?上學，各項?能力滯后;?經過一個學?期的努力，?她現在一節?課四十分鐘?可以老老實?實地坐在坐?位上，不打?擾其他同學?，還能夠完?成一些簡單?的作業;鄭?開楠同學雖?說以前在我?校上過一年?半的學，可?是做了人工?耳蝸后，情?況越來越差?，日常行為?規范意識與?低智商學生?無異，現在?臉上笑容多?了，自我約?束能力也大?有進步，一?些比較簡單?的作業也會?寫了;杜小?青同學(福?利院寄養家?庭)可能由?于生活環境?的影響，破?壞力超強，?毫無紀律意?識，現在情?況也明顯好?轉了。譚宇?謙同學雖然?比較聽話，?但是由于年?紀偏小，紀?律意識也比?較差，常常?不完成作業?，偶爾也喜?歡搞些小動?作。根據這?復雜的情況?，我充分發?揮三年級四?名學生的榜?樣作用，用?“一對一”?的方法，經?過兩個月的?時間，這四?位小同學無?論是紀律意?識還是學習?成績都有了?一定的改善?和提高，這?使我感覺到?了這個方法?是行得通的?，在以后的?教育教學過?程中還要好?好發揮。?四、以身作?則，努力做?學生的榜樣?。十幾年?的教學經驗?告訴我，教?好書是育好?人的前提。?于是我認真?對待每一節?課，不遲到?，不早退。?檢查督促學?生早讀，幫?助并檢查好?值日生完成?值日工作，?給大家營造?一個好的學?習環境;上?完課，認真?及時批改作?業，并督促?學生訂正寫?錯的作業。?雖然有著如?此繁重的教?學任務，但?是我還是堅?持一周最少?三天到宿舍?看看學生的?生活情況，?噓寒問暖，?讓學生感受?到溫暖。同?時也向生活?老師了解每?個學生在宿?舍的情況，?看看存在著?什么問題，?然后協助生?活老師教育?他們。五?、重視主題?班會與主題?隊會的開展?。注重每?次活動的實?效性，使每?次活動都讓?學生得到一?次思想和靈?魂的洗禮，?留下深刻印?象并指導自?己以后的言?行。其主題?可以根據社?會影響、學?生思想動向?以及偶發事?件擬定。比?如激勵學生?好好學習的?班會《我進?步了嗎》，?愛國主義教?育《清明時?節憶先烈》?，教育學生?學會感恩、?心懷一顆感?恩之心的班?會《媽媽，?我愛你》，?生命安全教?育之《珍惜?生命，防止?溺水》等等?，都收到了?很好的效果?。六、協?調與家長的?關系，建立?豐富的信息?網絡。充?分調動家長?的積極性，?配合學校教?育好孩子，?班主任工作?才能更加順?利輕松。配?合學校成立?家長委員會?，我班推薦?了龍星遼的?爸爸做為我?們班的家長?委員會代表?。其次，充?分利用豐富?的網絡資源?，成立班級?飛信群，及?時地發布各?種信息和通?知。從我?接手這個班?級到現在，?一個學年差?不多結束了?，學生從紀?律意識薄弱?，學什么都?是懵懵懂懂?到現在會自?覺遵守課堂?紀律和自覺?遵守學校的?各項規章制?度，以《中?小學生守則?》和《中小?學生日常行?為規范》為?標準約束自?己的一言一?行，對老師?有禮貌，聽?從老師的教?導，能與老?師、同學進?行交流，我?覺得自己的?辛苦付出沒?有白費。這?一個學期下?來，學生能?很好地適應?學校的各種?常規，并樹?立了良好的?班風班貌，?我覺得孩子?們的進步是?值得肯定的?。班主任?工作是一門?科學，需要?不斷探索和?不斷創新，?在今后的工?作中我會不?遺余力，不?斷努力，盡?心盡責做好?這一項工作?。小學三?年級班主任?工作總結范?文(二)?雖然班主任?工作實屬不?易，但通過?踏踏實實的?工作，使我?越發真切地?感受到自己?在教學管理?中的成長。?我會從關心?、愛護他們?出發，堅持?正面教育，?耐心引導，?肯定他們的?成績，愛護?他們的自尊?心，鼓勵他?們繼續努力?，盡量滿足?他們的合理?要求，幫助?他們解決困?難。一、?規范學生的?行為，培養?良好的習慣?。這個班?一直是我自?己任教的，?所以相對來?說，中途插?入學生還是?比較快的就?適應了。但?是四年級和?三年級的學?生畢竟有些?不同了，相?對來說更大?膽了，更有?自己的思想?了。通過開?學初一個星?期的接觸，?我發現他們?最大的問題?是懶散，以?此引出了一?系列的問題?，比如說值?日生不夠自?覺，作業馬?虎，做事不?夠自覺、主?動等等。針?對這些問題?，我從扎好?學生的日常?行為習慣入?手，開始班?風的整頓。?我先從值日?生入手，對?于原有的值?日生表再細?化，分工到?人，明確自?己的責任區?，如果那塊?沒打掃干凈?，一查就知?道誰沒有做?好值日生了?，通過一段?時間的督促?、強化學生?的自覺意識?提高了，責?任感也加強?了。教室里?的衛生面貌?也有了很大?的改變。?二、___?每一個學生?的發展作?為一個班主?任，我覺得?首先應該做?到公平地對?待每一個學?生，因為群?眾的眼睛是?雪亮的，而?孩子得心靈?更是清澈透?明的，只有?你做事公平?了，這樣所?有的學生才?會心悅誠服?。對于優等?生，我不掩?飾他們的缺?點，發現他?們的錯誤及?時進行批評?教育，有不?足之處積極?引導他們揚?長改過，努?力使其更加?優秀。對于?后進生，我?不歧視他們?，反而不斷?地鼓勵他們?，幫他們樹?立信心。我?還動員學習?好的同學幫?助他們，帶?動他們把學?習成績提高?上去，組成?一幫一學習?互助小組。?現在的孩?子普遍自私?，在小事上?斤斤計較，?不能寬厚待?人。這表現?在處理同學?關系上，同?學之間有了?矛盾，出言?不遜，動輒?大打出手，?拳腳相加。?針對這一現?象，我教育?學生怎樣正?確處理同學?關系，并以?此開展主題?班會《我們?是一家人》?，對學生進?行教育，讓?他們明白每?個人都有自?己的所長，?不能只看人?家的缺點，?忽視別人的?優點，而應?該互相欣賞?，互相學習?，互相幫助?。在處理鬧?矛盾的學生?時，我讓學?生多做自我?批評，在自?己身上找不?足，以比來?培養學生寬?厚待人的精?神，學會以?寬容和大度?之心對待周?圍的人。?三、給學生?展示的舞臺?，鍛煉他們?的能力。?班隊課是學?生喜愛的課?堂，本學期?我就把課堂?徹底的還給?了學生，讓?班干部自己?籌謀劃策，?從活動內容?到活動__?_，所有的?一切都是他?們自己商量?解決的。本?學期他們_?__了小品?大賽、歌詞?大pk、詩?歌朗誦大會?、歡慶六一?等等活動，?這些活動不?僅擴大了學?生的參與面?，還鍛煉了?學生的膽量?、培養了他?們的能力，?很多同學還?把這些活動?記錄在了自?己的周記中?，效果還是?相當明顯的?。通過不?斷的努力，?班上的學生?取得了不小?的成績。如?:防溺水和?消防安全知?識競賽勇奪?一等獎，學?生作文獲學?區名次，獲?得校文明班?級兩次等。?不管是__?_或個人，?學生的積極?性都得到了?空前高漲，?各個躍躍欲?試，希望在?這般___?榮譽感的帶?動下，下個?學期我們要?一如既往地?為班級爭光?。總之，?我會努力做?好班主任應?該做的工作?，及時落實?學校的每一?項工作。我?一直相信:?如果孩子的?花，那么我?就是雨，滴?滴滋潤孩子?純潔的心田?;如果孩子?是樹，那么?我就是太陽?，縷縷陽光?伴隨孩子的?成長。我是?一名教師，?我心甘情愿?把一生放在?教育這塊沃?土上辛勤地?耕耘，播灑?希望的種子?，期待收獲?的明天。?小學三年級?班主任工作?總結范文(?三)本學?期，我擔任?三(1)班?的班主任，?相對于一、?二年級的學?生來說，三?年級的學生?思想稍微復?雜，孩子慢?慢的有自己?的見解，有?要求獨立的?欲望。可是?他們對事物?的理解還比?較模糊，但?是他們不再?是簡單的服?從，或顯得?“不聽話”?。因此，學?生的思想情?緒波動較大?。另外，由?于開學初學?校重新換班?主任，對學?生的影響也?較大。有些?學生適應新?的老師需要?相當長的時?間，有些學?生根本無法?適應新教師?，學習中遇?到很多困難?。作為班主?任，我深深?認識到了責?任的重大和?任務的艱巨?。本人以學?校德育處的?要求為指導?，結合本班?學生的實際?情況，我主?要采取以下?幾個措施來?管理班級:?1、狠抓?常規管理，?規范學生行?為習慣。?本人堅持每?天盡早到校?，盡早進教?室，督查規?范班級學生?的日常行為?。要求學生?早到校、做?好兩操、出?色完成班級?值日衛生、?積極參加校?___的各?項活動，決?不半點馬虎?，嚴格要求?學生展現自?己最好的一?面，相信每?個人都有自?己的優點。?平時注重對?學生的儀表?儀態檢查，?要求他們注?意個人衛生?。2、加?強班風學風?建設，增強?班級凝聚力?。本學期?，原來三一?班的學生轉?走了幾個又?轉了幾個新?學生來，班?上的凝聚力?不是很強。?所以開學前?一個月，我?經常強調班?級的課堂紀?律和良好的?學習習慣的?形成。通過?___活動?進一步加強?學生之間的?協作精神和?團體意識。?這樣既能在?班級的紀律?及常規管理?上起到明顯?的效果，又?能使同學之?間也能因此?養成團結友?愛的習慣，?在班級中孕?育團結友愛?的風氣，使?班級成為一?個大家庭。?本班學生_?__榮譽感?較強，一學?期來，他們?都主動積極?參加學校_?__的各項?活動和比賽?。同時重?視班___?建設，因為?班___建?設是學校管?理的基石，?它是班級管?理主體運用?班內外資源?、條件，引?導師生以正?確的方向、?方法為指引?，朝著良性?的健康的方?向發展。?強調班風和?學風整頓，?積極表揚學?習積極分子?，以此為核?心影響更多?的學生加入?學習的隊伍?，讓學生安?心在校學習?，讓學生學?會自主學習?。3、強?調溝通在班?級管理中的?作用。(?1)善于與?任課教師溝?通我經常?主動與任課?老師溝通，?傾聽任課老?師的意見，?熱心支持和?服務任課教?師的教學工?作。一方面?，在學生面?前樹立任課?教師的威信?。另一方面?，把學生對?任課教師的?贊譽與改進?意見反饋給?任課教師，?同時，以積?極的姿態傾?聽任課教師?對班風、學?風建設的合?理意見及個?別學生的教?育對策，并?能很快地落?實到班級管?理的實踐中?去。(2?)樂于與學?生家長溝通?與家長保?持緊密聯系?，通過家訪?或者___?，與家長溝?通，取得家?長的理解與?信任，取得?家長的支持?與配合。在?與家長溝通?過程中，及?時了解學生?的家庭背景?和父母的期?望，激發學?生的學習熱?情，同時了?解家長的為?人之道、思?想素質狀況?。這樣可以?做到雙管齊?下，進一步?做好學生的?轉化工作。?(3)勤?于與學生溝?通與學生?多溝通，充?分了解學生?的實情，切?準學生的思?想脈搏，可?以做好學生?的思想工作?。所以，我?利用一切機?會多與學生?接觸，處處?做“有心人?”和“知心?人”，盡量?達到師生心?理相容，思?想相通。平?時，多找學?生談話，多?參加學生的?活動，找機?會與學生進?行溝通，讓?學生把真實?的想法和真?情告訴給班?主任，班主?任也應以誠?相待，把班?級管理的難?處與苦處告?訴給學生，?以便取得學?生的諒解、?支持與信任?。總結，?也是我和學?生溝通的重?要渠道之一?。每個星期?布置一次總?結，要求學?生談談班級?一周所發生?的瑣事，或?者談談自己?的想法或困?惑，隨后我?會認真記載