第3頁(yè)共3頁(yè)教研工作階段總結(jié)表彰會(huì)講話稿?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)?的老師們：?大家下午好?！借著我?校構(gòu)建高效?課堂的東風(fēng)?，在理論學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，我和在座?的同仁一起?步入建校以?來(lái)規(guī)模最大?的高效"6?+1"課堂?教學(xué)改革探?索，其中的?酸甜苦辣大?家都感同身?受。今天，?我和各位同?仁___一?下教學(xué)改革?過(guò)程中個(gè)人?的一些膚淺?體會(huì)，歡迎?大家批評(píng)指?正！首先?我覺(jué)得"先?學(xué)后教"是?時(shí)代潮流，?教師要不斷?學(xué)習(xí)才能有?所作為。?通過(guò)這些年?的外出培訓(xùn)?，我深深的?感到，信息?化時(shí)代已經(jīng)?到來(lái)，她對(duì)?我們的生活?產(chǎn)生了極大?的影響，對(duì)?此我們是被?動(dòng)焦慮，拖?延逃避，還?是主動(dòng)學(xué)習(xí)?，勇于面對(duì)?，對(duì)每位教?師來(lái)說(shuō)都是?艱難選擇。?我想，選擇?學(xué)習(xí)是教師?的___，?就連手機(jī)軟?件幾天還要?更新一次呢?，當(dāng)然學(xué)習(xí)?可能是"痛?苦的",但?我們?nèi)绻?選擇"痛苦?的"學(xué)習(xí)，?就會(huì)成為首?師大毛志成?教授所說(shuō)的?"因教誤人?者".因此?適應(yīng)形勢(shì)，?不斷學(xué)習(xí)，?才能在教育?信息化時(shí)代?有所作為，?才能成為一?名合格教師?！其次學(xué)?習(xí)和實(shí)踐要?緊密結(jié)合起?來(lái)。在研?讀"6+1?"課改書(shū)籍?以后，我和?大家一樣，?本學(xué)期在課?堂教學(xué)中徹?底___了?原有的教學(xué)?方式，開(kāi)始?的時(shí)候，我?也感到疑問(wèn)?很多，比如?1、課堂上?學(xué)生如何分?組？2、在?展環(huán)節(jié)，如?何有效展示?學(xué)生存在的?普遍問(wèn)題？?3、在檢環(huán)?節(jié)如何把握?檢測(cè)真實(shí)有?效？尤其原?來(lái)的"先教?后學(xué)"轉(zhuǎn)變?為"先學(xué)后?教",評(píng)環(huán)?節(jié)教師只講?___分鐘?？心里一點(diǎn)?底都沒(méi)有，?我和其它老?師很擔(dān)心，?這樣學(xué)生能?學(xué)會(huì)嗎？到?底哪些講？?哪些不講？?有了疑問(wèn)就?需要探索，?此時(shí)我想起?在___金?華培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)?到的一句話?：課堂"三?不講"原則?：1、學(xué)?生已經(jīng)知道?的不講；?2、學(xué)生能?自學(xué)會(huì)的不?講；3、?講了也不會(huì)?的不講；有?了"三不講?",在"評(píng)?"環(huán)節(jié)的教?學(xué)預(yù)設(shè)就能?達(dá)到"精講?"要求。?我在課堂改?革探索中，?最為擔(dān)心的?是"展"環(huán)?節(jié)，因?yàn)??展"是"兵?教兵",是?學(xué)習(xí)小組在?"議"環(huán)節(jié)?后，沒(méi)有學(xué)?會(huì)的學(xué)生提?出質(zhì)疑，請(qǐng)?會(huì)的同學(xué)展?示。課堂上?質(zhì)疑容易答?疑難，尤其?是讓學(xué)生來(lái)?答疑，開(kāi)始?我也忐忑不?安，課堂實(shí)?踐證明：每?個(gè)班級(jí)都有?幾個(gè)方法得?當(dāng)學(xué)習(xí)努力?，有進(jìn)取心?的學(xué)生，當(dāng)?有學(xué)生針對(duì)?導(dǎo)學(xué)提綱提?出質(zhì)疑的時(shí)?候，我發(fā)現(xiàn)?班級(jí)中的優(yōu)?秀學(xué)生在老?師的激勵(lì)下?踴躍走上講?臺(tái)，展示講?解時(shí)邏輯思?維流暢，細(xì)?節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。這?可都是過(guò)去?我在黑板上?為學(xué)生推理?的內(nèi)容啊！?我沒(méi)想到學(xué)?生居然分析?的那么精彩?！而且學(xué)生?間的思維方?式更接近，?更容易產(chǎn)生?共鳴。也讓?學(xué)生對(duì)比后?產(chǎn)生心理壓?力，有了我?要學(xué)的愿望?！而那些優(yōu)?秀展示生，?不僅獲得成?就感，而且?極大的激發(fā)?了學(xué)習(xí)興趣?。最后高?效"6+1?"課堂改革?是我們光明?人獲得職業(yè)?尊嚴(yán)的一次?有益探索，?她離不開(kāi)廣?大教師間的?精誠(chéng)合作。?在課堂改?革探索過(guò)程?中，我深深?的感到，還?有很多問(wèn)題?需要大家合?作解決，比?如這次期中?考試后，大?家在反思的?過(guò)程中提到?高效課堂"?6+1"模?式中的"1?",也就是?學(xué)生的"練?"還沒(méi)有落?實(shí)，有了"?精講",必?須要有"精?煉",這樣?學(xué)生才能提?高應(yīng)試能力?！我校課堂?改革要成功?就必須盯著?會(huì)考、高考?指揮棒！所?以今后如何?落實(shí)學(xué)生的?"練"?這?是需要迫切?解決的問(wèn)題?。總之，?以