鹽城市 中小學德育 口中職學校德育 口課題申報書課題名稱：學生同伴教育課題負責人： 蔡清林所在單位：鹽城市田家炳中學申報日期：2013年9月20日鹽城市教育局制填寫說明：本表用計算機打印填寫。封面上方的2個代碼框不填。按照申報課題種類在封面“中小學德育〃、“中職學校德育”選擇一種打勾。表中所列“課題負責人”應為課題研究和課題管理的主要實際負責人，只能填寫一人。課題組主要成員不超過12人（個人單獨申報的此欄可不填），與本課題有關的研究成果不超過20項。“一、數(shù)據(jù)表”中“負責人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關的研究成果”欄所填成果“二、申報學校（單位）基本情況”中有關學校（單位）德育工作業(yè)績，均需提供相關佐證材料復印件（含證書復印件、發(fā)表論文復印件、出版書籍封面復印件等）復印件請粘貼在"五、復印件粘貼處”。申報書報送一式一份，內(nèi)容須與電子申報內(nèi)容一致。

―、數(shù)據(jù)表課題名稱 學生同伴教育課題副標題名稱（可不填）負責人信息姓名蔡清林性別男民族漢出生年月1967.9職務政教處主任職稱中學高級最后學歷本科最后學位研究專長德育工作單位鹽城市田家炳中學聯(lián)系電話88323491通訊地址鹽城市黃海中路64號聯(lián)系手機####郵政編碼224002電子郵箱cql388@課題組主要成員序號姓名性別出生年月職務職稱學歷學位課題分工1徐永紅女1966.4年級主任中學高級本科數(shù)學組長2唐勇軍男1977.10政教副主任中學一級本科政治副組長3任麗艷女1980.9班主任中學一級本科語文課題組秘書4高娟女1980.7班主任中學一級本科物理子課題研究5殷鵬展男1979.9班主任中學一級本科數(shù)學子課題研究6丁霞女1979.6班主任中學一級本科英語子課題研究7韓正平男1981.9班主任中學一級本科語文子課題研究8王舒女1982.3班主任中學一級本科化學子課題研究9江唯偉男1982.7班主任中學一級本科化學子課題研究10卞金鳳女1968.6班主任中學高級本科英語子課題研究11孫冬梅女1985.11班主任中學二級本科英語子課題研究12葛琎女1987.12班主任中學二級本科英語子課題研究

負責人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關的研究成果（佐證材料復印件貼在“五、復印件粘貼處”表格不夠填寫可增加，不超過20項）成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間《自律自主自信自強》蔡清林校本教材鹽城市田家炳中學2007.9《生命生存生活》蔡清林校本教材鹽城市田家炳中學2013.9《個性化班集體建設研究》蔡清林課題研究論文集鹽城市田家炳中學2011.11《走進學生心靈》徐永紅論文《學生同伴教育在課堂中的運用》唐勇軍論文《不該不能遺忘的角落》任麗艷論文《淺談班級文化的建設》高娟論文《班級建設中如何做到“形散神不散”》殷鵬展論文《新課程》2011.9《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)滲透美學教育》丁霞論文《語文課堂教學中的小組合作》韓正平論文《做一個值得學生信任的教師》王舒論文《班級文化建設初探》江唯偉論文《英語興趣小組活動初探》卞金鳳論文《也談班級文化建設》孫冬梅論文《課堂因活動而精彩》葛琎論文《鹽城教育研究》2011.12二、申報學校（單位）基本情況學校（單位）基本情況（學生、班級、教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)；德育資料情況、場館、實踐活動基地等。鹽城市田家炳中學是市區(qū)一所規(guī)模較大的完全中學，現(xiàn)有72個班級，3300余名學生，教職工289人，教師隊伍的老中青比例、職稱結(jié)構(gòu)都比較合理，特別是擁有一支敬業(yè)精神強、樂于奉獻的中青年班主任隊伍。學校十分重視德育工作，先后開展了國家級子課題《中華傳統(tǒng)美德教育實效性方式》、《城市普通中學校園文化建設的研究》《中華傳統(tǒng)美德教育文化在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的地位與作用研究》和市級課題《學生同伴教育建設研究》《〃三生教育”的實踐與研究》，其中前四個已經(jīng)順利結(jié)題，并獲得課題優(yōu)秀科研成果獎、先進單位、先進個人等榮譽稱號。同時積累了豐富的德育資料，形成了《相伴一生的傳統(tǒng)美德》《中學生文明禮儀百問》、《生命生存生活》等校本教材，培養(yǎng)了一支具有一定研究能力的德育科研隊伍。學校擁有藏書12萬本以上圖書館和100個座位的電子閱覽室，有為學生活動提供680個座位的青春劇場。學校還與社會共同建立了四個學生德育基地：愛國主義教育基地——新四軍紀念館、國防教育基地——武警鹽城市中隊、學生社會實踐基地——江蘇省鹽城未成年人社會實踐基地、法制教育基地——江蘇省方強勞教所。學校（單位）德育工作業(yè)績（佐證材料復印件貼在〃五、復印件粘貼處”學校德育工作堅持'育人為本、德育為先'的教育理念，認真貫徹《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》黨中央關于加強文化建設和立德樹人的要求把德育工作擺在突出的位置，加強社會主義核心價值觀教育，通過制度、活動、課程、環(huán)境等方式來教育和引導學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活，從而實現(xiàn)〃讓教育回歸生活”的總體目標。學校通過加強德育工作制度化建設，開展系列化的德育主題教育活動，（愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、學習雷鋒、感恩教育、〃三生”教育、法制安全教育，以引領學生健康成長和培養(yǎng)學生良好的思想品德。讓同學們在活動中受到教育，得到鍛煉和發(fā)展，從而提高了德育工作的針對性、實效性。學校經(jīng)過多年的實踐和積淀，形成了田中德育工作特色一一〃五力并舉”的德育模式，即學校、家庭、社會、學生和同伴五種教育力量互相結(jié)合、互相滲透的德育模式。近年來，學校德育工作成效顯著，文明高雅、勤勉好學、積極上進的田中學子的整體形象已經(jīng)樹立，學生無違法犯罪現(xiàn)象。先后有李建等8名老師榮獲鹽城市優(yōu)秀班主任和德育工作先進個人，羅青等122名同學在市級德育活動中獲獎。學校在先后獲得中華民族傳統(tǒng)美德教育〃百佳示范校”、江蘇省精神文明建設〃先進單位”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省學生軍訓工作先進單位”、“2006-2010年全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進單位”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市平安校園”、〃鹽城市德育工作先進集體”、〃鹽城市未成年人思想道德建設工作先進集體'、〃鹽城市優(yōu)秀家長學校”和〃文明伴我行”專題教育活動等15個德育活動優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。三、課題論證本課題研究背景、核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值。課題研究背景：在新課程實施過程中，學生的主體教育作用日益突出，尤其是在2009年江蘇省〃五嚴”規(guī)定出臺之后，高中學生每天的在校集中學習時間不得超過8小時，每天在校體育活動時間不得少于1小時，在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）不得集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課這樣學校老師對學生的可控時間明顯減少，就如何發(fā)揮學生的自主教育作用，我校在加強學生自我教育與學校、家庭、社會教育的〃四位一體”的基礎上，探索出〃學校、家庭、社會、自我、同伴”教育五位一體的德育模式，意在體現(xiàn)新課程理念，突出學生的主體地位。核心概念的界定：學生同伴主要是指學生的同班同學或者是年齡相仿的小伙伴，他們經(jīng)常在一起學習和生活，相互了解、相互信任、志趣相近，有共同的任務或共同的面臨的困難，他們能相互影響、相互幫助、共同提高的一群人。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評：國內(nèi)有學生社團組織、興趣小組的相關研究，國外有關于合作小組的類似研究，但作為同伴教育的教育意義、做法和作用的并不多。選題意義及研究價值學生同伴教育的選題意義在于新課程要求發(fā)揮學生的主體作用，學生同伴教育具有學校老師、家長和社會教育替代不了的作用，甚至是顛覆的作用，因為同伴具有年齡、志趣、心理、認識等方面的諸多相似之處，他們的教育和影響更具有影響性。所以我們要充分利用同伴教育的這一優(yōu)勢發(fā)揮同伴教育的正影響力，達到教育效果的優(yōu)化。本課題負責人及課題組主要成員前期相關研究成果。（限1500字內(nèi)）課題負責人蔡清林主持的市級課題《個性化班集體建設研究》，已經(jīng)結(jié)題，并形成課題成果論文集一本。主編過校本教材《自律自主自信自強》《生命生存生活》，在學校印刷、使用，教育效果較好。殷鵬展的《班級建設中如何做到〃形散神不散”在《新課程》雜志發(fā)表，葛琎的《課堂因活動而精彩》在《鹽城教育研究》上發(fā)表，徐永紅《走進學生心靈》唐勇軍的《學生同伴教育在課堂中的運用》任麗艷的《不該不能遺忘的角落》、韓正平的《語文課堂教學中的小組合作》卞金鳳的《英語興趣小組活動初探》等論文獲獎或交流。四、課題設計、、探尋學生同伴教育的方式方法、評價標準嘎本模式、教育效果；通過有計劃、有目的的教育指導，使學生相互教育、相互幫助，形成正影口力，使學生群體成為具有愛國、守紀、團結(jié)、友善、明禮誠信、積極向上的良好品德；對前途充滿信心，學習比較勤奮，文化成績較好；具有一定的法律法規(guī)意識的一代新人。通過實踐，積累經(jīng)驗，為五力并舉的德育模式提供借鑒。、、方式膻、、探尋學生同伴教育的方式方法、評價標準嘎本模式、教育效果；通過有計劃、有目的的教育指導，使學生相互教育、相互幫助，形成正影口力，使學生群體成為具有愛國、守紀、團結(jié)、友善、明禮誠信、積極向上的良好品德；對前途充滿信心，學習比較勤奮，文化成績較好；具有一定的法律法規(guī)意識的一代新人。通過實踐，積累經(jīng)驗，為五力并舉的德育模式提供借鑒。、、方式膻_2.研究內(nèi)容:學生同伴教育的模式設計、活動安排、方向控制、效果監(jiān)測、效果評價、指導老師和班干部的作用發(fā)揮。擬解決的問題解決在學生同伴教育中的可能遇到的一些難點問題，如研究性學習小組的組成、興趣小組的安排、班干部的選擇與培訓、同伴教育副作用的預防等問題。F3景研究方法:（1）問卷調(diào)查法，精心設計問卷，搜集整理有關資料，進行問卷調(diào)查。依據(jù)當前新課程背景下教育的新特點，通過對目前中學生思想現(xiàn)狀的調(diào)查、測試，客觀分析學生E道德傾向，確定具體的同伴教育內(nèi)容和方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，并在具體的操作過程中不斷予以調(diào)整充實，有的放矢地開展研究。F3景（2） 實踐法，把學生同伴教育與其他德育教育內(nèi)容有機結(jié)合，讓學生在日常的學習、活動中，用中學生行為規(guī)范來約束自己經(jīng)受鍛煉。通過實踐體驗不斷提高道德認識升華道德情感，樹立道德信念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣；學校通過引導學生撰寫成長日記的做法，幫助學生逐漸形成規(guī)范意識，并以此自我約束、自我反省，調(diào)整、支配自己的行為。（3） 活動展示法，通過開展各種文體活動、才藝展示、興趣小組、各類評比活動，引導、培養(yǎng)、展示學生的個性特長，構(gòu)建和諧、愉悅的校園環(huán)境，使廣大學生受到激勵，逐步形成團結(jié)互助、積極向上，勤奮學習、奮發(fā)有為的良好品質(zhì)。（4） 網(wǎng)絡文獻法，通過上網(wǎng)和查閱大量的文獻資料，了解當前最新的理論成果，來武裝自己用以指導實踐，不斷校正我們的研究活動。本課題主要特色及創(chuàng)新之處:本課題的主要特色是運用學生同齡的優(yōu)勢加強對學生的教育和影響，不再是老師或家長居高臨下式的教育方式，而是同伴之間平等的勸導、示范和幫助式E教育，學生更容易接受和執(zhí)行。本課題對新時期、新形勢、新課標要求下的中學德育工作，從理論和實踐上加以探索，制定出切實可行的、操作性強的工作方法，為學生的全面發(fā)展指明方向.為學生的健康發(fā)展提供范例。因此，本課題研究不僅具有重大的理論意義，而且具有實踐指導意義。不僅如此，搞好該課題研究，將有利于學校三風建設，有利于維護社會穩(wěn)定，是實施人才強國戰(zhàn)略的需要，是全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。本課題預期的研究進展（包括研究時間及階段性工作要點）（1） 2013年9月——2013年12月（申報期）：完成課題申報、立項；成立課題研究小組，確定參加課題人選，選定研究方向，明確分工；學習與課題研究有關的理論及經(jīng)驗介紹；制定具體課題實施方案。（2） 2014年1月——2014年12月（實驗研究階段）收集、整理課題實驗素材；印發(fā)課題調(diào)查問卷，完成相關原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；選派實驗人員參加課題辦組織的研討、培訓活動。各年級、各班級依據(jù)課題組要求開展各類實踐活動。成果。（3）成果。（3）2015年1月——2015年12月（申報評審期、成果鑒定）：收集課題研究成果，完善課題研究資料，以研究報告、論文集等形式接受專家組的成果鑒定和結(jié)題驗收。研究成果：研究報告、論文集完成本課題的保障條件（如配套經(jīng)費、所在單位條件等：學校將提供課題研究所需要的經(jīng)費0.6萬元，并提供圖書、網(wǎng)絡、活動場所等設施和設備條件，提供實踐的班級和學生等人力資源，保證課題研究的需要。五、復印件粘貼頁.”一、數(shù)據(jù)表”中“負責人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關的研究成果”欄所填成果佐證材料復印件。.“二、申報學校（單位）基本情況”中有關學校（單位）德育工作業(yè)績佐證材料復印件。（復印件含證書復印件、發(fā)表論文復印件、出版書籍封面復印件等。）

六、評審意見學校意見校長（簽名）： （蓋章）年月日縣（市、區(qū)）教育局意見負