2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案_第1頁
2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案_第2頁
2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案_第3頁
2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案_第4頁
2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2020屆青海師大附中高三語文第四次聯考試題及參考答案一、現代文閱讀(一、現代文閱讀(36)(一)現代文閱讀I(9分)閱讀下面文字,完成各題。斗寒圖(節選)馮驥才禍事遲早要飛到他頭上。想到這兒,我飯也沒吃,戴上一頂厚厚的棉帽子,去他家看他。悶獨酌。他見我來了,沒有起身,只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴,叫我坐在他對面。但頭發硬,總有一些不服貼地翹起來,散開,并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客,都在喝自己的悶酒。取出一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管,對平展展的白紙凝視片刻。忽然,他的雙眉就象受驚的燕子的一雙翅膀抖動一下,仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著,這激情跑到他的筆管上,這筆管就在他手中狂亂地抖顫,隨即他的臂肘——但這只是須臾間的感覺。隨后,一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾,筆上的墨在水中象烏云一樣化開,混成灰色。那筆又在粉罐里猛點兩下,重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹,一邊豪放而不經意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是,狂風暴雪,立時成形。……這時屋門開了,從外邊走進兩個人來。我一看,原來一個是潘大年,另一個是老沈的女學生范瑛。上蕊?;ㄘS蕊飽,艷麗如洗,光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態,而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆,用枯筆墨在似的,挖也挖不掉,并與畫風十分相合。它打動我的一半理由在于畫外。潘大年沖動地說:“老沈,你這幅畫掃除了我們心里的擔憂??戳怂?,什么話也不用再說了。人就該這樣——‘不以物喜,不以已悲’嘛!”“潘大年的表情鄭重又誠懇?!笆裁??”“把你這幅畫送給我吧!這幅畫可以說是你的代表作?!崩仙虬盐覀兯偷皆洪T外,范瑛忽疑慮重重地說:““““不!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路,所談內容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展的作品。在我們潘大年聽了,搖了搖他胖胖而扁平的臉,含著笑反問我:“你當我是三歲的孩子嗎?”聽他這話,我便放心回家去。腳步比來時略覺輕快些。(有刪改)相關鏈接:并斷言老沈的畫里包藏不良居心。下列對小說相關內容和藝術特色的賞析,不正確的一項是( )小說一開始交代我、老沈和潘大年同學,為下文寫我擔心老沈,潘大年看望老沈、請老沈贈畫等內容作鋪墊,暗示了我們三人關系非同尋常。比,從而暗示老沈在藝專學習的優秀。被趙雄盯上并被批判的原因。了老沈的形象特點。“”為題有什么作用?請簡要概括?!啊钡脑颉?(二)現代文閱讀I(12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。在孔子的教育哲學中,道德與音樂是相輔相成的,通過音樂建立和維護社會統一、宜人的法定秩序,“能。中國傳統音樂文化,注重心與樂的相通相融,講究韻味的深邃悠長。通過傳統音樂文化的學習,增強對音樂的理解和感悟,是學生美育的重要途徑。如簫、箏、笛等民族獨奏樂器因其清麗婉轉的音色特點,適于表現悠閑淡泊的審美情致。京劇、昆曲、越劇等戲曲劇種,其唱腔唱詞、伴奏樂器、服飾舞美等都有深厚的文化積淀。這樣的學習過程,是學生審美觀念、審美趣味、審美判斷力形成的過程,也是審美修養“”的作用。傳統音樂的學習,能讓學生與優秀作品所展現出來的自然之美、藝術之美、人文之美產生共鳴,然而,回顧我國百余年來學校音樂教育的歷史,傳統音樂教育還存在諸多問題。20標準,忽視了中國音樂理論體系的深入探討挖掘。時至今日,歷經數代音樂人的努力,傳統音樂的傳承和”的現象仍然存在。此外,傳統音樂教育功”為更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化,建構適應當代的傳統音樂教育體系已刻不容緩。只有立足于到更好的傳承和發展?!啊薄薄暗葌鹘y音樂的傳承方式運用到音樂課堂中去。較好的傳統音樂技能技巧的高素質音樂教師隊伍,亦是傳統音樂教育體系建設的重要環節。(摘編自許冰《傳統音樂教育如何傳“樂文化4.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是( )A.B.我國近現代的音樂教育雖受西方音樂的影響很大,但傳統音樂的傳承和發展依然取得了一定的成果。C.如果學習民族器樂更多地追求技術,則無法領會音樂的神韻,無法真正繼承傳統音樂文化的精髓。傳統音樂教育體系的建設,需要從課程建設、傳承方式、高素質的專業教師隊伍建設等方面同時入手5.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( )A.B.謹。()B.””的現象。C.學校音樂教育的傳承應以進行合理教材化、課程化后的我國優秀音樂作品為主。與“”(三)現代文閱讀I15分)閱讀下面的文字,完成下列小題。境、社會人生聯系在一起,逐步形成了自己獨有的天道、人道、醫道合一的思想。天道、人道、醫道合為一體,使得中國古代的醫學理論不僅僅是疫病醫學,還是具有豐富人文內涵,包括哲學、藝術、道德、宗教等在內的一種綜合性的人文生命學,一種被古人稱之”智慧和生命藝術的學問,是中華優秀傳統文化的一部分。中華醫道以天人合一思想為核心,形成了天人感應、順應自然、整體關聯、陰陽平衡、調和致中、五行生克的陰陽五行學說和臟肺經絡學說相結合的整體醫道觀”的養生之道和望聞問切“治已病”“陰陽四“醫之上者,理””“”“”“大”“”“的醫德觀。以前,我們在討論中國傳統文化的天人合一思想時,往往忽視了這一點。中華優秀傳統文化中天道人道醫道合一的思想方法和思維模式,為中國古代的疫病防治提供了非常重要的哲學思想、防治理論和實踐方法。早在西周時期,我們的祖先就已在《周易》中探索導致疫病流行的原因,注意到氣候、飲居和疫病的關系。秦漢時期的中醫典籍《黃帝內經》在天人合一的思維框架下,從上工治未病”的養生、防治疫病的思想。東漢名醫張仲景著《傷寒論制定不同治法,開創了中國醫藥對疫病的辨證施治方法。之后,經過歷代醫家對傳染病病原和傳播途徑的不斷努力探索,至近代已初步形成一個認識和防治疫病的理論體系。這一理論體系對防疫抗災、救黎民百姓于病難,起到了不可低估的作用?!啊睘楝F代疫病防控觀的重要理論基礎和實踐指導,并為打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰貢獻智慧和力量。(摘編自李偉《天道、人道、醫道與疫情防控2020031615版)根據原文內容,下列說法正確的一項是()命學。療。就會突破抽象的哲學層面?!吨芤住吩谔接懸卟×餍械脑驎r,注意到其與氣候、飲居的關系,此即醫道與天道、人道合一思想的下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是()疫”合一的思想。文章中間四段集中論述了天道、人道、醫道合一的思想在中國古代醫學思想理論和實踐上的重要影響。C.“”間的密切聯系。意義。根據原文內容,下列說法不正確的一項是()二、古代詩文閱讀(34分)中國古代的醫學理論作為中華優秀傳統文化的一部分,蘊含生命智慧和生命藝術。B.C.”,可見懸壺濟世與經緯治國有著本質的必然的聯系。中國傳統醫學觀不僅關注醫術,而且重視醫德,這對我們現代醫學觀有重要啟示。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀材料,完成下面小題。皇明文治既郁,靡流不波;即演義一斑,往往有遠過宋人者。而或以為恨乏唐人風致,謬矣。絺縠毳(節選自《〈古今小說〉序》,有刪減)【注】絺縠毳錦:絺,細葛布縠,縐紗;毳,毛織品。“/”6)《古今小說》又,作者。””(二)古代詩歌閱讀(9閱讀下面一首詞,回答后面的問題。虞美人李煜春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。下面對詩歌的分析,不正確的一項( )”“而傷懷。小樓昨夜又東風”,“又字,表明此情此景是第二次出現,“東風”念讓人難以忍受?!笔侵腹蕠膄t”主對國土更姓、ft!實感?!?三)名篇名句默寫(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。杜甫的《登高》中“ 一句,點出困苦催生白發,而“ 一句,則表達了使人借酒消愁而不能的痛苦之情。《出師表》中作者認為可以出師北伐的條件是, 。《曹劌論戰》中,曹劌認為魯莊公只是施了些小恩惠,神靈是不會降福的兩句是: , 。三、語言文字運用(20分)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)與各組文章對應最恰當的一項是第三組:《有夢想誰都了不起》《生命因思考而美麗》《我是誰》《我的路,我選擇》A.讀萬卷書寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江ftC.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀萬卷書那些花兒指點江ft(二)語言文字運用Ⅱ(11分)80年校慶的賀信的片段,其中有五處用詞不當,請找出并作修改。誨。祝愿各位恩師揚名杏林!祝愿莘莘學子們學業有成!四、寫作(60分)閱讀下面的文字,根據要求作文?!鄙钌顟褢?。今天,我們周圍的聲音多得讓人應接不暇,可是,哪一種才是真正牽動你內心深處的呢?是?!螅孩倭⒁庾远ā"趯懹洈⑽?。③題目自擬。④不少于800字,不得抄襲,不要套作。參考答案參考答案【1題詳解】本題考查理解文本內容和鑒賞藝術特色的能力。B項,”“沖動而顫抖不”,第十段“”“字跡端莊沉著,剛毅跌宕,頗含”“”可知,老沈鋪紙磨墨揮毫作畫,突出了老沈繪畫技藝的高超,也以我和潘大年的感動襯托老沈剛直不屈的精神。故選B?!?題詳解】本題考查分析標題的作用的能力。因此,標題概括了文章內容。由“上去似的,挖也挖不掉,并與畫風十分相合”“‘不!’老沈堅決地說,“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他!”可知,潘大年畫的梅花,恰恰是他人格的象征,梅花斗霜傲雪,是主人公傲岸不屈的人格品質和執著的藝術追求的體現。不懂繪畫藝術的”斗的形象,揭示了文本的主題,寄予了作者對藝術工作者藝術追求、人格品質的肯定和贊美之情?!?題詳解】本題考查探究文章結尾、篩選概括信息的能力。題干要求:探究小說結尾“我……腳步比來時覺輕快些”的原因。結合開頭可知,“我”擔心老沈,所以才去看他。在看望的過程中發現潘大年并沒有被困難打倒,找到這些句子概括即可。由“可知,潘大年的話“只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨酌。他見我來了,沒有起身,只略略抬一抬他胡茬”“”消除了來時的疑慮和擔憂。由““我為朋友和老沈的學生都來關心保護老沈而感到欣慰。由“”我”受到極大感染,并堅定了人生追求的信念。【4題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析,篩選并整合文中的信息的能力。C項,“”“”文化的精髓,是沒有充分了解傳統音樂文化的背景。故選C?!?題詳解】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。C項,“”?!?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B項,“‘西洋’、輕‘民族的現象“許多學者接受并采納了西方的音樂標準,忽視了中國音樂理論體系的深入探討挖掘。時至今日,歷經數代音樂人的努力,傳統音樂的傳承和發展已積累了一定成果,但在學校音樂教育中重‘西洋’、輕‘民族’的現象”;C”“””而非以此為主;D項,“與。【7題詳解】。A項,“”“道、醫道合為一體,使得中國古代的醫學理論不僅僅是疫病醫學,還是具有豐富人文內涵,包括哲學、藝”,選項曲解文意。B醫學提供具體指導。C項,“”“天道和人道合一的思想,就應當對醫道有所了解,否則對天人合一的理解只能夠停留在一個抽象的哲學理”,選項說法過于絕對。故選D?!?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時,第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關系,一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步,比對“”。C項,“”“要理解天道和人道合一的思想,”“”,選項張冠李戴。故選C。【9題詳解】。C項,“”不”“”“與經緯治國有著本質的必然的聯系”?!皯覊貪馈敝羔t德,“經緯治國”指謀劃、治理國家,兩者之間并無必然聯系。故選C。【10題詳解】助作用。斷句題還可以抓住一定能斷開的地方先斷開。本題,畫線句子的意思是:大概唐朝的文言文,適合文化人閱讀。宋代的通俗演義,適合市井小民欣賞?!啊芭c“和””“”“”句中“則”作連詞“那么”“則”之前停頓。句中的“而”作轉折連詞“但是”將,所以應該在而/天下之文心/而資于通俗者多?!?1題詳解】本題考查識記文學常識的能力。記憶文學常識時,作家的姓名字號、朝代(外國作家要記清國籍風格特點、文學流派、文學主張等都要記憶清楚,不可張冠李戴。馮夢龍,字猶龍、耳猶、子猶,號墨憨齋主人等。明朝文學家、思想家、戲曲家。與兄馮夢桂、弟馮夢熊并稱“吳下三馮”((合稱“三言”)中國白話短篇小說的經典代表。【12題詳解】謬矣的理由。這是一道原因概括題。首先要讀懂所給語段的意思,然后圍繞題目要求進行篩選概括整合?!啊?,該句意思是:大概唐朝的文言文,適合文化人閱讀。宋代的通俗演義,適合市井小民欣賞。天下文化人少而市井小民多,那么小說取材于文言文少而取材于市井白話多。這就表明或以?!军c睛】文言斷句類型的題目,不要急于答題,應當先誦讀這個篇段,通過誦讀,力求對全文的內容有個大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原竊、請、敬”“”等前面可斷句,常用于句首的相對獨立的嘆詞,如嗟夫、嗟乎、嗚呼等,前后都可斷句;有些常用在句首的關聯詞,如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;“”“”“未幾”“”“”“”“俄而②“”“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。(2)對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志,兩人對話,一般第一次對話出現人名,以后就用“曰”而省略主語。參考譯文:我大明朝文化建設十分繁榮,各個體裁都涌現出了不少優秀作品。即如通俗演義這一個體裁,當代的毛衣與錦緞,不過是適用于不同季節而己。大概唐朝的文言文,適合文化人閱讀。宋代的通俗演義,適合市井小民欣賞罷了。天下文化人少而市井小民多,小說取材于文言文少而取材于市井白話多。試看如今的說書人當場表演說書,可以讓人喜悅,可以讓人驚愕,可以讓人悲傷,可以讓人哭泣,可以讓人歌唱,可以讓人手舞足蹈。即使向人誦讀一下《孝經【13題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。指秋風”錯誤,東風應為春風;“”錯誤,一個“又“”出現。故選B?!?4題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌語言之煉句的能力。結句————“水的汪洋恣肆,奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無盡。這九個字,把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來了?!?5題詳解】艱難苦恨繁霜鬢(2).潦倒新停濁酒杯(3).今南方已定(4).兵甲已足(5).小信未孚(6).神弗福也【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。(1)第一空由“點出困苦催生白發”可知答案,第二空由“表達了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情”可知答案2)“()由“不”“潦、“”“”、弗?!?6題詳解】【詳解】本題考查的是對特殊語境的歸納概括能力。本題要求是將選項中的書概括出標題,具體結合題干的要求:某位愛好寫作的同學打算從自己所寫的文章里選出三組,為每組文章擬一個標題,編成集子。例”。第三組中主要是在于思辨,例如《生命因思考而美麗B。故答案選。【17①“”“或喜聞”改為“杏壇”;⑤“”們”“”?!驹斀狻看祟}考核語言得體的能力,語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應用的格式①”“”親人③傾聽,細心地聽取(多用于上對下“”;⑤莘莘學子,眾多的學生,應去掉“們”,或改為“學子們”?!?8父親的笛聲怨地吹著笛子,等著兒子的歸來?父親愛好吹笛。小的時候,父親的笛聲載滿了我童年的樂趣,像那條絲帶一樣的小河,牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子,老喜歡用粗糙的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論