2022八年級語文教學計劃八年級語文教學安排篇1一、班級基本狀況分析：64培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。二、教學的總要求：提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。三、教材分析：養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。30提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。四、教改措施：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合其要注意培育語言交際實力和寫作實力。4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。5、搞好其次課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。6和高考打下堅實的基礎。7、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快生寫作，把作文教學落到實處。8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆課本和讀死書現(xiàn)象。做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參加者、合作者、幫助者。明、正直的期盼，使他們能以新的眼光諦視生活。一、基本狀況xx11442%，可見學生的兩極分化非常嚴峻。主要緣由是閱讀、寫作實力所致。二、工作目標1較差別的學生，提高學生的閱讀、寫作愛好。2閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀實力以及寫作實力。三、以點帶面，盡力由課內向課外拓展以點帶面，盡力由課內向課外拓展。1的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎。2、課堂教學中應增加學生整體閱讀的意識，指導學生體感知文章的內容。從而學會文章的布局謀篇的方法。3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作生在練習中盡量仿照。4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采納小組探5、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。二、充分發(fā)揮語文愛好小組的作用，提高學生的語文素養(yǎng)1動，盡量把小組活動落實到實處。2、以小組為單位，廣泛開展愛好小組活動。首先，接習寫作技巧，駕馭寫作學問，提高寫作水平。3、發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神，要求每個小組長擔當兩解決疑難問題。三、主動參加課堂教學的探討利用公開課活動，學習本組老師的教學閱歷，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組老師的看法，剛好反思總結教學的心得，為今后的教學積累閱歷。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學生創(chuàng)設一個展示自我的平臺。四、接著開展探討性學習活動導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。五、加強學籍成果的評估管理工作60201010%評出平常成果。八年級語文教學安排篇3一、班級基本狀況分析：本學期我教八(1)`八(2)兩個班。在實施新課改中，我二、教材分析：養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。三、教學的總要求：習打好堅實的基礎。四、教改措施：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、仔細抓好聽說誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。5、搞好其次課堂活動，進行網上學習的探究，運用現(xiàn)6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的和高考打下堅實的基礎。4考慮的。五（一使背（二）提倡探究式的學習，著力培育學生自主領悟的實力。一教材分析：本冊課本共有六個主題合成單元，分別為詠物情懷，道德修養(yǎng)，事理說明，小說之林，人生體驗，精彩演講。圍圍5302—3（其中有兩個單元選了文筆精華6閱讀應達到的要求：1。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。2。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并運用合作方式，共同探討疑難問題。3品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。4提高自己的觀賞品嘗和審美情趣。5和科學思想方法。從寫作方面看，留意了寫作材料和文體等方面的寫作訓寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面，本冊教材著重進行語段的修改訓練。教學過程中要落實以下四點：要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使學問面得到落實。的培育。學習，合作學習，探究學習的實力。會依據生活的須要，寫日常應用文。二：所教班級學生現(xiàn)狀由低分到高分，我們將總結閱歷，依據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，接著以激發(fā)愛好，指導方法，培育習慣，搭建舞臺為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。2隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，本學科更加注意考察學生理解，運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求。三方法措施：我們在接著加強集體備課的力度，深化探討教考統(tǒng)一的的調整，本學期擬采納以下措施：培育審美情趣，做到既教書又育人。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要落實教考統(tǒng)一精神，以求教學實效。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開努力從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內機會。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命促寫，有效提高作文水平。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。課前預習習慣（2）課后復習習慣（3）課文背誦習慣（4）作業(yè)習慣（5）主動思索，主動發(fā)言習慣（6）上課作筆記習慣。四，教學進度：第十四到十六周：第六單元第十七到十九周：期終復習考試詳細進度和教研室一樣八年級語文教學安排篇6析：194451964513—14現(xiàn)分析：從思想狀況看，兩班同學大都誠懇、本份，作為的愛好比較深厚，學習語文的主動性很高。的語文素養(yǎng)，使學生發(fā)展健康特性，形成健全人格。基本澄清了底子，大部分學生具備了肯定的語文基礎，能初步理解和運用祖國語言文字，學生的視野開拓。就七年級其次學期期末考試成果來看，兩班的綜合評價居弼時片第一。1942934196932201948，1961050196194盧猛、段芬蘭、彭琪、曾靖、顏璐、劉邵偉等。這些學生語文學問學得扎實，樂于探究，主動主動，有希望進入特優(yōu)行列；中等生中也有大量可塑之材，思維靈敏，口語交際及寫19650二、對教材內容的分析及補充看法：人教版《義務教化課程標準試驗教科書？語文》七～文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。1、第一單元是以斗爭為主題組元的。五篇課文，有反語交際”也以斗爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。2、其次單元主要由記敘類作品組成，著重培育閱讀記`內容來說，都是寫一般人的。在七年級下冊已經支配了一個寫杰出人物的單元，讓學生領會了世界杰出人物的風采。那么有必要再支配一個寫一3、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，7～96低了。4、第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的高。5、本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309《陋室銘（81（119（107字、杜甫詩三首（200字；此外，還要背誦《核舟記》其（266其次至第四段（266字，自行領悟的實力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。6、寫作、口語交際與綜合性學習1、整合于綜合性學習活動中；2發(fā)出來的；3、以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成，我們特地支配了寫作記敘者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋寫一篇‘司機指南’式的短ft如《蠟燭》一課的練習中要求設想老婦人的心理活動，三、五單元的是大型綜合性學習活動，其次、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較困難，對學生查找和運用資料的實力、寫作探討報告的實力、辨別是非善惡的實力以及辯證思維的實力都提出了較高要求。教學時要的甜頭。7、語法修辭學問要點加以適當講解。學生須要駕馭的修辭是對偶（又叫對仗四、教學任務和目標：（一）一個良好的開端，打下基礎。（二）駕馭和運用學問實力的目標：1、識字與寫字：能嫻熟地運用字典，詞典獨立識字會書寫速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。2、閱讀：駕馭朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內表見解，做到觀點明確，言之有理。3、寫作：多角度的視察生活，品嘗生活，捕獲事物的的文章。4膽的進行溝通。5、綜合性學習：駕馭查找資料，搜集信息的基本方法出簡潔的探討報告。五、減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質量的措施：、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點、重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中建性思維。、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂作文教學，以寫人為主，貼近生活實際，富有生活互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。、因材施教，依據教學內容對不同層次的學生進行、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，課過關，單元過關。10、利用競賽，學科活動法等多種樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗會、演講會、辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、3—4、組織采訪和調查至少一次，要求寫一篇小論文、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，、結合我校“傳統(tǒng)文化與語文教學”試驗課題，加強傳統(tǒng)文化在語文課堂及語文學習中的滲透，讓我國優(yōu)秀八年級語文教學安排篇7一、班級基本狀況分析：本學期擔當八年一·二班語文老師，兩班共有學生人。從上學期期末測試狀況來看，跟其它平行班級相比較，成果相差無幾。但兩班學生仍舊存在成果懸殊的狀況，優(yōu)秀率不高，差生較多。毫無愛好，須要老師一再強調才牽強完成作二、教材分析：養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。30提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。三、課堂改革的設想教改措施：1問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好期中，期末試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合其要注意培育語言交際實力和寫作實力。4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。5、搞好誦讀名家經典活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的和高考打下堅實的基礎。7、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快生寫作，把作文教學落到實處。8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆課本和讀死書現(xiàn)象。四、學優(yōu)生培育對優(yōu)生進行志向前途教化，教化他們樹立遠大的目標。重視優(yōu)等生，保證其成果的穩(wěn)定和提高。加強學法指導，養(yǎng)成課前預習，課后復習的好習慣讀好書。五、學困生輔導補差安排多利用課余時間，對差生進行輔導。相互促進提高。對后進生加強基礎訓練，注意基礎學問的學習。表揚。必要時與家長聯(lián)系，做好后進生的轉化工作。方法發(fā)展，逐步提高后進生成果。六、教學基本功訓練1好新課程、新教材的精神，做到科學，精確地備課。2、在教完一課后要寫出針對教學過程，寫出后記31—2探討的文章。4、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據學觀點，突出特性備課。5探究的教學模式，保證并提高四十五分鐘的質量。七、德育滲透安排1在審題、介紹時代背景中滲透。2領悟圖意，有助于學生把課文較為抽象的內容形象化、詳細化，借此加深對課文的理解，進而深化學生的思想相識在分析講解課文時滲透文以載道，課文是思想內容有利于學生對語言文字的理解和運用，又能使思想教化達到“潤物細無聲”境界。在作業(yè)批改中滲透學生的作業(yè)既能檢驗他們駕馭學失時機的滲透思想教化。八年級語文教學安排篇8一、學生基本狀況分析：通過七年級的教學，從整體來看，本班學生好的習慣（）看法也有了明顯的轉變，語文的綜合實力也在原來的基礎度的增加，加上現(xiàn)在依據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察學生理解，運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更二、教材分析：選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。況是初中學生！再說，課本里的文言文內容和語言都比較致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過三、教學目標：能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下。心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。摩記敘文語言的特點。駕馭常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。默讀有肯定的速度；能根據要求篩選信息。言詞語。讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學措施：1操，培育審美情趣，做到既教書又育人。2注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)的整體提高。3導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的4要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。567、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學8、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，習愛好和成果。9每課過關，單元過關。10展演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。11故事，成語解說等，熬煉表達實力。一、教材簡析人教版《義務教化課程標準試驗教科書語文》七～文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。(309(81(119(107(200(2661082出個也許，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。二、教學目標能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下。心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。摩記敘文語言的特點。了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要求篩選信息。言詞語。讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、學生狀況分析通過初一一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變,語文的綜合實力也在原來的基礎上有了較大的提高。存在的問題:班級學生最大的特點是兩極分化嚴峻，大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和學問難度的增加,加上現(xiàn)在依據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注意考察學生理解,運用實力,對學生駕馭學問的深度和廣度,思維實力和相識水平都提出了更高的要求,此,我們在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與探討。四、教學措施使學生在潛移默化的過程中,提高思想相識,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系,重視教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學