2021-2021學年度第一學期工作總結光陰飛逝，光陰似箭。片晌間，半年的那段又一個多月從我忙繁忙碌的身影中逝去。回顧這半年的教育教課工作，使我感覺頗豐。一、班級管理方面1、熱愛學生，研究學生我以為，帶著一顆助學去認識學生，研究學生是做好數學老師工作的扎實推動前提，認識和研究學生包含兩個方面：第一認識和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣喜好、家庭狀況、性格特色等，成立學生檔案。要做到這一點，我主若是多觀察、多談心、多家訪。其次認識全班學生整體的狀況，既共性。比方班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現狀況。這樣提及做起教育工作來能因材施教，高中學生才能對你敞高興扉，雕琢學生的心靈。2、以心靈溝通激活心里需求讓學生感覺我是樸素無華、可信、靠譜的朋友:當學生有了進步時，我讓他們獲取的是認同；當學生獲取成功時，我賞賜的是欣賞；當學生家長遇到委屈時，我賞賜的是寬慰；當學生犯錯誤時，我賞賜的是寬容；當學生碰到挫折時，我讓他獲取的是鼓舞；當學生有某一興趣之時，我賞賜的是支持班主任基層工作的要點，是培育一個創業精神，充滿活力的集體，使每一個學生都能許多展現他們的才干和獨到的魅力，使他們尊敬并熱愛這個集體，人人心中有別人，個個心中有集體，并在這個集體的珍愛下，能力獲取提升。為此，我從創建優秀的環境和學習氛圍下手，精心培育這個班集體。用教師無言的勞動深深地學生的優秀意識質量。如：我從不隨意用完拋棄一個粉筆頭，不亂扔紙屑，常常和學生們一同勞動，自己的教課一刻不斷器具擺設井井有條。這樣，我們的教室老是干干凈凈，桌椅擺放齊整，講桌與學生桌相同罩桌子有桌罩，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。不論學校部署的大事小事我都認真對待，向學生說明為何要教師做和如何去做，講清道理教給方法。這樣他們大方參加，也敢于競爭。3、在活動中育人俗語說：“活動、活動，班級要想‘活’，就要讓學生‘動’。沒有活動，就沒有教育。”本學期學校非政府了“為貧窮生助學活動”，全班同學特別踴躍踴躍，表現了一方有難，多方增援的精神。二、;;教育教課方面尊敬后進生并自已湊近近似于他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來加持他們。有位圣人說：“在大叢林里，讓每一只鳥兒都歌唱，沒有不過百靈鳥獨唱；讓每一朵花都開放，不不過牡丹獨放。”這不正是學校教育要面向全體的目標表現嗎？我們要家長厚愛學習有困難的學生，視他們為遲開的花蕾，賞賜精心的培育。就拿我們多位班的幾位同學來說，他們常常不想達成作業，說謊，甚至逃學。我經過一段時間的認真分析、分析、講話，與任課教師、家長聯系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常發揮其優勢，給他們以合適的表現砝碼，使之體驗成功的愉悅，常常指導他們念書、多思慮，開小灶，進行多方指導，努力做他們的貼心朋友。平常在班里成立“幫學”小組，采納輪番當“小老師”的形式，滿足同學們的表現欲，對他們的點滴進步，都及時一定，馬上夸獎。本學期我參加了遙控研修，給我的啟迪好多。第一，我認識到自己的確還存在好多不足，比方在理解文本方面，自己好多的時候不夠深入。其次，講堂教課要講究方法，但教無定法，我們要依據自己班級學生的實質來擬定教課目的及教課策略。素質教育是一種愛心的奉獻，來不得半點