2021班主任學年工作總結優異范文時間過得真是太快了，一晃一學年又已經結束了。回想這一學年的工作就昨天像昨天相同記憶猶新，事事記憶猶新。本學年我擔當了四（4）班的教育與教課組織工作。跟著時間的進展，我和孩子們由陌生到躁動不安懂到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難度很大極難割舍的感情，這此中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任黨務工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“敬業愛崗”和“為人師表”的職業道德為己任，在實質工作中任勞任怨地主動展開班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和幫助下，圓滿的達成了本學期的教育教課任務。現就本學期的工作做以下歸納。一、班級管理1、常抓慣例管理，可行性研究養成優異習慣學生從清晨上學到放學，一日的慣例能否規范、文明，影響到優異集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培育學生優異的研究、生活習慣，為學生家長創建一個友好、整齊的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實質狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學進行談論，明確小學生應做到哪些，不可以做哪些。2、讓家長參加班級管理，充發散揮畢業班的主動性。班主任是班級的參加者，優異達成要圓滿達成班級的各項任務，一定領導學生，相信學生，調換各校的踴躍性，讓他們參加班級事務本校的管理。為了優選出來的班干部成熟起來，我充發散揮他們的批評性，帶好和管理好班集體，讓他們真實成為我的得力助手。二、教育教課:1、敬愛學生是以學生為主的要點。在教課中，深刻領會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。第一，一定尊敬學生。尊敬學生的思慮權，尊敬學生的講話權，尊敬學生研究精神個人工作總結，尊敬學生的思想階段性成就。做到這些，才能夠放手讓學生去思慮，讓學生研究。2、分層合作，是實現合作、自主、研究的學習模式必由之路。學生的層次不一樣，思慮的效率不一樣，常常會造成一些學惟恐于思慮，懶于研究個人工作總結，依靠他人的思想。教課中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題一定推行分層分小組合作的方法，在講堂上，依據不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣的任務，學生在層次相同，能力相異的狀況下有了思慮問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不一樣層面的學生有不一樣的挑戰性任務。3、明確學習目標。任何教課最忌一模一樣，簡單使學生討厭。假如一無所取地字詞教課，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教課完整能夠放手讓他們自己達成。他們有這個能力并且有各自別出心裁的方法。在教課中所個人工作總結，我教課一般字詞教課只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體教授給新的方法。而后，讓學生依照方法自我解決。最主要的是依據教材家長學生理解這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣講堂才能實效安全靠譜。4、規范作業。小學生學習新課和知識的系統化、條理化，要夯實靠很高的作業來堅固提升。經過規范化的作業并使高中學生學生的思路清楚，條理清楚。養成優異的研究習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮看法，而規范化的能夠使學生的習慣得以形成。養成學生家長優異的學習習慣。5、多展開實踐活動。利用講堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐本學期慶典活動是本學期教課的一個重要方面。在展開班級文化建設中，進行說“新學期的打算”、“我愛學校”、“我愛班”、“如何當好高三小主人”等一系列活動，鍛煉學生的膽子和表達能力都有顯著提升，不論是誰站起來都能重申指出上上所一會兒。6、擬定幫教方案。對個其余差生，能盡心指導，常常面批作業，找出知識的單薄環節，及時進行補漏。比方，自己常常充分利用課余時間，指導學生，有系統地地擬定幫教計劃，有目的計劃地做好后進生的轉變工作。在講堂上，采納多發問，多檢查，及時勸導，及時反應的形式，努力提升后進生的文化基礎知識。同時，在班級中展開互幫互學踴躍展開小組，需要進行一幫一的學習活動，使學生正直思想，相互學習，互想促使，形成你追我趕的優異努力學習氛圍。平常，自己還注意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面經過尖子生指導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促使共贏成效。三、增強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協