第121頁共121頁六年級畢業班家長會發言稿六年級畢業班家長會發言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭尊敬的各位家長：大家好!首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過三個多月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地理解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：樹的故事很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……光陰流逝，小男孩漸漸長大。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧!”男孩答復：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。終于，多年以后，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我如今什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我如今只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說，“老樹根是歇腳的地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，分開他們……只有在我們有求于他們，或遇到費事的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節。這一個句號是否可以劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假設你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是非常分大的;第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現給教師們的第二張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。下面我從以下幾個發面談談：1、注重孩子良好習慣的培養。如今的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經歷我覺得：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制才能，上課能做到用心聽教師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真寫作業的習慣，假設孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品味到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會懊悔，別人也不會抱怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫、張建平這5名同學，寒假作業完成的非常認真，字跡工整干凈。受到了教師和學校領導的一致好評。這次寒假作業的內容可以說是我費了好長時間整理出來的，包含了小學1--6年級古詩詞100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子16年級的根底知識。有時間家長們可以催促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學____別認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業寫的也可以，就是字跡不工整。沒點到名字的同學寒假作業不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的假期沒有認真完成家庭作業。這就說明家長在假期里沒有好好的催促孩子完成家庭作業。在剛剛開學的這半個月里孩子們表現還不錯，上課愿意發言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課不愿發言，做那不考慮問題，站起來不會說，跟不上思路，作業與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。2、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。因為，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。典范示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養成愛學習的習慣，他(她)的學習不是主動的，而是在家長和教師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而無視了對孩子的關心、輔導以及催促。3、注重孩子的品德修養。當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。二、缺乏之處在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的缺乏之處，主要表如今以下方面：1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋;遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目的。2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。4、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有教師和沒教師不一樣。學習任務教師不催促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業，我天天親自修改，他們才能天天認真完成，否那么就不好好寫。我希望家長能幫助教師看著點。)5.學生學習時間缺乏，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。6.偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。針對以上情況，我在下一段時間的打算是：1、利用每天下午放學后的時間培優補差，借用晚自習的時間進展系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。2、加強學生的積累背誦和靈敏運用的才能。這方面對學生的一生是受益的，不管是應付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。三、給家長的建議1、幫助孩子制訂家庭學習目的和方案。學生在校的學習活動，是由教師根據教學方案扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析^p自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習方案。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購置一些練習開始有針對性地復習。2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要理解孩子的學習上的薄弱環節，分析^p習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課教師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。3、平時要盡可能多地抽出時間，催促好學生的家庭作業，配合教師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。4、教育孩子平衡開展，要重視所有學科的根底知識學習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的根底，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。5、針對孩子的情況，及時和教師聯絡，及時溝通。要經常向班主任教師理解學生在校情況，向教師反映學生在家的表現，以到達互相理解，共同配合，共同教育的目的。6、多關心孩子的平安問題，身體的安康平安，心理平安，上學放學的交通平安。下面針對我們學校和各位家長簽訂的小學生平安協議書進展解讀，請各位家長聽后可以履行協議。最后祝大家萬事如意、生活快樂。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀2023六年級畢業班家長會發言稿六年級畢業班家長會發言稿一各位家長：大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都非常關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不希望自己的學生有長進呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才可以做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進展有效的家校配合是非常必要的。一、介紹六年級的重要性：首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節。這一個句號是否可以劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假設你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是非常大的;第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現給教師們的第二張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;第四、有一局部家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。可以在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但確實是隱含著的，真實存在的社會現實。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來對待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。二、理解孩子的狀況。11月，我們進展了期中測試。試卷我都已經發給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。期中試卷是我自己命題的，應該來講題目比較靈敏，考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數應用題的理解分析^p與解題的思維方法上，學生只有真正的學懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況，及數學思維才能。考試結果根本是比較滿意的。全年級中考總分值的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外，還有xxx、這些同學都獲得了優異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯，只是考試中沒有完全發揮正常程度的有：xxx;半期來學習進步比較大的有xxx。從目前看學習亟待進步，敬請家長親密關注的有：xxx家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正理解自己的孩子嗎?理解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲謝謝!)期中考試完后，孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午，我和曾教師一起閱讀了孩子們寫下的發自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而沖動得淚流滿面，時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!xxx同學在反思中說：當教師說到我數學100分的時我大吃一驚;當教師說我總分數全班第一時，我更加吃驚：上個學期數學94的我，竟考出了100分的好成績!我想，這也離不開我的細心吧。上個學期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，防止了粗心，好險，終于保住了總分值。其實，細心知識一個方面，不懂就問才是關鍵中的關鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復習，才問教師。只有保持好不懂就問的好習慣，才能保證有好成績。成績只屬于過去，我要繼續加油，爭取再考一個總分值!xxx同學在反思中寫道：考試是檢驗我們學的情況的一個手段，這次成績并不代表將來，重要的是從考試中汲取教訓，找出缺乏，從如今開始好好學習，最終到達成功的此岸!學而時習之，學完以后要時常去復習，我經常學完新知識，總忘記復習,所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!xxx在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平時不好好學習，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊!我明白教師們的苦心，在高考只差1分就會考不上大學，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些漂泊街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實說明，只有努力學習，將來才可以過上幸福的生活。為了明天，為了以后，為了將來，我一定重新塑造自我，做一個好學生。學生xxx在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經給父母添了許多費事與擔憂，使他們雙發已有一絲白發。我的貪玩、任性，還給您，張教師、李教師多了一絲憂愁。您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學開心地笑的時候，我只能默默的看著，默默的希望，68分!68分!我對不起張教師，我在您面前認錯、悔恨。如有時機讓張教師看到這篇文章，我只能對張教師您說：張教師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學生。我只能默默地、安靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。我還想對張教師說一句話：張教師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進步，看到我的認真!進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最劇烈的開始!孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的開展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環!當然，這個階段假設家長教師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感謝!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志!試想：一個在乎別人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔憂他回家書包一放就去上網;不用擔憂他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔憂他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會考慮做人的道理，建構自己正確的做人原那么，并按照這些原那么來做人，來做事，來生活!您認為呢?三、家長如何配合教師對孩子進展教育：那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進展這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。2、加強對孩子們的身體安康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打與教師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與教師聯絡。查明原因，進展相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。4、加強平安意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的平安。5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。A平時多理解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗翻開親自看一看,不能一問了之。B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。C參與學習過程，進展有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導!我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他大方大方。E多談心，減輕學習的精神壓力。6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。如今許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質就容易養成。還有學習的態度，也是非常重要的。有的學生安他的才能他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課教師聯絡。7、加強家長與任課教師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過和親自來校與教師聯絡，理解孩子的情況。以及和教師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能承受教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科教師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯絡。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進展適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。六年級畢業班家長會發言稿范文熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭尊敬的各位家長：大家好!首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過三個多月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地理解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：樹的故事很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……光陰流逝，小男孩漸漸長大。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧!”男孩答復：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。終于，多年以后，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我如今什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我如今只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說，“老樹根是歇腳的地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，分開他們……只有在我們有求于他們，或遇到費事的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節。這一個句號是否可以劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假設你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是非常大的;第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現給教師們的第二張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。下面我從以下幾個發面談談：1、注重孩子良好習慣的培養。如今的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經歷我覺得：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制才能，上課能做到用心聽教師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真寫作業的習慣，假設孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品味到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會懊悔，別人也不會抱怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫、張建平這5名同學，寒假作業完成的非常認真，字跡工整干凈。受到了教師和學校領導的一致好評。這次寒假作業的內容可以說是我費了好長時間整理出來的，包含了小學1--6年級古詩詞100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子16年級的根底知識。有時間家長們可以催促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學____別認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業寫的也可以，就是字跡不工整。沒點到名字的同學寒假作業不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的假期沒有認真完成家庭作業。這就說明家長在假期里沒有好好的催促孩子完成家庭作業。在剛剛開學的這半個月里孩子們表現還不錯，上課愿意發言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課不愿發言，做那不考慮問題，站起來不會說，跟不上思路，作業與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。2、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。因為，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。典范示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養成愛學習的習慣，他(她)的學習不是主動的，而是在家長和教師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而無視了對孩子的關心、輔導以及催促。3、注重孩子的品德修養。當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。二、缺乏之處在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的缺乏之處，主要表如今以下方面：1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋;遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目的。2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。4、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有教師和沒教師不一樣。學習任務教師不催促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業，我天天親自修改，他們才能天天認真完成，否那么就不好好寫。我希望家長能幫助教師看著點。)5.學生學習時間缺乏，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。6.偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。針對以上情況，我在下一段時間的打算是：1、利用每天下午放學后的時間培優補差，借用晚自習的時間進展系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。2、加強學生的積累背誦和靈敏運用的才能。這方面對學生的一生是受益的，不管是應付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。三、給家長的建議1、幫助孩子制訂家庭學習目的和方案。學生在校的學習活動，是由教師根據教學方案扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析^p自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習方案。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購置一些練習開始有針對性地復習。2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要理解孩子的學習上的薄弱環節，分析^p習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課教師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。3、平時要盡可能多地抽出時間，催促好學生的家庭作業，配合教師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。4、教育孩子平衡開展，要重視所有學科的根底知識學習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的根底，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。5、針對孩子的情況，及時和教師聯絡，及時溝通。要經常向班主任教師理解學生在校情況，向教師反映學生在家的表現，以到達互相理解，共同配合，共同教育的目的。6、多關心孩子的平安問題，身體的安康平安，心理平安，上學放學的交通平安。下面針對我們學校和各位家長簽訂的小學生平安協議書進展解讀，請各位家長聽后可以履行協議。最后祝大家萬事如意、生活快樂。2023六年級畢業班家長會發言稿六年級畢業班家長會發言稿一各位家長：大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都非常關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不希望自己的學生有長進呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才可以做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進展有效的家校配合是非常必要的。一、介紹六年級的重要性：首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節。這一個句號是否可以劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假設你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是非常大的;第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現給教師們的第二張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;第四、有一局部家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。可以在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但確實是隱含著的，真實存在的社會現實。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來對待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。二、理解孩子的狀況。11月，我們進展了期中測試。試卷我都已經發給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。期中試卷是我自己命題的，應該來講題目比較靈敏，考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數應用題的理解分析^p與解題的思維方法上，學生只有真正的學懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況，及數學思維才能。考試結果根本是比較滿意的。全年級中考總分值的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外，還有xxx、這些同學都獲得了優異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯，只是考試中沒有完全發揮正常程度的有：xxx;半期來學習進步比較大的有xxx。從目前看學習亟待進步，敬請家長親密關注的有：xxx家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正理解自己的孩子嗎?理解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲謝謝!)期中考試完后，孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午，我和曾教師一起閱讀了孩子們寫下的發自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而沖動得淚流滿面，時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!xxx同學在反思中說：當教師說到我數學100分的時我大吃一驚;當教師說我總分數全班第一時，我更加吃驚：上個學期數學94的我，竟考出了100分的好成績!我想，這也離不開我的細心吧。上個學期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，防止了粗心，好險，終于保住了總分值。其實，細心知識一個方面，不懂就問才是關鍵中的關鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復習，才問教師。只有保持好不懂就問的好習慣，才能保證有好成績。成績只屬于過去，我要繼續加油，爭取再考一個總分值!xxx同學在反思中寫道：考試是檢驗我們學的情況的一個手段，這次成績并不代表將來，重要的是從考試中汲取教訓，找出缺乏，從如今開始好好學習，最終到達成功的此岸!學而時習之，學完以后要時常去復習，我經常學完新知識，總忘記復習,所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!xxx在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平時不好好學習，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊!我明白教師們的苦心，在高考只差1分就會考不上大學，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些漂泊街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實說明，只有努力學習，將來才可以過上幸福的生活。為了明天，為了以后，為了將來，我一定重新塑造自我，做一個好學生。學生xxx在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經給父母添了許多費事與擔憂，使他們雙發已有一絲白發。我的貪玩、任性，還給您，張教師、李教師多了一絲憂愁。您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學開心地笑的時候，我只能默默的看著，默默的希望，68分!68分!我對不起張教師，我在您面前認錯、悔恨。如有時機讓張教師看到這篇文章，我只能對張教師您說：張教師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學生。我只能默默地、安靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。我還想對張教師說一句話：張教師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進步，看到我的認真!進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最劇烈的開始!孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的開展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環!當然，這個階段假設家長教師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感謝!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志!試想：一個在乎別人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔憂他回家書包一放就去上網;不用擔憂他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔憂他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會考慮做人的道理，建構自己正確的做人原那么，并按照這些原那么來做人，來做事，來生活!您認為呢?三、家長如何配合教師對孩子進展教育：那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進展這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。2、加強對孩子們的身體安康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打與教師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與教師聯絡。查明原因，進展相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。4、加強平安意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的平安。5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。A平時多理解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗翻開親自看一看,不能一問了之。B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。C參與學習過程，進展有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導!我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他大方大方。E多談心，減輕學習的精神壓力。6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。如今許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質就容易養成。還有學習的態度，也是非常重要的。有的學生安他的才能他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課教師聯絡。7、加強家長與任課教師的聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過和親自來校與教師聯絡，理解孩子的情況。以及和教師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能承受教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科教師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯絡。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進展適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將非常感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和教師的心愿。我希望學生能和家長、教師平等溝通，和睦相處，安康成長，快樂地度過他們最后一年的小學光陰吧!謝謝大家。六年級畢業班家長會發言稿二尊敬的各位家長：大家好!首先，謝謝你們給我送來了一群聰明.得意的孩子，盡管他們會給我帶來費事.帶來憂愁.甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。一、匯報兩個多月里班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的根本情況。我們六(1)班本學期有學生83人，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任教師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(1)班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體，屢次被評為文明班級。在兩個多月里，我們班各方面表現令人滿意。1、行為習慣上兩個多月里，我們堅持德育為首的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，催促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力到達學生在校行為細那么之要求，我班也屢次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任教師的肯定。孩子們老實仁慈，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、安康的成長.2學習情況我班是一個學習氣氛濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在兩個多月里，我們班既涌現了學校書法競賽獲一等獎的同學，也有勤奮好學的呂曼、高夢悅、宋震雷、周家興等同學，也有十一文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學。還有工作認真的司光亮、張正奇等同學他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有方法一一向各位家長匯報!在兩次考試中，我班各科都獲得了令人滿意的好成績.連續兩次奪得文明班的獎牌，不過，這浸透著同學們的心血和汗水.3、存在的問題盡管如此，因為各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生間隔逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的詳細指導太少;留守孩子缺少父母親，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙等.二、分析^p本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析^p一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期討論如何在本階段引導、幫助孩子快樂、安康地學習生活。1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一局部同學求知欲增強，對知識非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一局部同學那么出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一局部同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。2、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和機密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會非常憤怒、傷心。但同時他們是非區分力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。三、教師和家長如何應對：父母是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。經歷告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。1、引導孩子樹立正確的學習觀有些同學認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，如今施行九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。其表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們教師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的劇烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下根底，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違犯校規班規的事情，刻苦學習，珍惜光陰。2、注重養成教育大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為小皇帝，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧別人。除此外，針對競爭日益劇烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的進步。那么怎么有效進步學習成績呢?我們應理解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進展培養：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長假設不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從詳細的時間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些詳細任務，并使這些活動為孩子承受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、穩固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲別人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為如今家長素質進步了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己考慮，爭取獨立完成;(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真考慮，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細地方不理解。家長的輔導主要在導：通過對疑難問題的診斷，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子抑制學習上的壞缺點。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些缺點假設說在最初還不十清楚顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子抑制，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、理解、重視孩子的心理安康教育對孩子可能出現的心理障礙，應預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤，家校結合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可談虎色變，只有我們的心理安康了，孩子們才可能安康。4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：對家長的十一點建議：(1)必須有很強的責任心(2)要擅長學習育兒知識，進步家教程度(3)要多理解孩子(4)應當具有危機處理的才能(5)要有良好的素質，做孩子的典范(6)創設有利于孩子成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關系(7)新時期家長要做到三明即文明、開通、聰明(8)具有現代父母六要素：關心愛撫孩子;讓孩子學會獨立自主讓孩子感到快樂;正確對待孩子的學習成績給孩子留面子;做孩子的朋友(9)引導子女做力所能及的家務(10)催促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣(11)理解尊重學校與教師的教育行為。家長會家長發言稿最新小學六年級畢業班家長會發言稿尊敬的各位家長：大家好！首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，每學期半期考試后，我們都會如期地舉行一次家長會，從三年級到六年級有的家長聽我的發言最多的七次，最少的也有一次了，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過兩個余月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地理解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯絡，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：樹的故事很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……光陰流逝，小男孩漸漸長大。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩答復：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。終于，多年以后，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我如今什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我如今只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說，“老樹根是歇腳的地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，分開他們……只有在我們有求于他們，或遇到費事的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢？聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹〔也就是家長〕就沒有責任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。如今到了最后收獲的季節。這一個句號是否可以劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假設你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是非常大的；第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現給教師們的第二張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。一、學生在校學習情況：這學期，全班同學在學習紀律上有了較大的進步，能較自覺地學習。二、缺乏之處在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的缺乏之處，主要表如今以下方面：1、有些學生書寫不太認真，肯動腦筋；遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目的。2、有幾個學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像這次半期試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。3、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。4、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有教師和沒教師不一樣。學習任務教師不催促、不檢查學不落實。5．學生學習時間缺乏，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。6．偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。針對以上情況，我在下一段時間的打算是：1、利用每天下午放學后的時間培優補差，借用晚自習的時間進展系統的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。2、加強學生的積累背誦和靈敏運用的才能。這方面對學生的一生是受益的，不管是應付考試還是令后的學習，小孩子的這個年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。3、加強一些綜合性的練習訓練，有必要訂一些教輔資料讓學生多練習，熟能生巧。三、給家長的建議1、幫助孩子制訂家庭學習目的和方案。學生在校的學習活動，是由教師根據教學方案扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析^p自身的現狀〔學習上的情況、優勢、問題〕，制定行之有效的學習方案。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購置一些練習開始有針對性地復習。2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要理解孩子的學習上的薄弱環節，分析^p習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課教師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。3、平時要盡可能多地抽出時間，催促好學生的家庭作業，配合教師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。4、教育孩子平衡開展，要重視所有學科的根底知識學習，不能偏科。小學階段的全部知識，都是將來后續學習的根底，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。5、針對孩子的情況，及時和教師聯絡，及時溝通。要經常向班主任和任課教師理解學生在校情況，向教師反映學生在家的表現，以到達互相理解，共同配合，共同教育的目的。6、多關心孩子的平安問題，身體的安康平安，心理平安，上學放學的交通平安。六年級家長會發言稿六年級家長會發言稿六年級家長會發言稿各位家長：大家好！今天為了一個共同的目的我們又坐到了一起，一起來討論如何教育孩子的問題。剛剛陳浩教師從三個方面談了他是如何教育自己的孩子的，是怎樣讓自己的孩子保送上中國科學技術大學的。他的三點經歷就是：一是要為孩子創造一個好的學習環境；二是家長在孩子面前說話要算數，身教重于言教；三是目光要放遠一些，要幫孩子從小就樹立遠大的理想。他的三點經歷很值得我們借鑒。下面就我們602班的學生的學習情況給家長匯報一下，讓大家做到心中有數。我們602班現有學生48人，生復雜，父母是以打工或做生意的為多，不少學生根底不扎實，成績良莠不齊，學習氣氛不濃，特別是做作業情況也不理想。六年級也是小學的最后一年了，假設不抓緊，到了初中再抓就來不及了，所以我認為這次家長會很有必要，我們家長一定要引進高度重視。先談談我的想法。1、讓孩子不留遺憾孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出，如今到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了。小學的生活的應該是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的。我希望他們每個人出如今別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。也希望每個學生分開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”2、為孩子進入中學奠定根底孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到教師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。我對在坐的家長也提幾點建議。1、幫助孩子樹立信心信心是戰勝困難的首要法寶。有了信心，再大的困難都可以抑制。就算你的孩子如今學習不盡如人意，只要不斷努力，總會有進步的，家長首先不能放棄，要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。2、讓孩子學會做人學校是個集體，要與人打交道，不會做人是行不通的。家長要幫助孩子在學校，不僅要遵守紀律，還要處理好與同學、教師之間的關系，融洽的關系更有助于孩子的成長。3、消除孩子的急躁情緒孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是急躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真。那么我們家長針對這種情況在家也要及時進展心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲。我們必須與學校互相配合好，及時糾正孩子的心理偏向，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。4、加強對孩子課外時間的管理課外時間是最難控制的。家長一定要控制好孩子看電視、上網的時間，讓孩子有足夠的學習和休息時間，讓孩子的心思真正用到學習上。最后，感謝各位家長對我們工作的支持。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。畢業班家長會發言稿畢業班家長會發言稿尊敬的家長朋友們：你們好！家長朋友們，你的孩子在我校經過了兩年多的學習生活，如今已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅強；有的已摒棄怯懦，變得自信。看到孩子們的變化，我們和你一樣快樂。初中是孩子成長過程中的一個關鍵時候，你們的孩子如今就站在初中畢業的門檻上，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。所以今天我們座到一起來只有一個目的，那就是為了明年的中考而準備，能進一步加強學校、教師與家長之間的聯絡，互相交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便教師們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時使家長也可以積極參與到教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在珍惜這關鍵性的的學習光陰，獲得最好的成績，獲得最大的開展，為進入高一級學校學習打下扎實的根底，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學校在這樣一個關鍵的時刻組織召開了這次重要的家長會。剛剛我說了一點：進一步加強學校、教師與家長之間的聯絡，是“聯絡”二字。我們當中可能有的家長是第一次見到我，知道班主任我長什么樣，在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。很多的家長見到我得第一面都感覺到我很小，認為初三尖子班的班主任應該是一個比較年長，有著豐富教學經歷的教師。不過請各位家長相信，能站在尖子班的講臺上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結果。首先我想談三個問題：學校、我、任課教師為我們尖子班做了什么第一個：學校為我們尖子班做了什么在座的家長都知道，我們班和15班是初二時全校前110名分出的兩個班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學生就看我們這兩個班了。因此學校為我們兩個尖子班裝備了初中部最優秀的師資力量。語文：張梅芝教師，我們中學部業務最棒，課上的最好的語文教師，和隔壁班耿敬教師并稱為廣宇語文兩大權威英語：司艷榮教師，快60了，一輩子兢兢業業，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點也不夸張物理：肖征教師，徐州市優質課一等獎獲得者，兩個尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來的骨干教師化學：王進教師，歷史：于淼教師都是百里挑一的政治：高培剛教師，也是我縣學科帶頭人，期中、期末考試命題人員我，許俊波，帶他們數學，學生自有