本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數學一年級上冊教案3篇小學數學一年級上冊教案3篇

數學老師理應提高數學教學的有效性，需要在教學方式、方法上舉行不斷的創新與改善。一年級數學老師的教學工作離不開一年級數學教案，一年級數學教案是他們舉行教學活動的保障。你是否在找正打定撰寫“小學數學一年級上冊教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小學數學一年級上冊教案篇1

教學內容：

數數，數的組成

教學目標：

1、熟悉計數單位“一”和“十”。能夠純熟地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。

2、掌管100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

3、培養學生查看、操作才能以及同學間的交流與合作的才能。

教學重點：

弄清數的組成

教學難點：

理解計數單位

教學打定：

小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

教學過程：

一、復習。

1、看投影片回復問題：

1個十和2個一組成()20是()個十組成的

5個一和1個十組成()()個十和()個一組成17

2、投影出示第31頁圖。

提出問題：

(1)面上有幾個小摯友?(4個)

(2)他們在干什么?(數一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么?(有的說約莫有100只，有的說比20只多得多……)

教師：他們回復對嗎?這些羊約莫有幾只?今天我們就來學習數數、數的組成。

二、新授課。

1、教學例1。

(1)教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)持續數出10根捆一捆。

教師：你們假設再接著數出9根，現在一共是幾根?(29根)

教師：大家數到29根小棒，假設再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，現在一共有幾捆?(3捆)

(2)排木塊，全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現在一共是幾塊?(35塊)

(3)教師：方才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)假設參與7捆小棒現在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)

在教學中要留神每數到接近整十時，再數一個是幾十要停頓強調。如29后面是30，39后面是40……同時每數完整十數就問同學們怎么辦?(捆成一捆)

教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數，10個十是多少?(10個十是100)

2、教學例2。

(1)數小棒從三十五數到四十二。

教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數一向數到四十二。(強調數到三十九再數一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?

(2)離開實物直接數數，從八十八數到一百。

教師：誰知道八十九數完數是多少?九十九數完數是多少?學生回復后，讓全體同學一起數，再指名個別數。

(3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。

讓學生獨立做，先從五十六根小棒數到六十三根，再接著數到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數是什么有困難，老師要賦予輔導。

3、教學例3。

教師出示3捆又5根小棒問學生現在一共是多少根小棒?(35根小棒)

引導學生專心查看，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)

三、穩定練習。

1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

首先讓學生專心查看圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法報告同桌的同學。

2、(首尾響應)再投影出示第31頁圖。

提問個別學生：畫面上的小摯友在干什么?這些羊有幾只?

3、兩人一組，彼此說一說自己的學號，再說出它的組成。

甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

乙：我是50號。五十是由5個十組成的。

丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。

小學數學一年級上冊教案篇2

教學目標：

1、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些對比的方法。

2、使學生感受數學與生活的緊密聯系培養學生數學學習興趣和學習熱心。

3、培養學生初步的查看才能和主動參與學習和精神。

教學重、難點：

掌管自己認為適用的好的對比方法。

教學打定：

師：數字卡片一套(1―――10)，小豬、小免卡片各一張，錄音機

生：學具盒一個，數字卡片一套(1-10)

教學過程：

一、導入：

請小摯友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天，我們就來一起學習對比多少。

板書課題：比多少

二、主動探討，獲得新知

1、創設情境，激發興趣

出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，

問：瞧，這是誰?他們倆打定去干什么?誰來猜一猜?

師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說?(放錄音：小摯友，我和小免正打定去加入義務勞動呢!)小摯友，你們想一起去看看嗎?

2、引導查看，初步感知

A：出示書中第6面的圖畫：

問：小摯友們，你們看到了什么?有多少呢?

(學生數一數)

B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎?

師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數怎么樣?(一樣多)用一個算式表示是：

板書：4=4學生書空并齊讀

老師介紹等號

3、動手操作，理解新知

A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢?

B：學生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

C：學生匯報結果老師演示

師：小免比小豬多。也就是幾比幾多?用一個算式表示是：板書：43老師介紹大于號，學生書空

問：你能讀這個算式嗎?

師：小免比小豬多還可以怎么說?

板書：35介紹小于號4、小于號與大于號有什么不同?

(學生回復，老師小結)

4、現在，你能用大于號、小于號、等號說一個算式嗎?

三、穩定

1、說一說

問：請你再留心看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎?(4人小組議論后匯報，可以不舉手，誰先站起來誰就先說)

2、猜一猜

A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請學生猜卡片上的數是幾，根據學生的回復，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對為止。

B：指名一學生拿卡片，老師猜，方法同上。

C：同桌互猜，看誰猜得對

3、填一填：

A：7○34○93○35○810○1

B：2□6□6=□□=8□9

(學生搶答)

4、試一試

模擬活動：把4塊同樣的糖放入相應的4杯水中，讓糖溶化。請你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請你說給大家聽。小學數學一年級上冊教案篇3

教學內容：

一年級下冊第30—31頁“回收廢品”。

學習目標：

學識目標：學生在學習過程中，結合“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。學生在學具的操作中，能正確列式并舉行計算，穩定兩位數加、減兩位數(不進位、不退位)的計算。

才能目標：在查看中培養學生的創新意識，在操作、議論、交流中培養學生自主探究的才能，在解決問題中提高學生的計算才能。

情感目標：通過教學，培養學生的合作意識和環保意識，提高學生的學習興趣，使學生想學、樂學、會學。

教學重點：

如何建立實際情境與加減法意義的聯系。

教學難點：

培養學生用加減法解決實際問題的才能。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1.師：小摯友熱愛去公園嗎?那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。(播放課件)公園里的風景真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖……這給人們帶來了多大的快樂呀!可是，人們又給公園留下了什么呢?大家熱愛現在的公園嗎?為什么?你們計劃怎么做?

2.板書課題：回收廢品

二、動手操作，探究新知

1.(播放課件)

師：瞧，這三位小摯友已經開頭行動了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。

2.播放課件。

3.指名說說，從三位小摯友的介紹中，你知道了什么?

4.根據這些信息，你能提出哪些數學問題?

生1：小紅收集了多少個塑料瓶?

生2：小青收集了多少個塑料瓶?

5.解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶?

(1)找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數學問題，務必用到哪些數學信息?

(2)讀一讀：把找到的數學信息和問題連起來讀一遍。

(3)試一試：學生動手擺學具，試著列出算式。

(4)算一算：用自己熱愛的方法算出得數。

(5)師小結：原來要求比一個數多幾的數是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。

6.解決其次個問題——小青收集了多少個塑料瓶?

(1)找一找，要解決“小青收集了多少個塑料瓶”這個數學問題，務必用到哪些信息?

(2)學生獨立列出算式，同桌議論、交流，說說為什么這樣列式。

(3)學生匯報。

(4)師小結：哦，要求比一個數少幾的數是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。

7.對比兩個問題的解答方