本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級英語教案3篇小學(xué)三年級英語教案3篇通用

英語教師要創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情境，激勵學(xué)生積極發(fā)言，同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神。體驗了一段時間的英語教學(xué)，不妨寫一篇三年級英語教案和我們共享一下。你是否在找正打定撰寫“小學(xué)三年級英語教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#372833小學(xué)三年級英語教案1

一、說教材

本課內(nèi)容是人教版三年級下冊第三單元《AttheZ》，其次課時包括Let’slearn和Let’sdLet’sspell三片面。主要教學(xué)四個形容詞thin,fat,tall,shrt。

新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，根基教導(dǎo)階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用才能。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點及學(xué)生現(xiàn)有的根基。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

3、在活動中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教導(dǎo)學(xué)生保護動物，懂得動物是世界不成缺少的一片面。

教學(xué)重、難點

本課時教學(xué)重點是能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

教學(xué)難點是單詞thin的發(fā)音。

二、說學(xué)法

我通過與扮演司機跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的留神力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習(xí)完本節(jié)的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容上展現(xiàn)的動物，為了進(jìn)一步穩(wěn)定今天的學(xué)習(xí)要點。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復(fù)習(xí)了舊知，把學(xué)過的動物單詞再次的擴展，讓學(xué)生們會描述其特征。

三、說教法

在本課時的教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平啟程，利用好玩的圖片吸引學(xué)生的留神力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，扶助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信仰。

通過用舊學(xué)識引入本課新學(xué)識的方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的仆人。引導(dǎo)學(xué)生查看、斟酌，使他們不僅掌管本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新閱歷、新熟悉，并由此進(jìn)展學(xué)生各方面的才能，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)天性成長。

根據(jù)學(xué)生的天性特點，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語言等教學(xué)手段舉行教學(xué)，它們能活化教材，輔佐教師對教學(xué)內(nèi)容舉行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，鞏固信息的傳遞才能，使外語學(xué)習(xí)變得生動活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。

四、說教學(xué)環(huán)節(jié)。

我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)空氣——創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——穩(wěn)定提高，擴展運用

五、說預(yù)期效果

本節(jié)課，我下了好多功夫，通過畫畫，開火車，做嬉戲等環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效益，本課中我從三年級學(xué)生的心理特征啟程，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學(xué)過程自然融于喜悅活動之中，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，讓積極的情感較好地為學(xué)識、才能目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，同時本課中，我始終留神讓學(xué)生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的才能。

#372834小學(xué)三年級英語教案2

教材分析

本教案設(shè)計的內(nèi)容是小學(xué)三年級起點的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊Module6Unit1Canyourunfast?的內(nèi)容，主要是掌管單詞can的運用和學(xué)會聽、說、讀、單詞：run、jump、ride、fast、high、far及能運用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.詢問他人舉行日常的交際。

學(xué)情分析

這個班級活潑好動，課堂教學(xué)以聽說為主，并且理應(yīng)提防創(chuàng)設(shè)真實情景，采用形象、生動的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)識目標(biāo)。

(1)掌管單詞can的運用。

(2)學(xué)會聽、說、讀單詞：run、jump、ride、fast、high、far。

(3)語言技能目標(biāo)：能運用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.詢問他人舉行日常的交際。

2、才能目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)句型Canyou+動詞+副詞?使學(xué)生能夠詢問他人的處境，并運用句型Yes，Ican/No，Ican’t.舉行回復(fù)。

3、情感目標(biāo)。

采用多種活動途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動學(xué)習(xí)的才能。

教學(xué)重點和難點

1、根本能聽懂、會讀、會說、會抄寫單詞：can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

2、根本能聽懂、會讀、會說句型：“Canyou+動詞+副詞?”及其回復(fù)“

Yes，Ican/No，Ican’t.”。

3、You/Sam/can/can’t.+動詞+副詞”句型的用法。

#372835小學(xué)三年級英語教案3

Unit6B

新授

1、做一做聽力題Letschec，檢測學(xué)生的聽力水平。

2、學(xué)唱歌謠Letschant.

本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽力題，介紹聽力題中展現(xiàn)的詞和詞組，這片面對比難，平日課上并沒有展現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻展現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動作，這首歌曲的歌詞對比難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學(xué)生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

學(xué)生掌管聽懂Letchec中的詞和詞組是學(xué)生的難點和重點，對聽力片面中的幾個詞的概括含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱心也對比高，我給學(xué)生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

教師：錄音機、磁帶。

學(xué)生：課本。

Unit6HappBirthda

Clsethedr!

Cuntthestics!

Eatacae.

Saitagain.

一、War--up

1、學(xué)唱Letssing.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

這是課前熱身的TPR活動，教師與學(xué)生一起唱一遍。

用Letssing.來激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)學(xué)識。

2、師生問候：

T:Hwareu?

S:Ifine.Thans.

T:Whereareufr?

S:IfrChina.

T:Whatstheweatherlietda?

S:Itsfine.

復(fù)習(xí)舊知，穩(wěn)定記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二、Presenitatin.

1、播放B片面Letsd，讓學(xué)生聽指令做出相應(yīng)的動作。

用Letd的活動形式復(fù)習(xí)穩(wěn)定動物類的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。

2、做嬉戲，讓一名學(xué)生在講臺上手空寫一個字母，讓學(xué)生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。

采用競爭的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、學(xué)唱Letscha